基于Android平台的远程教学等关键技术研究
随着现代化技术的普及应用，我国大部分领域及行业都能够快速发展起来，跟上时代发展的脚步，与此同时，移动通信技术、电子计数机技术等一些新型技术的涌现让正常人的生活与工作更加丰富，与此同时也让低视力体的视功能康复异地实时打开技术之门。从我国远程教学的实施状况来看，通过Android平台及相关技术的架设，令教学系统在运行过程中更加稳定，促使整个教学过程更为高效。本文就基于Android平台的远程教学系统的关键技术进行深入研究，以期相关的研究内容能为教学实践带来启示。
在Android平台之上的远程教学系统在实际运作过程中较以往更加稳定，而且，教学双方在利用远程教学平台的时间更为自由，这样一来，就更符合远程教学方式的设计初衷，让人们感受到“科技以人为本”的内涵价值。
1 我国目前远程教学系统的内容概述
1.1 远程教学模式分析
一段时期以来，我国远程教学项目的推行有其独特的价值存在，相对于全日制教学模式而言，远程教学模式更为灵活，无论是课程讲授还是学生学习都有着较高的自由度，便于双方灵活安排教学时间。实际上，在互联网平台之上，很多远程教学课程都是提前录制完成的，学生在规定的时间范围内完成课程的浏览以
及学习即可，远程教学方式的灵活性是以往其它现场教学模式所无法比拟的，这便是远程教学系统构建的价值所在。
1.2 远程教学系统的框架及其内涵分析
目前，我国各类型教育机构中所应用远程教学系统是基于互联网以及多媒体技术的教学平台，能够让学生感受到不在传统教室中学习的乐趣。但其实，远程教学模式并不是十全十美的，因为该模式需要网络平台以及相关硬件设备的支持，如若遇到互联网不畅通或设备故障的情况，就会中断学习过程，而且，如若在远程学习的过程中，遇到与学习内容相关的复杂问题，不能及时得到解答，这是远程教学模式在实践过程中的弊端。
2 探究基于Android系统的远程教学所用到的核心技术
近几年来，移动终端设备的种类及其系统程序的开发越来越繁多，甚至超过了电脑终端应用的趋势。低视力人基本都可以使用智能手机来完成通讯，基于此，探究一种新型的移动学习模式具有较高的实践价值。借助Android系统平台的技术优势，将远程教学的内容搬到移动终端之上，开发了手机等移动设备的远程教学系统。
2.1 Android系统平台概述
Android系统是一款由谷歌公司以及硬件制造商、软件研发部门与电信运营商所共同研发出的智能移动终端操作系统，它同时也是一种移动应用开发平台，可以与多领域融合，形成崭新的Android系统应用局面。
2.2 在android平台之上的远程教学系统的框架
从根本上来看，Android系统平台是由五个重要模块所构成，主要包括有：应用程序模块、程序框架系统、系统数据库、android 系统运行模块以及升级后的Linux内核。各部分模块的职能作用有十分重要，在各环节的协作下，才可能实现基于Android平台的远程教学系统的架设。其中，最为重要的当属升级后的Linux 内核，该部分能将系统软件与硬件进行有效连接，从而完成显示驱动、声音驱动以及进程间通信等环节的操作任务。
2.3 基于android系统平台的远程教学技术分析
在以往，由于远程教学系统的设备限制，通常需要电子计算机设备来完成教学，因此，利用远程教学模式来学习知识的人们，需要固定的环境中连接远程教学系统平台，这样一来，给移动式远程教学系统的开发埋下伏笔，因为移动学习模式，才能够真正实现任何时间、空间进行学习的构想。由此来看，基于android 系统平台的远程教学技术的实践应用正好弥补了这一环节的缺失，满足了可以使用手机的低视力人的移动式学习的需求。
3 基于Android的远程教学系统技术的应用价值分析
随着科学技术的飞速发展，知识更迭日益加快。人们只有不停地学习，不断补充新知识，才能跟上时代发展的步伐。在目前，基于Android的远程教学系统技术与低视力康复教学实践的融
合越来越成熟，与此同时，移动通信技术的迅猛发展，给使用移动设备的低视力学生学习的实施提供基本的物质环境条件。因简述android概述
此，相信在不久的将来，会有越来越多想完成视功能康复的低视力学生选择以移动终端设备来实现视功能康复以及吸收更多的知识、强化自身能力。
远程教学的更大意义还在于对我国的视障教育的完善和促进作用，在我国的一些偏远地区因为社会经济发展的落后，很难为当地的学生提供优秀的师资力量和教育资源，客观上造成的教育不公，面对这样的教育发展不平衡的形势，基于Android平台的远程教学系统能够充分发挥其远程教育作用和康复功能，突破教育资源分布不均衡的限制，将优秀的教育资源通过远程教学的方式传送到教育资源短缺的地区，为教育落后的地区带去穿越时间和空间限制的优秀的教育和康复手段，同时基于Android平台的远程教学系统在这一领域的应用不仅能够为教育落后地区带去，新的教学内容也能为他们带去最新的教育理念和康复理念。
4 结束语
通过分析Android平台系统架构的组成，并结合我国某远程教育机构的实际教学状况，能够更加了解基于Android系统的网络课程辅助教学以及低视力康复平台的运作。实际上，远程教学在我国已经实施已久，但凌驾于Android平台之上的远程教学系统还是近几年才普及应用的新型操作模式。经研究后，可进一步明确这样一个问题，即通过开发Android应用程序以后，能够支持传统网络课程的移动终端学习以及低视力康复手段的传播，从而为网络课程快速实现移动教学又打开了一扇新的大门，让人们
体验移动学习的乐趣，让低视力人得到最及时有效地视功能康复手段，将科技用于实践的价值。

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