初始 Python 教学设计
课 题 | 初始 Python——你超重了吗 | ||||
科 目 | flexecutive数据与计算 | 年级 | 高中一年级 | ||
课 型 | 新授课 | 总课时 | 1 课时 | 本次课时 | 第 1 课时 |
课 前准 备 | 多媒体网络机房、投影、导学案,软件教程 | ||||
教 学 | 知识与 技能 | 1了解 Python 的运行环境及工作原理; 2掌握 Python 中输入、输出与数值计算的方法; 3理解 Python 中条件语句(if、elif、else)的使用方 法; | |||
目 layui和vue哪个好标 | 过程与 方法 | 1利用 Python 编写一段代码,根据自己的身高、体重 计算出标准体重,判断自己是否超重; 2通过解决实际问题,体验程序设计的基本流程,感 受算法的效率,掌握程序调试与运行的方法。 |
情感态度与 价值观 | python入门教程 我要自学网1通过对生活中的数据处理过程,形成积极主动学习的态度,培养创新能力,发展学生利用信息技术解 决实际问题的能力; 2通过自主学习,启发思维,逐渐养成主动探究问题 的习惯,培养自学能力; 3通过对身高体重数据的分析,养成合理健康的饮食 习惯。 | |
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分析 | 教育过程中逐步形成的信息技术知识与技能、过程与方法、情感态 | ||
度与价值观的综合表现。 根据新课程改革的理念,必须培养学生利用信息技术解决实际问 | |||
题的能力。高一学生对于信息技术的应用能力尚可,但是深入到计 | |||
算思维,计算机处理数据的过程不是很熟悉,所以本节课是利用 | |||
一段简单的代码,通过对身高体重数据的分析,感受计算机处理 | |||
数据的过程。 | |||
授课过程 | |||
过程 环节 | 表白代码同意才能关掉师生活动 | 设计意图 | |
创设 | 教师:出示几张学生们熟悉的明星胖瘦对比照片, | 通过对比 | |
情境 激发 | 阐述肥胖可能导致的系列健康问题。那么,你对自 己的身材满意吗?你的体重标准吗?是不是超重了 | 明星胖瘦 照片,引 | |
兴趣 1 分 | 呢?本节课我们就要利用 Python 来编写一段代码 测试一下每个人的体重是否标准。首先,我们先来 | , 起学生对 自己身材 | |
网页弹出窗口代码钟 | 了解一下 Python。 | 数据的关 | |
注,从而 导出本节课主题。 | ||
了解 Pyth on 5 分 | 环节一------了解 Python 教师演示: 方法:开始菜单,运行 Python2.7,并输入语句 print hello,回车后查看结果有错误,再次输入 | 学生初次接触Python, 先让学生 |
钟 | “print “Hello”,”输出“hello”,由此得出引号在 | 了解一下 |
python 语言中的作用——引号里面是字符串,是 | 它的运行 | |
想要显示的内容;再多输入几句: print | 环境及编 | |
100+200 | 译环境; | |
print “100+200=”,100+200; | ||
了解 | ||
print “one\ntwo\nthree”; | ||
name=raw_input(“Your name”) 讲解知识点: 1、 Python 是一种解释型语言,它是最简单的 | python 中输入与输 出简单语 | |
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