2.1算法的概念及描述教案
一、教材分析
本节教学内容选自高中信息技术必修一浙教版（2019）的第二章第一节，本章主要要使学生掌握算法的特征及概念，本章必须为学生打好基础，让学生必须理解算法的概念及描述方式，打好基础后，才能为后面学习Python语言做好铺垫。
二、学情分析简述el表达式要求
学生在第一章学习数据与大数据中已经基本的对数据有了一些了解，本章主要涉及到的是算法，学生在初中时简单学过Python语言，对于算法可能有了简单的理解，但并不清楚它是什么，本节的重点就是要让学生明确算法的概念及特征，为后面学习的Python语言做好铺垫，本节内容多运用案例，加深学生对算法的认识与理解。
三、教学目标
（1）掌握并理解算法的定义
（2）掌握算法的特征
（3）了解算法的要素
notify软件（4）掌握并能分辨算法的描述方式
四、教学重难点
c语言多字符字符常量错误重点：掌握并理解算法的定义。
难点：掌握并能分辨算法的描述方式。
五、教学过程
（一）新课导入
以高一新生报到流程进行导入，引导学生根据流程图能说出具体的流程，让学生知道，这种，某个任务的一系列步骤集合就是算法。由此引出算法。（二）讲授新课
让学生带着问题去阅读书上38、39页的内容，从阅读中出算法的定义，阅读后请同学上来分享算法的定义，“算法是指解决问题或完成任务的一系列步骤集合”，并请学生举出例子。
根据一个例子，带领学生学习算法的特征，引出算法的有穷性。之后再引出
算法的其他特征，即可行性、确定性、0个或多个输入、一个或多个输出，这里老师需向学生重点区分输入和输出数量的不同，算法可以没有输入，但是必须要有输出。之后用洗衣机的例子，为学生讲述算法的三要素，即数据、运算、控制转移。
在讲述算法的描述方式时，可以先让学生阅读算法描述方式的定义，其中，重点在于算法的描述方式是被算法执行者理解并执行的，这里可以重点讲下算法执行者是人或机器，也就是说，算法的描述方式是让人或机器去理解的，由此引出四种描述方式。
第一种——自然语言，也就是人们在日常生活中所运用的语言。这里通过一个判断分数是否及格的例子，通过自然语言的方式进行描述算法。
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第二种——流程图，也就是用一些图形符号表示规定的操作。这里可以根据自然语言中的例子，用这个例子换一种方式，用流程图来描述算法。这里需要重点给学生强调，输入输出及判断所使用的框是不同的，输入输出使用平行四边形，而判断框使用菱形。带领学生学习如何用流程图去做题。
第三种——伪代码，伪代码是指一种比较直观简洁，符号接近计算机程序代码的算法描述。这你先介绍书上的条件判断语句和循环语句，通过条件判断语句，把判断分数的例子，用伪代码的方式去描述。
第四种——计算机程序设计语言，这是计算机能够识别和处理的语言。把判断分数的例子用Python语言的方式描述出来，这里要主动补充一下，Python语言属于高级语言。
最后补充一下计算机语言的发展史，由机器语言（二进制）到汇编语言，再到高级语言。
递归的概念（三）练习与总结
女生做ui设计师有多累最后，通过做一些练习题，帮助学生理解并巩固本节课的知识点，做完练习题之后，可以再带学生总结回顾一下本节课的重难点。

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