《排版设计（InDesign）》课程标准
一、课程定位
（一）课程性质
《排版设计（InDesign）》是面向创意设计与排版领域的专业软件，是数字媒体艺术设计专业的基础课程。本课程通过精心设计的案例向学生全面介绍了课程的有关理论知识、InDesign软件使用方法与技巧、宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程。通过本课程“学中做”式的学习，使学生能较好地掌握软件的功能和操作方法，提高学生的软件操作能力和综合应用能力，为从事设计工作打下坚实的基础。
（二）课程作用
本课程在教学过程中需要解决页面设置与管理、图文编排、输出以及电子出版物的设计等工作，并且InDesign软件可以轻松地与Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等图形图像软件进行配合使用。学生通过本课程的学习，掌握InDesign的基础知识，灵活应用InDesign与其它图形图像软件进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的
工作岗位中完成设计类的工作任务。
（三）前导课程和后续课程
前导课程：《绘画基础》、《构成设计》、《Photoshop》、《Illustrator》、《图形创意》、《插画设计》等
后续课程：《包装设计》、《广告策划与设计》、《VI设计》、《公司综合实战》等
二、课程设计思路
本课程标准的总体设计思路是依据数字媒体艺术设计专业工作任务与职业能力分析表中的排版设计（InDesign）的工作项目设置的。让学生在完成排版设计的具体项目过程中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。旨在通过 “学中做”式的教学模式使学生能较好地掌握排版设计的理论知识与InDesign软件的功能和操作方法，提高学生的软件操作能力和综合应用能力。培养学生审美能力，
增强学生个人修养。通过学生的探究和小组合作的方式，培养学生的创新精神和团队合作精神。具备一定的创新意识，良好的沟通和协调能力，为快速适应职场工作环境打下坚实的基础。
三、课程目标
本课程的任务是使学生通过学习本课程，系统地了解和掌握排版设计的理论知识，能够利用InDesign软件进行排版、学会平面设计创作的方法与技巧，培养学生的排版能力，增强学生的创作能力。
（一）知识目标
要求学生熟练掌握InDesign软件的基础知识，熟悉软件的基本理论、软件的界面、文档版面的设置，文本编辑，段落样式与字符样式，图形的绘制与编辑，图文编排等内容。
（二）能力目标
通过本课程的学习，使学生认识并重视计算机辅助设计软件在现代生活、工作中的作用，
了解排版设计的基础知识，掌握排版软件 InDesign的基础理论知识与基本操作方法，培养学生的设计思维表达和完成设计作品的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
（三）素质目标
通过本课程的学习，使学生牢固掌握InDesign的基本操作，具备设计的理念，能够设计宣传海报、宣传册、邀请函、书册、封面等，能够在今后的工作岗位中完成版面设计类的工作任务。
四、课程内容和要求
本课程在课程目标确定的基础上，基于职业岗位需要，职业能力成长需要和学生职业发展需要的原则进行课程内容的选取与序化。
序号
工作任务
知识要求
技能要求
参考课时
1
版式基础
（1）掌握网格的概念和作用；（2）掌握版式设计原则；（3）掌握版式的编排类型；（4）掌握版式设计的分类。
（1）能够利用各种编排类型进行版式设计；（2）在设计过程中遵循版式设计原则；（3）能够利用版式设计的类型进行编排。
8
2
海报的设计与制作
（1）掌握InDesign的面板和工具箱的使用；（2）掌握出血的概念和设置；（3）掌握InDesign文字工具的使用方法和文字的创建方法；（4）掌握InDesign路径文字工具的使用；（5）掌握复合字体的功能；（6）掌握镂空反白文字制作；（7）掌握图片的置入与编辑；（8）了解海报的常用尺寸、排版方式与配方法。
对海报的制作与设计能够注意以下原则：（1）单纯：形象和彩必须简单明了（即简洁性）；（2）统一：海报的造型与彩必须和谐，要具有统一的协调效果；（3）均衡：整个画面要具有魄力感与均衡效果；（4）销售重点：海报的构成要素必须化繁为简，尽量挑选重点来表现；（5）惊奇：海报无论在形式上或内容上都要出奇创新，具有强大的惊奇效果；（6）技能：海报设计需要有高水准的表现技巧，无论绘制或印刷都不可忽视技能性的表现。
8
3
书刊封面的设计与制作
（1）掌握InDesign的页面尺寸设置；（2）了解常用印刷开本的尺寸；（3）运用版式的编排；（4）掌握书刊装帧的含义；（5）掌握书籍的构成与分类；（6）掌握书刊封面设计的分类；（7）区分精装书和简装书；（8）掌握封面勒口和书脊厚度的计算；（9）掌握页眉、页脚的制作。
产品设计排版网站
（1）能够明确设计思路，确定需要设计的内容，紧扣要求绘制简单明了的设计草图；（2）能够根据草图收集相关图片和文字素材，即在设计书刊的封面和内容时所需要的文字、图形和图片；（3）能够按要求选择合适的软件、依据草图和素材，制作电子文件；（4）能够根据具体厂家印前要求，调整文件，以保证能达到最好的还原效果。
8
4
书刊内页的设计与制作
（1）掌握正度16K的成品尺寸；（2）掌握跨页的处理、InDesign的分栏设置；（3）掌握什么是版心、版口、周空；（4）掌握InDesign字符、字符样式、段落样式的使用；（5）掌握InDesign定位符的使用；（6）掌握目录的制作；（7）掌握书刊内页的拼版方式；（8）掌握折手的制作方法；（9）掌握页码的设定和InDesign的插入自动页码；（10）掌握InDesign主页的使用。
（1）能够协调书籍的开本、版心和图片尺寸；（2）能够做到设计风格贯穿全书，包括扉页和附录；（3）版面易读且与书籍内容相适应；（4）版面字体的安排能够做到一目了然；（5）能够适应书籍的内容和风格；（6）能够制作具体的设计方案并按之执行。
8
5
画册的设计与制作
（1）了解画册设计常识和印刷常识；（2）掌握画册的设计流程；（3）掌握画册的一般制作尺寸；（4）掌握标准画册成品大小；（5）掌握画册的排版方法；（6）了解画册的样式；（7）掌握画册格式要求；（8）掌握画册制作的彩模式与彩设定以及特殊彩问题的处理；（9）掌握InDesign置入图片的操作；（10）掌握InDesign的链接调板的使用方法；（11）掌握印刷品表面整饰；（12）掌握彩文字制作。
（1）能够为画册的设计定位，即画册设计风格定位，企业文化及产品特点分析，行业特点定位等；（2）能够着重从画册设计特点出发，分析出要表现的属性，运用恰当的表现形式，体现特点；（3）能够做到设计外表大方美观，制作精美；（4）画册能够体现企业的文化和实力；（5）能够遵循画册的设计技巧，即宁稳勿乱，宁简勿繁，宁明勿暗，多用范例，阐述清晰。
8
6
报纸的设计与制作
（1）了解报纸排版的特点；（2）掌握InDesign段落样式的设定；（3）了解报纸的版面构成；（4）了解常用校对符号及用法；（5）掌握InDesign嵌套样式的设定；（6）掌握报纸的组成部分；（7）掌握InDesign文本绕排的使用；（8）掌握陷印的处理。
（1）能够很好地表现舆论导向的正确性、版面内容的可读性，充分展示其可欣赏性；（2）能够利用字体、字号、花边、底纹、线条等使版面更加灵活美观，充分发挥版面编辑的想象力和创造力；（3）能够准确地把编排思想和主题体现出来，把立意、创意和策划真正落实到版面上。
8
7
产品宣传册的设计与制作
（1）掌握InDesign矢量图的高级处理、表格的制作；（2）掌握PDF文件的拼版工艺；（3）掌握骑马钉小册子的制作；（4）了解各种折页的折法及分类；（5）掌握各种折页的制作方法；（6）了解折页的压痕及装订；（7）掌握InDesign项目符号的应用；（8）掌握印张的概念；（9）掌握制作折手的方法。
（1）能够充分了解企业产品的品牌文化，针对目标与对象、市场现状进行分析；（2）能够根据宣传册的主要目标对象做设计内容定位；（3）封面设计直观地反应出产品品牌对象，简洁明了；（4）公司的品牌标志应多处出现，让目标受众记忆较为深刻；（5）宣传册设计中用符号让目标对象与产品产生直接的联想度；（6）在宣传册设计中应通过文字和图片编排展现出公司的实力。
12
8
杂志的设计与制作
（1）掌握目录的生成方法和更新；（2）掌握多种方式的文本绕排；（3）了解期刊、杂志的排版特点；（4）掌握主版页的使用方法；（5）掌握镂空反白文字制作；（6）掌握文字的彩处理；（7）掌握InDesign页面的设置和主页的使用。
（1）能够在版面格式上符合杂志本身的基本规定和限制；（2）整体设计系统化、条理化，确定整个设计流程；（3）正确地定位杂志的设计风格；（4）能够明确杂志内容，领会编辑立意，处理好设计上的细节，展示目标个性与风格。
12
五、实施建议
（一）教材编写
1、教材内容编写依据
严格依据本课程标准编写教材，教材内容充分体现排版设计（InDesign）的职业性，图文并茂，以实际案例的分析来组织教材内容。
2、教材的项目内容
教材应密切结合设计流程实际，体现排版设计（InDesign）的真实设计环境，再现工作情景。依据版式设计的具体应用领域及其工作流程，分解成若干典型的工作项目，采用典型项目模块持续训练的教学模式，不断巩固和强化排版设计（InDesign）的专业知识、基本技能和职业素养。
3、教材内容编写应与时俱进
教材内容体现科学性、实用性，要将排版设计（InDesign）的新观念及时地纳入教材内容
当中，使教材内容更贴近排版设计（InDesign）的实际要求。
4、教材中的项目内容设计
教材中的排版设计（InDesign）项目内容设计具体，并具有可操作性，便于教师指导和学生学习。
（二）教学方法
1、教学组织原则
课程遵循“理论实践相结合”的教学原则，教师要善于捕捉契机，使学生掌握知识的各个环节，即认识、理解、应用是紧密结合的。教师要紧密结合课堂教学的各个环节，特别在知识的重点处、疑难处和关键处着重强调，突出实训操作中的注意事项及关键知识点。
2、具体采用的教学组织形式
本课程采用讲授、案例演示、自主练习等教学方法。在课堂中充分利用现代化信息技术，在机房进行教学，采用多样化的教学手段，通过PPT展示、软件的实例演示及学生实操等
方式，充分调动学生学习的积极性。
（1）“教、学、做”合一
老师通过讲解、启发、引导学生完成教学任务，使学生在“做中学”、“学中做”，提高学生的岗位适应能力。
（2）案例演示，强调操作性
通过典型的设计案例进行教学，使学生熟悉软件操作，突出操作性，强化学生的实践技能，紧密结合本专业的项目设计要求，加强实训项目的训练。
（3）注重实训，及时协调指导
通过布置具体的实训项目，要求学生完成实训。学生通过课堂实训、校内实训，使自身的操作技能达到一定水平，再通过毕业设计进行综合性的训练，进一步提高职业素质和职业技能。
（三）教学评价
1、评价方式
本课程主要学习利用InDesign软件进行商业广告（宣传单、海报、招贴、杂志等）的排版制作，提高学生平面广告制作的知识技能和创意水平，以作品评价为主，评价将平时评价与期末评价、过程性评价与结果性评价、学生评价和教师评价相结合，学校、企业和社会评价相结合，实施多维度多元化评价学生课程学习效果。
2、综合评价
进行多元性的评价，结合课堂交流、课程任务、项目结果进行综合评价。
序号
工作任务
评价方式
评价内容
分值
1
版式基础
团队互评
10%
(1)结合版式编排类型
(2)遵循版式编排原则
(3)充分利用版式结构
10
结果评价
50%
过程评价
40%
2
海报的设计与制作
团队互评
10%
(1)图形、文字、彩编排合理
(2)主题突出，诉求正确
(3)受众目标明确
10
结果评价
50%
过程评价
40%
3
书刊封面的设计与制作
团队互评
10%
(1)封面设计精美，风格定位准确
(2)整体元素搭配合理
(3)内容与封面风格统一
10
结果评价
50%
过程评价
40%
4
书刊内页的设计与制作
团队互评
10%
(1)内容与设计风格统一
(2)封面与内容形式一致
(3)编排合理
10
结果评价
50%
过程评价
40%
5
画册的设计与制作
团队互评
10%
(1)主题突出，个性独特
(2)内容完整
(3)可读性高
15
结果评价
50%
过程评价
40%
6
报纸的设计与制作
团队互评
10%
(1)版面丰富，内容充实
(2)尺寸、图片、文字编排合理
(3)版面独特，立意准确
15
结果评价
50%
过程评价
40%
7
产品宣传册的设计与制作
团队互评
10%
(1)产品表现力高
(2)企业形象塑造效果好
(3)宣传效果好
15
结果评价
50%
过程评价
40%

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