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为什么下拉excel表格边上滚动条到最底部不是表格的最底部
篇一：excel固定某一行或某几行使其不随着滚动条的上下拖动而翻动
使用excel软件时，如何固定某一行或某几行？使其不随着滚动条的上下拖动而翻动.？选择a2，点击窗口-冻结窗口，第一行就固定了
同样，选择a3,即可冻结前两行
选择c3，点击窗口-冻结窗口，就固定了前两行和前两列
假设要固定1、2、3行，则选定第4行，（在行标上单击选定的是整行）--[窗口]--[冻结窗口]。
如果要冻结第一行、第一列，则选定b2单元格：--[窗口]--[冻结窗口]。
335001939">excel工具栏中有个窗口(w),用里面的冻结窗口,使用方
法是选中你要冻结那行的下一格,点击冻结命令就可以了
篇二：给excel图表添加一个滚动条
给excel图表添加一个滚动条
如果excel图表中用到的数据较多，我们可以给图表添加一个滚动条，当拖动滚动条时，可以观察数据的连续变化情况。例如要用图表反映20xx-20xx年每月的销售量变化情况，就可以添加一个水平滚动条，查看其间任意连续12个月数据的变化情况，如图。本文的示例文件可以在文章最后下载。
图表的制作原理是用oFFset函数定义动态区域，再用滚动条进行关联，当拖动滚动条时，图表中的数据区域连续变化，从而图形也随之变化。
下面是具体的制作步骤，假设图表数据在sheet1表中的a1:ak2区域中。
1.定义名称
先确定一个单元格（如a4单元格）用于存放偏移的列数，即oFFset函数oFFset(reference,rows,cols,height,width)中的第3个参数，同时滚动条也将和该单元格相关联。
单击菜单“插入→名称→定义”，定义两个名称：
月份：=oFFset(sheet1!$a$1,0,sheet1!$a$4,1,12)
销售量：=oFFset(sheet1!$a$1,1,sheet1!$a$4,1,12)
如果excel图表中用到的数据较多，我们可以给图表添加一个滚动条，当拖动滚动条时，可以观察数据的连续变化情况。例如要用图表反映20xx-20xx年每月的销售量变化情况，就可以添加一个水平滚动条，查看其间任意连续12个月数据的变化情况，如图。本文的示例文件可以在文章最后下载。
图表的制作原理是用oFFset函数定义动态区域，再用滚动条进行关联，当拖动滚动条时，图表中的数据区域连续变化，从而图形也随之变化。
下面是具体的制作步骤，假设图表数据在sheet1表中的a1:ak2区域中。
1.定义名称
先确定一个单元格（如a4单元格）用于存放偏移的列数，即oFFset函数oFFset(reference,rows,cols,height,width)中的第3个参数，同时滚动条也将和该单元格相关联。
单击菜单“插入→名称→定义”，定义两个名称：
月份：=oFFset(sheet1!$a$1,0,sheet1!$a$4,1,12)
销售量：=oFFset(sheet1!$a$1,1,sheet1!$a$4,1,12)
2.插入图表
选择数据区域中的任意单元格，单击菜单“插入→图表”，图表类型选“折线图”，使用默认的“数据点折线图”，单击“下一步”按钮，在“图表向导-4步骤之2-图表源数据”对话框中选择“系列”选项卡，将“值”右侧文本框中的默认值改为“=sheet1!销售量”，将“分类（x）轴标志”右侧文本框中默认值改为“=sheet1!月份”，单击“完成”按钮。
excel将插入一个折线图：
3.添加滚动条
右击菜单区域，在弹出的快捷菜单中选择“Visualbasic”，弹出“Visual
basic”工具栏。鼠标在表格中单击一下，取消选择图表，以便在表格中插入控件。单击“Visualbasic“工具栏中的“控件工具箱”按钮，打开“控件工具箱”。
在“控件工具箱”窗口中单击“滚动条”，这时鼠标变成十字形，用鼠标在表格中画出一个水平滚动条。右击滚动条，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，弹出“属性”窗口。修改其中的3个属性值：
添加“linkedcell”属性值为“a4”，表示滚动条将链接到a4单元格。将“max”属性值改为“25”，因为图表中最少要显示12个月的数据，因此这里最大值取25，当滚动条拖动到左右侧时，
选择数据区域中的任意单元格，单击菜单“插入→图表”，图表类型选“折线图”，使用默认的“数据点折线图”，单击“下一步”按钮，在“图表向导-4步骤之2-图表源数据”对话框中选择“系列”选项卡，将“值”右侧文本框中的默认值改为“=sheet1!销售量”，将“分类（x）轴标志”右侧文本框中默认值改为“=sheet1!月份”，单击“完成”按钮。
excel将插入一个折线图：
3.添加滚动条
右击菜单区域，在弹出的快捷菜单中选择“Visualbasic”，弹出“Visual
basic”工具栏。鼠标在表格中单击一下，取消选择图表，以便在表格中插入控件。单击“Visualbasic“工具栏中的“控件工具箱”按钮，打开“控件工具箱”。
在“控件工具箱”窗口中单击“滚动条”，这时鼠标变成十字形，用鼠标在表格中画出一个水平滚动条。右击滚动条，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，弹出“属性”窗口。修改其中的3个属性值：
添加“linkedcell”属性值为“a4”，表示滚动条将链接到a4单元格。将“max”属性值改为“25”，因为图表中最少要显示12个月的数据，因此这里最大值取25，当滚动条拖动到左右侧时，
将显示最后一年的数据。将“min”属性值改为“1”。关闭属性窗口。
4.组合图表和滚动条
根据需要和喜好对图表的分类轴和数值轴字体以及图表区的颜进行修改，并适当调整绘图区的大小，将滚动条拖到图表中的适当位置。同时拖动滚动条周围的句柄，调整滚动条的高度和宽度。选中滚动条，然后按住ctrl键单击绘图区，这时将同时选中滚动条和图表，在图表区中右击，在弹出的菜单中选择“组合→组合”，将图表和滚动条进行组合。
篇三：在excel20xx中,单击滚动条上方的空白区,工作表区将会()
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其jquery滚动条滚动到底部
4.组合图表和滚动条
根据需要和喜好对图表的分类轴和数值轴字体以及图表区的颜进行修改，并适当调整绘图区的大小，将滚动条拖到图表中的适当位置。同时拖动滚动条周围的句柄，调整滚动条的高度和宽度。选中滚动条，然后按住ctrl键单击绘图区，这时将同时选中滚动条和图表，在图表区中右击，在弹出的菜单中选择“组合→组合”，将图表和滚动条进行组合。
篇三：在excel20xx中,单击滚动条上方的空白区,工作表区将会()
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其jquery滚动条滚动到底部
中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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