c语言中递归调用的教学设计
一、教学目标
1、学生能够理解递归调用的概念并能够熟练应用；
2、学生能够熟练使用C语言来编写递归调用函数；
3、学生能够熟练分析递归函数的作用和特点。
二、教学步骤
教学过程：
1、教师介绍递归调用的概念：递归调用是指函数自身有调用函数自身的能力；
2、教师引导学生复习编写简单的C语言程序的流程；
3、教师展示如何在C语言程序中编写递归调用函数；
4、学生完成基于给定的函数原型的代码编写任务；c语言编写递归函数
（ students should be asked to investigate the properties of a recursive function , derive recursive functions for specific tasks and give general recursive solutions for problems）
5、教师进一步分析递归函数的结构及其作用特点，着重强调递归函
数的数据缓存，时间复杂度计算等概念；
6、进行练习，让学生尝试在C语言程序中编写相应的函数等；
7、最后，教师总结学习内容，布置作业重点练习相关内容。
三、教学反思
1、通过教学，让学生了解递归调用的概念及应用；
2、通过教学，让学生充分理解和利用递归调用函数的特点；
3、进一步完善教学，丰富学员的数据处理能力，完善参与学习的环境；
4、完善和升华学习成果体现，并督促学习者在实践中进一步加深理解。

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