视觉传达设计专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有正确的专业观念和良好的专业品格，具有丰富的视觉传达设计专业知识，具备扎实的设计表现能力，掌握视觉传达设计的科学方法，能在印刷出版编辑、包装设计、网页设计、广告设计等领域从事设计及管理工作的应用型高级专门人才。
（一）就业目标
平面设计师、多媒体广告设计师、美术编辑；自主创业；出国深造。
（二）职业发展目标
设计主管、创意总监、企业高管。
二、培养规格
（一）专业核心素质
大学生网页设计期末作品1. 系统掌握视觉传达设计的基础理论和基本知识；
2. 具有较强的调研、分析、创意、设计表现能力；
3. 掌握系统的视觉传达设计流程及方法；
4. 具有较强的实践动手能力；
5．了解本学科的发展历程以及专业前沿动态；
6．熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。
（二）非专业核心素质
1．具有良好的团队协作精神及沟通能力；
2．具有严谨的工作作风；
3. 具有良好的心理素质；
4．具有较广博的人文社会科学知识。
三、培养模式与特
（一）培养模式
1．专业素质培养模式：
（1）开发内化教学；
（2）人文社科知识强化培养；
（3）素材数据库创建；
（4）“课堂＋工作室＋公司＋基地”多平台教学；
（5）项目教学、课题教学；
（6）创意风暴训练；
（7）参展、参赛、竞标；
（8）专家讲坛；
（9）出国考察、游学。
2．非专业素质培养模式
（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；
（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；
（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特理论课程
实行开发内化教学；
（4）实训项目和思想品德素质加强测评环节；
（5）素质导师强化对学生的“五导” (观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；
（6）成功内省；
（7）成功案例库；
（8）成功论坛；
（9）头脑风暴。
（二）培养特
1.专业素质优势
有深厚的文化底蕴；有扎实的设计功底；有很强的动手能力。
2.非专业素质优势
特别刻苦、敬业、诚信、严谨，善于沟通，承受力强。
3.特殊素质优势
（1）广告设计师、平面设计师等职业资格证书任获一项；
（2）取得专业参赛获奖证书；
（3）每个学生掌握一项以上过硬的专业设计技能，如包装设计、书籍设计、网页设计等；
（4）创意突出。
四、核心课程
（一）核心专业素质课程
1.核心专业基础课
设计素描、设计彩、设计速写、设计概论、三大构成、版式设计、图形与字体设计。
2.核心专业课
包装设计、书籍设计、交互式网页设计、品牌视觉形象设计、平面广告设计、非线性编辑、UI界面设计、展示与陈列设计、影视后期编辑、专家讲坛。
3.核心专业实践课
专业写生、专业考察、专业实习、毕业设计作品展评。
（二）核心非专业素质课程
1.核心理论课程
思想道德修养与法律基础、思想和中国特社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、形势与政策、大学英语、心理健康教育、创业基础、大学生职业发展与就业指导、成功素质培育、创新素质培育、国粹九讲、西学九讲、现代科技前沿与展望 。
2.核心实训项目
国防教育与军事训练、入学教育、体育、成功内省、思想品德素质、博览书。
（三）核心特殊素质课程
1．创新素质成果展示；
2．特长素质成果展示。
五、实行素质学分制
（一）综合素质评价制
综合素质评价制规定对学生的专业素质、非专业素质和特殊素质进行三维评价，并在三维评价中均体现对学生的观念素质、品格素质、知识素质、能力素质、方法素质等“五大素质体系”的评价。
（二）刚性素质学分制
学生必须修满的总素质学分为  180  学分，且必须同时修满下列各项最低素质学分方可毕业：
刚性素质学分类别
刚性素质学分
刚性素质学分单项要求
刚性必修素质学分
刚性选修素质学分
刚性自修素质学分
刚性证书要求（或学分）
1.最低专业素质学分
112
84
24
4
其中：最低核心专业素质学分
（84）
（84）
2.最低非专业素质学分
66
48
6
12
其中：最低核心非专业素质学分
（62）
（48）
（3）
（12）
3.最低特殊素质学分
2
2
合    计
180
132
30
18
（三）超值素质学分制
超值素质学分制的制度设计由一组对应概念构成，即基础素质学分和超值素质学分。
所谓基础素质学分是指根据课程、实训项目等设置的学生必须每个单项素质合格才能获得的素质学分。
所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。
超值素质学分制的三种计算方法
1.权重系数计量法
（1）核心专业课程：60—84分获得基础素质学分，85—95分获基础素质学分×（1＋20%），96分及以上获基础素质学分×（1＋50%）；
（2）核心非专业理论课程，60—84分获基础素质学分，85—95分获基础素质学分×（1＋5%），96分及以上获基础素质学分×（1＋10%）；
（3）大学英语四级考试达到合格线，可认定直接获得大学英语课程16个基础素质学分（原获得的该门课程学分不再累加），每超出合格线25分获1个超值素质学分。
2.加减计量法
学生思想品德素质每学期设1个基础素质学分，共8个素质学分，根据学生的思想品德素质表现情况加分或减分，不设上限和下限，可以超过基础素质学分，也可以为负分，毕业时思想品德素质学分为负分的，从总素质学分中扣除。具体见《武昌理工学院非专业素质测评办法》
3.认定计量法
创新素质学分和特长素质学分根据学生创新成果和特长展示直接认定，不设上限。具体见《武昌理工学院特殊素质测评办法》。
（四）弹性素质学分制
弹性素质学分制规定学生获得的超值素质学分可以同质等值充抵其他素质学分。
所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。
所谓同质等值充抵，即专业素质方面的超值素质学分等量充抵专业素质方面的其他素质学分，非专业素质方面的超值素质学分等量充抵非专业素质方面的其他素质学分。具体为核心专业课程的超值素质学分可以等值对应充抵学生未修满的其他核心专业课程素质学分或非核心专业课程素质学分；核心非专业课程的超值素质学分可以等值对应充抵学生未修满的其他核心非专业素质学分或非核心非专业课程素质学分；超出刚性特殊素质学分之上的超值素质学分，可以分别等值对应充抵专业或非专业的核心素质学分或非核心素质学分，即专业素质方面的超值特殊素质学分等值充抵核心专业素质学分或非核心专业素质学分，非专业素质方面的超值特殊素质学分等值充抵核心非专业素质学分或非核心非专业素质学分。
特殊素质学分中的超值素质学分、博览书超值素质学分和创业综合素质学分可等值充抵其他任何素质学分。
在弹性学制内，创业成功的，视其创业业绩可充抵6—12个素质学分；考取公务员、参军、参加“三支一扶”和“西部计划”的，可分别充抵3个素质学分；考研成功者可充抵12个素质学
分（可分别充抵8个专业素质学分和4个非专业素质学分）。
（五）科学选修制
1.设立必修素质学分。设置若干必修课程、项目素质学分。必修范围只限核心素质学分。
2.设立选修素质学分。适度设置非核心素质学分，让学生在其中自由选择。
3.设立自修素质学分。自修素质学分不设课内学时、不安排教师系统授课，提出自修要求，由学校组织测评，学生根据测评结果获得相应的素质学分。
4.必修素质学分、选修素质学分、自修素质学分的设置规定
类别
专业素质教育
非专业素质教育
特殊素质教育
开设学分数
学生必须修满学分数
开设学分数
学生必须修满学分数
毕业学分要求
1.必修素质学分
84
84
48
48
2.选修素质学分
35
24
38
6
3.自修素质学分
5
4
12
12
2
小计
124
112
110
66
2
合计
  180  （毕业必须达到的总学分）
说明：说明：非专业素质选修素质学分中，学生须修满6个学分（2个核心非专业选修素质学分和4个非核心非专业选修素质学分）。对非核心非专业选修素质学分，原则上学生应修满2个文科类选修素质学分、1个理工科类选修素质学分和1个综合类选修素质学分。学生获得的非专业必修超值素质学分和非专业自修超值素质学分可同质等值充抵非专业选修素质学分。
5.理论学分与实践学分的设置
理论学分： 120
实践学分： 60（含实验实训教学、学生独立上机操作、校外课外实践教学）
理论学分与实践学分的比例为 67:33
（六）重修重评制
对学生未合格的课程，取消补考和清理补考，实行重修重评。重修按省级物价管理部门备案的标准收费。
必修课程不及格的，可参加学校开设的重修班或随班重修并参加素质测评（包括平时成绩和考试成绩）；也可不重修，只参加相同课程班级的考试重评，但考试成绩必须达到85分方为及格。

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