中职《公共艺术（美术欣赏）》课程标准
一、课程性质
课程名称
课程类型
教学时间安排
公共艺术（美术篇）
公共基础课程
第一至四学期总76学时
课程描述
公共艺术课程是以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段，融合多种艺术门类和专业艺术特的综合性课程，是中等职业学校实施美育、培养高素质技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容。
公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。
教学目标
素养目标
能力目标
知识目标
1. 使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。
2.从工艺美术专业的学生的欣赏角度来欣赏美术，用美术可以影响和提高学生的欣赏能力，以至于运用到工作中去.
使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。
增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。
工作任务
1、分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。
2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，及时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。
3、加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式
工作过程
要求
努力钻研业务知识，熟悉学科教材，明确美术课程新标准，注重培养孩子良好个性品质形成；
根据课程新标准、教学内容和学生实际制定教学目的要求和教学计划；
结合本学科特点，积极改进教学方法，充分利用多媒体教学手段进行教学，正确处理好师生关系；
岗位角
1、知识的传授者和教学的设计者
2、行为规范的示范者
3、心理辅导者
4、教育科研人员
教学组织
与方法
1、讲授法，借助板书等教具，通过清晰、准确、精炼的语言，加深学生印象，达到帮助理解的目的；
2、演示法，通过操作性的示范表演，增加学生的感性认识，加深认识；
3、练习法，将所学知识用于实践，以达到巩固知识、形成各种技巧的目的；
4、谈话法，与学生进行交谈，启迪学生思考，激发学生积极思维；
学习过程
要求
1、课前必须认真熟悉教材教案，作好充分准备，课堂上绝不能出现知识性错误和美术技巧的差错；
2、发挥教师的主导作用，积极调动学生的学习主动性与积极性；
3、准确确定重点、难点；
4、对所教内容的各个部分所占时间应安排恰当，处理好主体与支流的关系；
5、教态自然大方，教学语言清楚简洁、富有艺术感染，条理性强，用普通话教学；
教学载体
与设备
1、幻灯机、投影仪及相应教学软件
2、计算机教学系统及网络；
考核方法
1、学生平时作业成绩评定；
2.期末检测成绩；
二、课程教学设计
序号
学习
任务
学时
支撑知识点
技能要求
职业素养
评价
教学方法
1
美术与人生
4
美术的分类、艺术、功能
通过欣赏了解美术的实用功能
明确美术欣赏课的意义所在
教师评价
欣赏法、活动激趣法、探究式教法
2
美术表现
6
认识、区分不同平面、空间表现门类
对内容形成完整认识。
培养学生的理论应用能力，实现课堂延伸。
知识的整合与巩固
拓展课堂知识；走出课堂，将知识延伸到校外职场。
教师评价
欣赏法、活动激趣法、探究式教法
3
中国美术赏析
110
了解不同分类的绘画特点；分辨篆书.隶书.草书，.行书.楷书；不同题材雕塑、建筑的艺术风格
让学生能一目了然的获取新知
让学生有正确的信仰，不能因外界条件的变化而动摇，情感升华。
教师评价
欣赏法、活动激趣法、探究式教法
4
外国美术赏析
110
各时期代表作品赏析，代表画家的介绍；不同时期雕塑作品的艺术风格；认识和了解外国建筑艺术的发展风格和艺术特点
体现美术欣赏的作用：提高美的认识的同时，也能净化心灵，提高自己。
由感受作品到理解作品，达到欣赏的最终境界，达到情感的升华；
培养学生的作品感受能力和分析能力
教师评价
欣赏法、探究式教法、活动引导法
5
设计
110
欣赏设计作品，了解设计的相关知识；设计发展的各个阶段的特点
在欣赏作品时，能从作品中体会作品的设计想法，体会美的感受；通过欣赏作品，理解作品所塑造的艺术形象和所传达的产品信息。
通过欣赏艺术作品、了解作品，让学生具有能够从日常生活中发现美、感受美、欣赏美的能力。
教师评价
启发引导法、展示法、积极评价法、观察法
6
构成基础
110
平面构成的形象——点、线、面；欣赏各种领域有关彩构成的作品，从中感受彩的美、体会彩的情感；欣赏不同形式的构成作品，了解相关知识，感受不同构成形式的特点。
学会运用点、线、面等平面视觉元素进行商业作品分析和商业版式设计；能够体会出在各种设计作品中彩所要表达的情感意象
培养学生的认知能力、分析构想能力，让学生切实感受到艺术来源于生活，引领学生主动观察生活、体会大自然的美妙。通过感受不同设计作品的彩表现，来体会作品所要传递的情感意向和作者所要表达的思想感情。
教师评价
对比分析法、引导探究法、任务驱动法、实验法  启发引导法  积极评价法、 观赏法
7
设计表现
10
分析运用了哪些形式美法则和透视表达的哪些方法；尺度感的大致分类；了解光线与彩相关知识；了解材质与机理相关知识
理解透视存在的原理。了解尺度.比例在设计中的特征与作用； 在欣赏作品时，能准确的分析图片的调和彩的表现。能分辨各种物体的不同材质。
通过观察图形设计的第一感觉，能感受到作品向我们传达的形式美与视觉透视的一般规律。通过阅读设计作品和观赏图片场景，分析其中各个元素存在的比例关系，分析不同的图片场景反映到人们心理上不同的尺度感
教师评价
启发引导法  赏析法、图解法、    积极评价法    视觉引导法、欣赏法
8
设计简析
10
标志的特点及用途；了解广告设计理论的基础知识；学会网页设计的基本原则和彩设计原则；理解不同产品设计形式的特点及展现方式
培养学生的观察、想象、创造思维能力。
提高学生应用视觉语言的表达能力.理解广告设计的理念和内容，培养学生对设计的认知和理解能力
开阔眼界，增长知识； 能分辨出广告设计的种类； 培养学生自主学习的能力和分析问题的能力
教师评价
引导探究法、归纳法、启发引导法、视听法、 积极评价法、 项目教学法、赏析法、 案例分析法、 总结归纳法
9
复习
3
对八章内容进行整体复习，结合大量的图片和演示，对所学内容进行大总结
第一单元--美术与人生；第二单元--美术表现；第三单元--中国美术赏析；第四单元--外国美术赏析；第五单元--设计第六单元--构成基础；第七单元--设计表现第八单元--设计简析
认真复习，对所学知识加强记忆。
大学生网页设计期末作品
学生测评
机动
3
欣赏大量图片与视频
欣赏大量图片与视频，督促学生小组讨论及赏析
总学时
76
三、任务单元划分

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