Python 走进初中信息技术教学之思考 周惠 浙江省江山市城南中学 浙江 江山 324100
摘要:信息技术这门学科是新兴的学科，是由于社会进步产生的。素质教育的到来，打破了原有的教学模式，信息技术这门学科在教学当中的地位越来越高。初中Python编程教学仍然面临着很多的问题,，信息技术水平在高速发展，学生必须掌握这门技能，顺应时代发展。Python独特的开发价值正在被越来越多的教育工作者所重视.这门学科培养了学生的综合素质，锻炼了学生的操作能力。正好符合了新课改的要求，这顺应了初中信息技术教学事业发展的大体趋势。
java程序安装步骤关键词:初中教学；信息技术；思考策略
引言:随着社会经济水平的不断发展，每个家长都希望可以让自己的孩子受到好的教育，所以很多的学校在进行教学的过程中开始融入一些信息技术教育内容，其主要目的就是让小学生树立创新意识。随着人们的生活水平越来越高、越来越开放，社会对对人才要求很高，不光光要学生学好文化课知识，还需要具有很强的功底，要熟练的应用各种软件。
一、走进初中信息技术教学的意义
1.教学方法的创新
学生在初中阶段由于学习压力的增大，在面对其初中信息技术Python编程教学时容易因为时间分配不均而发生其对信息技术仅仅停留在知识的理解和记忆上。但是信息素养培养在初中信息技术教育目标中的地位是重中之重。教师进行正确的引导。在其注重学生的对信息技术的培养过程中，学生可以活跃思维，提高自我的综合素质。
好慕课网址2.提升学生学习过程当中的主体地位
学生在发现问题的时候可以进行自主的解决问题的过程，充分的开阔学生思维，使学生具有积极主动性。但是现在初中信息技术Python编程教学的培养发展仍需要师生共同努力。相信学生的思维品质将在教师的行动中培养起来。教师必须了解这门学科的发展现状，以便采取相应的教学策略。
二、走进初中信息技术教学的策略
1.调动学生学习信息技术的积极性实例的英文怎么读
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随着我国教学的改革，对中学生的要求越来越高，但是在教学过程中存在一些难点，需要教师深入分析。初中信息技术对于学生来说是生活中的一种工具，能够帮助学生在生活中更好的生活。所以提高初中信息技术的教学效果是有必要的，在此过程中也要提升学生的自主学习能力。学生要想教师在一节课内将难点解决，就需要学生增强逻辑性，能够跟上教师的脚步，并且对信息技术Python编程教学学科产生兴趣。学生需要把知识掌握的更加牢固，从而让学生通过学习一种知识，掌握一种技巧，掌握一种技巧之后能够学习更多知识。除此之外，学生还一定要有迁移的能力。
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例如:学生在学习初中信息技术浙江教育出版社八年级教材课程《认识动画》 时，教师制作教具要简单有趣，能够有效吸引学生学习兴趣。让学生在信息技术过程中掌握知识，保证学生教育的一贯性。信息技术学科在学校的实施过程中，需要把握并且尊重学生发展规律。教师要科学规划有意义地指导学生进行学习，信息技术可以锻炼各方能力。学校加强对教师的劳动培训，教师是引导者，只有教师对信息技术知识充分认识才能更好的指导学生活动。信息技术教育既锻炼了学生操作的灵活性，又锻炼了学生思考怎么能更高效完成任务的思维，是对提升学生各方面素质得到了发展。教师要紧记Python编程教学新课程标准的要求，组织好信息技术课和实施标准，创设有力的环境。信息技术融合了社会和时代
属性，保证信息技术教育和人才培养有效衔接，技术程度和复杂度要循序递进，最终达到学生“最近发展区”的实现。学校要完善教学设备。
2.完善教师自身素质
信息技术属于基础课程,为其他课程的开展奠定了基础，与其他学科有紧密联系,是不可替代的，具有独特的地位。学生要掌握好理论知识才能运用到实践当中。信息技术具有抽象性、复杂性,学生易形成厌学弃学的心里，教师要运用有效的教学方法减去学生压力调动学生动力，激发学生兴趣,这样才能提高教学效果。信息技术Python编程教学涉及的知识面很广泛，兴趣是产生求知欲的前提条件。教材的选择要适应学生发展，教师要提高自身素质，注重语言的艺术性，在短暂的课堂之上多重方式相结合，提高学生参与课堂的积极性，让学生自主参与到课堂，勇于发言。教师教学是要站在学生角度思考，从多方面、多渠道进行改进完善。教师讲课要有针对性，这样才有利于学生积极性的提高。
例如:教师在教授初中信息技术浙江教育出版社八年级教材课程《创建按钮元件》的时候，教师要培养学生良好的学习习惯，学校可以与家长、社会合作，帮助学生了解各个行业中的信息技术知识，端正学生学习态度。教师要抵制“灌鸭式”教学，把课堂还给学生，学生是
学习的主体，可以从学生角度出发，想象哪些活动是学生可以参与的，锻炼学生自主独立的学习能力，在活动过程中多多动手参与其中，与老师之间互动性增强，平时在书本中学习的理论与实践相结合。提高了信息技术教育在学校当中实施的可行性。
3.完善教师自身的素质
教学过程需要不断的探索更新，教师要不断的摸索，这样才能提高教学效果，培养出实用性的人才。教师要提高自身素质，不仅要有信息技术Python编程教学的学科知识还要有引导学生的心里健康发展的心里知识，帮助学生展开正确的方向，丰富学生学习形式。学习兴趣是内在动机在学习上的体现。由于广泛的实践给人民生活带来了便利，所以信息技术教育收到越来越高的重视。教师要不断提高学生的成就感，诱发学生探究能力，敢于质疑是学生学习兴趣产生的关键。学生知识的牢固为信息技术的道路打下了基础。
例如:学生在学习初中信息技术浙江教育出版社八年级教材《制作角动画》时， 信息技术教育有多种多样的种类形式,可以与信息技术教育中的各个方面融合在一起.学校要加强教师对信息技术教育重要性的认识，然后给学生带来积极影响。信息技术的学习扩展了学生的知识，开阔了学生的视野。让坚守在教育事业的工作者再次审视考虑信息技术教育Python
编程教学培养学生发展的价值和意义.打破教师的高度控制，劳动教育不可或缺，十分关键。初中校园要利用环境资源为信息技术课程提供学习技术的氛围和资料。
结束语:信息技术学科培养了一批又一批的人才，他们往往有很强的应用能力，但是在学习方法上仍然略显不足，这也需要教师去改进教学方法，学生改进学习方法。信息技术Python编程教学越来越受到大家的欢迎，相信在不久的将来教师通过自己的努力，不断的改进教学策略，慢慢的可以培养出一批优秀人才服务于大众，为祖国服务。初中信息技术学科可以使学生了解到更多的知识，减轻了学生日常学习生活当中的压力。
参考文献:
[1]颉伟. 游戏化教学在初中信息技术教学中的应用探究[J]. 学周刊,2021,No.484(28):45-46.
[2]于雅莉. PBL理念下初中编程类思维课堂的实践与思考[J]. 中国信息技术教育,2021,No.366(17):39-41.
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