基于ptd框架的小学scratchjr教学设计与实践
scratchjr编程教程概述
ScratchJr是一款非常好玩有趣又寓教于乐的学习软件，专为6-7岁儿童设计，也适合小学低年级学生使用。该软件以独特的图形化编程方式向学生展示编程的内容，并有助于建立针对性、挑战性的学习任务，以提高孩子的学习与理解能力，培养学生的编程逻辑思维能力，为孩子的创新力量奠定基础。本文针对ScratchJr软件，结合PEDT（Project-Based,Educators-DrivenTeaching）框架，采取挑战性表达与应用课程来学习，设计并实践一次小学ScratchJr教学活动，实现以最少的时间，让学生体会到编程的魅力，摒弃复杂的指令式操作。
教学实施
本次活动选择六年级某小学班级的十连课课时，采用PEDT框架，及以挑战表达与应用两个模块融合到了一起：
就挑战表达来说，学生可以通过自主分组，形成一个小组去发现并解决问题，在此活动中会给学生一个问题（例如教乌龟走路），让学生运用ScratchJr软件进行分析，总结出步骤，并
且寻正确的程序，完成乌龟运动，最后进行结果验证，感受编程的魅力。
当掌握了基本的编程概念以后，我们进入到“应用模块”中，学生将在这个模块中凭借自己的思维，根据自己的爱好，主题突出，使用ScratchJr软件在一定的时间内，完成一个主题的设计。例如：学生可以模仿昆虫的运动，制作自己的音乐，设计一个跨越四季的场景，又或者制作拼图游戏。
最后，学生可以把自己完成的项目进行水平性比较，让同学们相互学习，共同进步。
结果展示
本次ScratchJr教学活动结果表明：学生对于ScratchJr软件有了更深入的了解，他们能够理解图形化编程，可以更准确的解决问题。在自主性学习方面，学生也更有动力，更有信心，他们可以更充分的实现他们的学习想象。最后，在以少掌握更多的情况下，学生体验到编程的乐趣和魅力。
结论
本次ScratchJr教学活动是成功的，它使学生通过图形化编程，以最少的时间掌握了ScratchJr软件编程的基本内容。

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