六年级上册英语教案－4.2 Our favourite festival is the Spring Festival ｜外研社（三起）
一、教学目标
1.学生能够听、说并掌握单词和短语：spring festival，Chinese New Year，decorate，red，hongbao；
2.学生能够用英语描述和解释春节的由来、重要性及庆祝方式；
3.增强学生的英语交际能力。
二、教学重点spring教学视频
4.学生能够运用spring festival、Chinese New Year进行交际；
5.学生能够初步了解春节的起源和庆祝方式。
三、教学难点
6.学生能够用英语描述春节的起源和庆祝方式；
7.学生能够用英语描述春节的重要性和他们的庆祝方式。
四、教学过程
1. 自我介绍和复习
教师和学生互相自我介绍，教师复习上一节课的内容：描述了how we celebrate Christmas。
2. 导入新课
教师播放视频一段关于中国春节的介绍，并引导学生说出以下问题的答案：
8.What is the Chinese New Year?
9.When is it celebrated?
10.What is the Chinese New Year called?
11.What is the most important holiday in China?
3. 学习课文
教师给学生介绍即将要学的课文，并先给学生分发课文大纲。教师读一遍课文，让学生模仿跟读，默读几遍，强调重点和难点。
4. 听力练习
教师播放课文，要求学生认真听并回答问题。可以放三到四遍。
5. 生词复习
教师对生词进行复习，要求学生默写和书写，帮助学生理解生词的意义。
6. 说英语
教师让学生分成小组进行问答，用英语谈论以下内容：
12.What is the Spring Festival?
13.When is the Spring Festival?
14.How do you celebrate the Spring Festival?
15.What do you do during the Spring Festival？
7. 小组探究
老师分成小组，让学生探讨春节的起源和重要性，学生需要用英文讨论并介绍。
8. 作业布置
16.背诵本节课内容；
17.借助网络深入了解春节的庆祝方式、文化背景及习俗；
18.写一篇短文分享所学知识。
五、教学评估
19.布置作业并评价结果；
20.回顾课堂教学效果；
21.复习上一节课的内容。
六、教学反思
本节课教学目标明确、重点突出，使得学生能够初步了解春节的起源及重要性以及庆祝方式。但是，在教学过程中对于生词的掌握需要重点加强，在练习问答环节，学生间合作的情况也出现不协调的情况，需要引导学生进行有效的合作与交流。

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