众志成城抗疫情，齐心协力备中考
作者：***
来源：《教育界·C》2020年第03期
        【摘要】文章主要针对疫情延长的寒假期间，初三班主任如何网络管理学生学习提出了一些方法和建议。因为2020届初三师生是最特殊的体，既要宅家不给国家添乱，又要为中考奋力拼搏。虽然是假期，但是初三班主任的有效管理，凝聚的班级团队精神更能激励学生的学习热情，更能做到抗疫备考两不误。
        【关键词】众志成城抗疫情;齐心协力备中考;初三班主任网络管理学生
        2020年是特殊的一年，年初新型冠状病毒在全国蔓延，全国人民众志成城抗疫情，度过了百年不遇的没有年味儿的春节。受疫情的影响，教育部为了师生的生命安全，不得不发布延期开学的通知。于是，全国各类学校的师生过了一个不一样的寒假——寒假被延长了。
        在这样的特殊时期，初三学生受疫情影响很大，班主任也最辛苦，因为疫情打乱了学生
的学习计划，教师和学生都不能按时返校。网络教学和面对面课堂教学差别很大，而且目前很多教师的设备条件也不允许其正常进行网络直播课程。此时此刻，初三班主任必须有责任，有担当，识大体，顾大局，不能因为假期延长而对学生放任自流。疫情期间，我们初三教师不能奔赴一线，但是可以网络在线指导学生，师生齐心协力备中考。那么，被延长的寒假，初三班主任该如何网络管理学生学习呢？笔者在此谈谈近期的一些做法，希望能起到抛砖引玉的作用。
        一、寒假前未雨绸缪，假期延长，众志成城抗疫情，师生齐心协力备高考
        寒假前，初三班主任多次鼓励学生利用寒假勤奋拼搏，实现“弯道超车”。班主任利用家校联合，在假期继续做好班级学生的学习管理工作，指导学生学习，并把班级学生的电话以及学生父母的都分配给每一位科任教师，利用网络资源加强师生间的联系。班主任和任课教师对学生的关爱使学生信心倍增，在思想上认同寒假只不过是换个地方学习，而且寒假很短，很快就会开学。
        然而，一场突如其来的疫情打破了学生们的“回校梦”。虽然寒假前我们未雨绸缪，让学生做好了在家学习的准备，但是谁也没有想到假期会延长了那么多。学生们带回家的学
习资料很少，早已学完，接下来该怎么办呢？校长和年级分管领导立刻通过网络平台与初三班主任研究对策和探讨方案。各班各科任教师也行动起来，老师们齐心协力网络集体备课，统一教案，统一练习，统一测试。能用的、QQ、钉钉等网络软件都用上，天天发放作业，检查作业，批改作业，尽心尽力和学生一起备考。学生们都很感动，发了很多感谢学校领导和老师的短信，他们深刻体会到了不是一个人在战斗，学校领导和老师为他们保驾护航。
        二、提醒学生学习防范疫情知识，做好学生思想工作，引导学生制订学习时间表，合理复习，查漏补缺，适当锻炼
        疫情期间，初三班主任在班级发了很多如何防范新型冠状病毒的链接给学生学习，做好学生思想工作，提醒学生尽量不外出，宅家学习不添乱就是对国家最好的贡献。同时引导学生按照平时在学校的作息制订好学习时间表，合理复习，查漏补缺，适当锻炼，不要一味焦虑、担心，要高效学习。因为每一个不曾闻鸡起舞的日子，都是对青春岁月的辜负。千万不要“伪勤奋”，每天沉迷网络，被智能手机这个“碎片时间杀手”浪费了宝贵的时间。
        班主任要引导学生注意预习和复习兼顾，梳理知识点。英语薄弱科的学生可以合理利用沪江词场、百词斩等英语学习软件，通过独立识记词汇、独立闯关、组队闯关等方式提高英语学习兴趣，提高英语成绩。这段时间不少同学这样做确实取得了很大的进步。数学或其他科目薄弱的，也可以通过网络查一些学习方法来提升成绩。总之，要让学生懂得赢得时间，赢得效率，才不会在中考后留下遗憾。
        三、初三班主任要懂得按下教学进度“暂停键”，不跟风“网上直播课程”，正确理解“停课不停教”
        为了不影响学校的教学进度，教育部和各地教育系统推出了“停课不停学”“停课不停教”的方案。一开始，很多学校就让老师们在家利用网络平台进行录课、播课，对学生进行远程教学。不久，这种“网上直播课程”的弊端频频出现，年龄大的老师无法短期适应网络直播教学方式;偏远乡村的学生由于网络问题无法公平接受教育;学生宅家脱离老师面对面课堂教学的监管，听课效率低，而且视力受影响;家长忙于工作还要忙孩子的学习，无法分身时时监督孩子……网课的这些“翻车”现象，让学生、家长、老师们都直呼“太难了”[1]。
        实话说，在特殊时期让任课教师进行“网上直播课程”并不适合初三学生。初三很多科
目的内容已经讲完，个别科目还差少量内容，但是如果为了追求进度，不顾学生的学情，那么只会适得其反。这段时间初三班主任不妨按下教学进度的“暂停键”，正确理解“停课不停教”，懂得教法多样化、学法多样化，不一定非得让学生每天都守着电脑跟着老师上直播课。班主任可以利用好、QQ、钉钉等网络软件布置好作业，答疑解难，管理好班级，鼓足士气;积极调动学生的学习兴趣，多沟通、多交流，引导学生建小团队进行分小组合作，自主学习，拓展课外阅读。
        四、引导学生选择性收看网课，多看“广西空中课堂”，借鉴先进解题方法，提醒学生谨防被某些线上补习班欺骗
        为了让不同阶段、不同层次的学生能够在延长的假期里学到省级优秀教师的课堂知识，广西教育部门组织优秀教师录制了很多精品课程资源，提供给学生学习使用。目前全区已开发200多门在线免费课程，初三班主任可以引导学生选择性收看网课，多看“广西空中课堂”里的名师课堂，针对自己薄弱科目，借鉴先进解题方法进行有效学习。“广西空中课堂”是每天早上9点至11点30分、下午3点至5点直播课程，学生可以选择看直播，也可以选择看重播，关键是要合理安排好各科的学习任务。太多时间关注网络直播课程也不现实，
更不要全网搜索各大线上补习班的学习课程视频，不要被某些线上补习班欺骗，要多和家长、老师商量。
        五、团结科任教师力量，策力辅导学生，关注学生的心理健康问题
        科任教师和学生的关系还是比较亲密的，有些学生更爱科任教师聊。初三班主任一定要团结科任教师的力量，建好班级任课教师，同时要提倡不同科建立不同的学习，方便交流和答疑解难。班主任通过建立班级钉钉，把科任教师和学生以及家长都邀请进去，所有科目作业都可以提交到钉钉里，方便老师、学生、家长查看。这样，教师有了固定布置作业、发布答案和批改作业的地方，学生有了固定提交作业、查看答案的地方，家长也有了固定查看孩子学习情况的地方，都比较方便快捷。师生的沟通探讨就转移到各科的或者QQ里。可以说，在假期的每一天里，初三班主任和任课教师都在策力辅导学生，关注学生的心理健康问题。当学生因中考压力无法排遣时，我们都会让学生体会到，疫情阻挡不了师生情，他们不是一个人在为中考奋斗，他们还有同学，还有家长，还有班主任和老师们。读着各位老师和同学们的鼓励话语，就算隔着屏幕也能感受到大家的温暖和力量。家长们也常在班级家长里发短信衷心感谢每一位任课教师。
        六、组织好科代表辅助教师督促作业，开展小组“限时训练”比拼，年级统一开设“空中考试”
        学习的效果离不开检测，学生要限时完成测试，每周进行统一测试才能知道这段时间的备考情况。班主任可以发挥各科代表的力量，辅助教师督促同学们完成作业，各科代表加入各小组，每天开展一定量的“限时训练”，学生自测、自评、自比。年级每周统一开设“空中考试”，家长做监考员，学生按照中考各科的考试时间作答，考试结束后立即把答题卡拍照上传由任课教师批改，任课教师收齐试卷答题卡图片后，把答案上传到班级钉钉由学生下载查看。在这个特殊时期，中考临近，家长们都能通情达理，理解年级组的安排。学生也赞同这种能检测学习效果的方法。在大家的共同努力下，我们的“空中考试”效果非常好。
        在被疫情延长的这个寒假里，我们感受到了有一种青春叫中考，有一种温暖叫陪伴，有一种备考叫责任。在没有硝烟的防疫战场上，家长们心急如焚，初三学子宅家焦虑备考迷失了方向，他们需要引路人，他们需要管理员，他们需要指导者。学校领导和班主任们不计较假期的休息时间，无条件地为学生们想尽办法解决难题，没条件就创造条件，没时间就挤出时间。总之，全校齐心，抗疫备考两不误！
        【参考文献】
        彭启航.教育部谈网上教學工作：没必要普遍要求教师去录播课程[N].新京报，2020-02-11.
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