云南教育·中学教师2010·9对于英语学习，学生最头痛的莫过于识记英语单词。面对浩瀚的英文词汇，其实我们只要掌握一定数量的常见词根和词缀，就能在较短的时间内，有效地扩大词汇量，突破识记单词这一英语学习的大难点。
一、中学阶段常见的词根1.ag=do,act agent
agency ；2.agri\agro\agr =field
agricul －
ture agricultural ；
3.audi\audit=hear audience au －dible ；
4.astro =star astronaut astronomy ；
5.bio=life biology biography ；
process pro －
ceed ；
7.dict=say dictate contradict ；8.ed=eat edible edibility ；9.flu=flow
fluent influence ；
10.fin=end,limit
finally finish ；11.geo=earth geography geology ；12.milit=soldier military militant ；13.mini=small minimum minor ；14.pel=push propel repel ；
15.port=carry portable import ；16.rupt=break interrupt erupt ；
17.sec\sequ=follow
second con －
sequence ；
18.spect=look inspect expect ；19.tele=far telescope telegram ；20.vis=see
visible vision ；
二、中学阶段常用的词缀1.表示否定意义的前缀：dis-：dishonest,dislike ；
i n -，il -，im -，ir -：incapable ，
impossible,illegal,irregular ；
non-:nonsense ；
un-：unable,unemployment ；mis-,mistake,mislead ；
anti-：antiknock(防震),antiforeign (排外的)；
2.表示空间位置，方向关系的前缀：by-表示“附近，邻近，边侧”bypath,bypass(弯路)；de-，表示“在下，向下”descend,degrade ；ex-，表示“外部，外”exit,export ；extra-，表示“额外”extraction （提取）；fore-表示“在前面”forehead,foreground ；
in-,im-，表示“向内，在内，背于”inside,import ；
inter-,intel-，表示“在……间，相互”international,interaction,internet ；medi-,med-,mid-，表示“中，中
间”Mediterranean,midposition ；out-，表示“在上面，在外部，在外”outline,outside,outward ；over-，表示“在上面，在外部，向上”overlook,overhead,overboard ；under-，表示“在……下面，下的”underline,
underwater ；
up-，表示“向上，向上面，在上”upward,uphold,uphill(上坡)；3.表示时间，序列关系的前缀：ex-，表示“先，故，旧”ex-president,ex-husband ；fore-，表示“在前面，先前，前面”foreward,foretell(预言)；中学阶段
常见英语词根和词缀
□赵娟
对比法、同义词、反义词、同音异形词的辨别、近音词的比较、词的搭配及用法等，提高学生单词识记的能力和水平。
四、引导学生通过大量阅读，记忆和理解单词
语言是一门实践性很强的课程，需要不断练习和有效输入。词不离句，句不离文。单纯靠教材中的文
章来进行阅读教学，不能保证学生有足够的输入量，并且有些单词重复次数偏少，许多单词需要学生靠大量阅读去理解和巩固。
阅读是增加词汇量的重要途径，通过阅读可以开阔学生眼界，增大知识面。要制定阅读计划，提高阅读要求。阅读材料的选择可采取教师推荐，也可学生自选。选择的材料要力求知识性强，趣味性浓，词汇适合学生的实际阅读水平。要定期检查，要求学生留有读书笔记。检查可采用提问、扩写或缩写文章、小测验等形式，了解学生的阅读情况。这样，精讲多练相结合，精读、泛读相配合，长此以往，坚持不懈，必会收到良好的教学效果。
词汇教学十分重要，所以教师要结合教学内容，学生年龄特点，采用灵活的方法进行，如同一个内容，可采用不同方法进行教学，同一节课采用几种教学方法进行教学，但无论哪种方法、教学形式都要为教学内容服务，为教学目的服务，通过词汇教学让学生能读准生词，理解词义，克服过去词汇教学中孤立教词汇，讲得过多，消化不良；接触少，重现率低，吸收少；主次不分，平均用力，负担过重；系统性不强，边学习边遗忘的缺陷，充分调动学生学习英语的积极性，为学生今后的学习打下良好的基础。degrade
作者单位
云南大学附属中学
◇责任编辑龙惠慧◇
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云南教育
·中学教师2010·9mid-表示“中，中间”midnight,midsummer ；post-表示“在后，后”postwar ；
pre-表示“在前，事先，预先”prewar,prehistory ；re-，表示“再一次，重新”retell,rewrite ；
4.表示比较程度差别关系的前缀：extra-，表示“超越，额外”extraordinary ；
hyper-表示“超过，极度”hypersonic(超声波),hypertension (高血压)；
out-，表示“超过，过分”outdo (超过),outbid (出价过高的人)；
over-，表示“超过，过度，太”overeat,overdress,oversleep ；sub-表示“低，次，副，亚”subeditor,subtropical(亚热带)；super-,sur-表示“超过”supernature,superpower,surplus,surpass ；
vice-表示“副，次”
vice-president,vice-chairman ；常见的后缀
1.具有某种职业或动作的人：-an,-ian，表示“……地方的人，精通……的人”American,historian ；
-arian，表示“……派别的人，……主义的人”humanitarian,vegetarian ；
-ary，表示“从事……的人”secretary,missionary ；
-ator，表示“做……的人”educa －tor,speculator(投机者)；
-ee，表示“动作承受者”employ －ee,examinee ；
-eer，表示“从事于……人”engi －neer,volunteer ；
-er，表示“从事某种职业的人，某地区，地方的人”banker,observer,Londoner,villager ；
-ese，表示“……国人，……地方的人”Japanese,Cantonese ；
-ess，表示阴性人称名词，actress,hostess ；
-
ist，表示“从事……研究者，信仰……主义者”pianist,communist,dentist,artist,chemist ；
-logist，表示“……学家，研究者”biologist,geologist(地质学家)；
-or，表示“……者”author,doctor,operator ；
-yer，表示“从事……职业者”lawyer ；
2.构成具有抽象名词的含义：-age,“表示状态，行为，身份及其结果，总称”
courage,storage,marriage ；-al 表示“事物的动作，过程”re －fusal,arrival,survival,denial,approval ；
-hood,“表示资格，身份，年纪，状态”childhood,manhood,falsehood ；
-ing，表示“动作的过程，结果”building,writing,learning ；
-ion,-sion,-tion,-ation,-ition，表示“行为的过程，结果，状况”action,solution ，conclusion,destruction,express -ion,correction ；
-ism，表示“制度，主义，学说，信仰，行为”socialism,criticism,colloqui －
alism,heroism ；
-ment，表示“行为，状态，过程，手段及其结果”treatment,movement,judgment ；
-ness，表示“性质，状态，程度”goodness,kindness,tiredness,friendliness ；
-ship，表示“情况，性质，技巧，技能及身份，职业”hardship,member －ship,friendship ；
-th，表示“动作，性质，过程，状态”
depth,wealth,truth,length,growth ；3.带有“属性，倾向，相关”的含义：1)-able,-ible ：movable,comfort －able ；
2)-al ：natural ，additional,educa －tional ；
3)-ar ：similar ，popular,regular ；4)-ing ：moving ，touching,daring ；5)-ish ：foolish,bookish,selfish ；6)-ive ：active,impressive,decisive ；4.表示“相像，类似”的含义：-like ：manlike,childlike ；-some ：troublesome,handsome ；-y ：milky,pasty ；5.表示“充分的”含义：-ful ：beautiful,wonderful,helpful,truthful ；
-ous ：dangerous,generous,coura －geous,various ；
6.表示“由某种物质形成，制成或生产”的含义：
-en ：wooden,golden,woolen ；-ous ：gaseous ；-fic ：scientific ；7.表示“方向”的含义：-ern ：eastern,western ；-ward ：downward,forward ；8.动词后缀：
-ize,ise，表示“做成，变成，……化”modernize,mechanize,organize ；
-en，表示“使成为，引起，使有”weaken,soften,harden ；
-fy，表示“使……化，使成”beau －tify,purify,signify,simplify ；
-ish，表示“使，令”finish,abolish,diminish,establish ；
-ate，表示“成为……，处理，作用”
separate,operate,indicate ；9.副词后缀：
-ly,possibly,swiftly,simply ；-ward,-wards,downward,inwards,upward ；
-ways,always,sideways ；-wise,otherwise,clockwise.
作者单位
昆明市外国语学校
◇责任编辑
龙惠慧◇
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