高职“1+X”证书制度的研究与实践—以“Web前端开发”证书为例
本论文来源于中国高等教育学会职业技术教育分会“高等职业教育”研究课题，课题名称：高职“1+X”证书制度的研究与实践—以“Web前端开发”证书为例，课题编号：21ZSGZYJYB052。
作者简介：荣蓉（1977-），女，汉族，河北能源职业技术学院，副教授，研究方向为软件技术和计算机网络技术。
2019年，教育部等部门联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。经过四年的发展，“1+X”证书“Web前端开发”作为首批试点的职业技能等级证书，在高职院校得到了广泛的推广，并且促进了高职院校人才培养质量的提升。“1+X”证书人才培养模式体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征，是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计，也是高职教育人才培养模式改革中一条行之有效的途径。
一、基于“1+X”证书制度的专业建设
专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。随着“1+X”证书制度的推进，越来越多的高职院校将“1+X”证书制度融入专业人才培养方案。
将“1+X”证书标准融入专业人才培养方案，可分为“三融入”：将职业能力标准融入人才培养目标、将岗位职业技能融入专业技能模块、将岗位职业素养融入人文素质模块，从而实现将职业专项能力与专业能力相结合。基于“1+X”证书制度的人才培养方案融入模型如图1所示。
图1 基于“1+X”证书制度的人才培养方案融入模型
在“1+X”证书制度融入人才培养方案的过程中，重点解决以下两个问题：一是如何将以学校为主体的学历教育模块和以培训评价机构为主体的职业技能等级模块深度结合，既能体现学历教育的全面性，又能体现证书标准的职业性；二是如何将以学校为主体的人才培养素质目标和以培训评价机构为主体的社会用人标准深度结合，既能培养德智体美劳全面发展的学生，又能培养适合职业岗位需求的工作者。
二、基于“1+X”证书制度的课程建设
随着信息技术的快速发展，Web前端开发的人才需求量不断扩大，学生就业前景开阔。但是企业对于人才质量要求越来越高，高职院校需要培养高技能复合型人才。在“1+X”证书制度的引领下，专业人才培养模式不断更新，“课证融合”是大势所趋。
在基于“1+X”证书制度的人才培养方案的基础上，要进一步重构课程体系，修订课程标准，实现“课证融合”，进行课程改革和课程建设，建立“直通型”证书培养教育体系。
笔者所在高职院校，作为“1+X”证书“Web前端开发”试点院校，教学团队深入剖析“Web前端
开发”证书的初级、中级、高级三个级别的职业标准和技能点，分层次设置与证书衔接的课程，采用1+X证书制度试点培训教材，增加实习实训环节，培养学生“1+X”职业技能。基于“1+X”证书“Web前端开发”项目的课程设置如表1所示。
表1 基于“1+X”证书“Web前端开发”项目的课程设置
学期
课程名称
学时
工作任务
对应“Web前端开发”证书情况
第一学期
网页设计
90
HTML静态网页开发、CSS网页设计
初级
PhotoShop与网页配
60
图形图像设计
初级
第二学期
HTML5与CSS3
102
HTML5静态网页开发、CSS3网页设计
初级
JavaScript程序设计
80
JavaScript基础编程、JavaScript面向对象编程、JavaScript交互效果开发
初级
JQuery开发
56
JQuery基础编程、JQuery动态效果开发、JQuery插件应用
初级
第三学期
MySQL数据库
108
MySQL安装、MySQL编程、MySQL数据库维护
中级
Java程序设计
108
Java基础编程、Java Web编程、Java数据库编程、Java框架应用
中级
PHP程序设计
90
PHP基础编程、PHP Web编程、PHP数据库编程
中级
PHP项目开发
90
PHP框架应用
中级
第四学期
前端框架开发
108
网页图形绘制、CSS预处理语言编程、ES9编程、Vue.js前端框架应用
高级
Node.js技术
90
Node.js安装、Node.js模块和包管理、Node.js服务器创建、Express框架应用
高级
移动端网站开发
90
静态网站制作
初级、中级
网站规划与设计
90
web前端和java哪个难
网站架构设计、网站性能优化
高级
第五学期
岗位实习
360
综合网站开发
初级、中级、高级
第六学期
毕业设计/毕业实习
360
综合网站开发
初级、中级、高级
在“课证融合”过程中，按照初、中、高的顺序逐级将“Web前端开发”证书标准融入到课程中，从网页设计、HTML与CSS、JavaScript技术，到PHP程序设计、Java程序设计，再到框架开发、网站架构，逐步提升学生的理论水平和实践技能，并结合课程思政、劳动教育以及职业素养的培养，全面提高学生的岗位能力和项目实战经验，提高学生“Web前端开发”方向的职业竞争力。
三、基于“1+X”证书制度的教学团队建设
为了“1+X”证书制度试点的顺利开展，保证“1+X”证书教学和培训的质量，需要建设一支“双师型”创新型教学团队。具体措施如下。
第一，“1+X”证书制度的学习。通过参加的相关培训和会议，加强教学团队对“1+X”证书制度的先进理念的学习，了解“1+X”证书制度的意义和目标，掌握职业技能等级证书及标准的内涵与要求。
第二，“1+X”证书的课程融入。通过专业调研和专业研讨，将专业人才培养方案和“1+X”证书制度融合，做好人才培养的顶层设计；将专业教学标准和“1+X”证书职业技能标准融合，做好课程教学和证书培训的深度融合。
第三，加大“双师型”教师培养。通过校企合作，专业教师深入企业一线，掌握企业制造标准，熟悉生产工艺和流程，学习行业新技术新技能，提高专业教师的岗位操作技能和项目实战经验，提升教学水平和培训能力，成为“双师型”教师。
四、基于“1+X”证书制度进行深度校企合作
“1+X”证书制度的考核包括理论知识和实践技能两个方面。考核重点面向职业技能，不仅要求学习者能够熟练操作，还要注重对职业素养、组织协调能力、技能灵活运用、自主学习能力的培养。所以，加强与企业的合作培养，建立完善的专业技能和职业素养的实践教学体系，对“1+X”证书制度的实施具有重要意义。具体措施如下。
第一，校企共建实践教学体系。加强与行业知名企业、培训评价机构的合作，一线企业专家和专业教师团队定期开展专业研讨和合作。结合企业的新技术、新理念、新技能，开发基于“1+X”证书标准的实训项目模块、技能考核标准、实训教材或手册、多媒体数字资源，实现课程实践教学与职业岗位能力紧密结合。
第二，校企共建实训基地或工作室。学校、行业企业、培训评价机构合作共建校内或校外
生产性实训基地或工作室，以职业岗位能力为目标，为学生营造真实的生产实践操作环境，使学生在工作过程中掌握岗位技能，提升职业素养。同时，依据企业的用人标准，建立完善的实践考核评价体系，提升实践教学质量，提高学生的就业竞争力。

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