《WEB前端开发基础》课程标准
课程代码：020363          课程类别：岗位专用能力培养课程学时：68学时
一、课程定位和课程设计
（一）课程性质与作用
课程的性质：《WEB前端开发基础》课程是软件技术专业培养岗位专用能力的核心课程，它是一门操作性和实践性很强的课程。是学生学习网站建设的专业课程，是从事网站开发工作的基本课程。本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件Dreamweaver，通过这种有代表性的网页制作软件的使用，掌握HTML、CSS和JavaScript等网站设计的技能，并能根据客户需求地制作出有专业水准的网站。
课程的作用：本门课程在专业教学体系中起着承上启下的作用，通过这门课程，学生可以掌握网站的开发流程，如建站规划、效果图制作、建立站点等相关知识。掌握各种网页元素在Dreamweaver中的使用。例如表格、文本、图像、超级链接、层和表单等。熟悉一些网页设计辅助软件的功能和使用方法。例如Html、Css、JavaScript等。掌握测试和发布网站的方法。包括网站测试的内容和方法、Cuteftp的使用方法等。能够解决一些网页设计中的常见问题。
本门课程之的前导课程是计算机基础课程。在对计算机操作和网络基础有了一定认知之后，通过本课程
的学习，可以使学生从整体上对网站开发的流程有了初步的认识，提高学生的专业素质和专业品质，使其具备参与网站建设的能力，具备良好的从业道德，严谨的工作态度，有序的团队合作精神。为后续的Web前端开发高级、JAVA项目实训等课程奠定良好的基础。
（二）课程基本理念
本门课程的设计理念是：以岗位需求为目标为重点进行课程开发与设计，体现职业性、实践性；以整个专业的视角来开发课程，体现开放性；以学生为主体开展“项目教学”；将过程性考核和终结性考核相结合。按照学院“优秀员工的摇篮，职业经理的基地”的办学理念，根据企业需求，从岗位能力出发，以职业能力培养为重点，按照软件技术专业对应的核心就业岗位能力要求来确定课程的内容、教学组织、教学方法和手段、考核方式，突出学生编码能力、抽象问题能力、逻辑思维能力、计算机思维能力和自学能力的培养，达到培养学生的行业通用能力，同时兼顾社会适应能力和专业核心能力的课程教学目标。
（三）课程设计思路
《Web前端开发基础》课程的设计思路是，注重编程基础训练，将课程总体目标细化为具体的单元目标。根据编程岗位要求调整序化教学内容。趣味化、工作化教学过程，激发学生学习兴趣。由学生、专任教师和企业工程师共同参与考核评价。
二、课程目标
软件技术专业的人才培养目标是：培养拥护党的基本路线，适应软件行业生产、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的，具备软件编程的基本理论知识和专业技能，熟悉软件制作流程，以软件编程为核心能力，并兼具一定的软件测试、软件工程实施、软件销售能力，可从事软件编程、软件测试操作、软件工程实施和软件应用与维护等岗位工作的社会需要、行业认可、企业能用的高素质技术技能型人才。
结合专业的人才培养目标和企业对于Web前端开发人员的技能要求，制定出本门课程的培养目标是:
（一）知识目标：
通过《Web前端开发基础》课程的学习，使学生掌握CSS/HTML/JavaScript等网页设计语言，能够进行图文混排、布局和框
架设计，为后续课程学习奠定基础。
（二）能力目标
通过《Web前端开发基础》课程的学习，使学生掌握Web前端网页设计方法和技巧，养成良好的程序
设计风格；基本具备设计创作良好视觉页面的能力；基本具备使用多种主流设计工具设计网页的能力，并最终将这种能力与客户的需求紧密结合，准确体现到作品之中。对于新技术要有学习钻研的能力，不断提高Web前端开发的综合素质。
（三）素质目标
在《Web前端开发基础》实训项目的学习过程中，贯穿软件设计、开发相关岗位的职业道德和职业素养培养，主要侧重于：按时、按质量的软件交付观念培养；诚实、守信、坚忍不拔的性格培养；自主、开放的学习能力培养；良好的自我表达、与人沟通能力培养等。还要有良好的审美观和运用彩的能力。
三、课程内容与要求
（一）典型工作任务描述或学习领域描述
第一部分——HTML
任务名称：Html基础
课时：2
教学环境：一体化教室。
技术要点：浏览器窗口的基本组成和网页的基本组成元素。
重点难点：网页的基本组成元素；网页的布局结构
能力要求：能够知道浏览器及网页的组成。
学习情境：新浪网各页面构成。
项目载体：新浪网
任务名称：文本网页
课时：2
教学环境：一体化教室。
技术要点：纯文本的网页。
重点难点：对欢度元旦网页的格式化
能力要求：能够制作一个简单的文本网页。
web前端和java哪个难学习情境：文本网页制作。
项目载体：欢度元旦网页制作
任务名称：格式化文字与段落
课时：4
教学环境：一体化教室。
技术要点：文字与段落的格式化。
重点难点：设置文本、段落和列表标记
能力要求：能够制作一个和谐的文字页面。
学习情境：古诗鉴赏。
项目载体：制作古诗鉴赏网页
任务名称：表格与表单元素
课时：4
教学环境：一体化教室。
技术要点：利用表格和表单设计对网页
重点难点：插入表格、单选框、复选框等表单元素能力要求：能够制作一个有丰富表单元素的网页。
学习情境：手机使用调查表。
项目载体：手机使用调查网页制作
任务名称：超链接和多媒体
课时：4
教学环境：一体化教室。
技术要点：添加超链接以及图片、文字、音乐等多媒体元素。
重点难点：在网页中设置各种类型的超链接，在网页中添加各
种类型的多媒体元素并且设置位置、播放次数、
播放速度等属性。
能力要求：以适当的方式和效果添加超链接和多媒体
学习情境：图像和多媒体混合应用的网页。
项目载体：制作带有视频的图文混排网页
任务名称：框架的简单应用
课时：4
教学环境：一体化教室。
技术要点：在网页中正确插添加框架，进行各种窗口分割
重点难点：对窗口分割时框架的属性设置，添加滚动条和超链
接等元素
能力要求：能够应用框架设计网页。
学习情境：带分类导航的网页设计。
项目载体：仿制拍拍网
第二部分——CSS
任务名称：CSS的定义与选择
课时：2
教学环境：一体化教室。
技术要点：能使用CSS控制页面显示效果。
重点难点：能使用CSS控制页面显示效果
能力要求：能够使用层叠样式表。
学习情境：CSS语言设计一个网页

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