Javascript程序设计课程标准
课程代码：MB010509            课程类型：理论+实践
课程属性：专业课              适用专业：信息工程学院软件技术专业
学    时：64学时            学    分：3.5学分
课程负责人：
参编人员：
一、课程定位
（一）课程性质
《Javascript程序设计》是一门需要综合应用所学网页制作知识(HTML、CSS、JavaScript)的课程而打造的面向网页制作方向就业技能的一门重要课程。该课程深入浅出，结合实际案例系统地讲解了使用JavaScript和jQuery进行动态网页设计的知识和技巧，它定位于WE
B技术开发，是WEB前端技术开发的必备课程，为网页美工、PHP动态网页设计、C#程序设计与应用等课程的学习打下基础，在整个课程体系中具有承前启后的重要作用。
（二）课程作用
《Javascript程序设计》课程任务是培养网页设计、网页美工以及WEB综合开发的初、中级专业人才，通过本课程的学习，学生能掌握JavaScript语言的基本编程思想，并能熟练利用JavaScript控制WEB页面各级元素，实现WEB前端的验证、动态展示等任务。
（三）前导、后续课程
它是WEB前端技术开发的必备课程，在整个课程体系中具有重要的作用。本课程的前导课程：Web前端开发基础、图像处理技术。后续课程：Javascript框架应用开发、网页美工、PHP动态网页设计、Html5高级开发等。
二、课程理念及设计思路
（一）课程理念
通过本课程的学习，使学生对HTML脚本、CSS代码和JavaScript特效代码等网页基本组成元素有全面和充分的认识，能熟练地使用以上代码开发出漂亮的静态网页，制作出炫酷的网页效果，并为后继的动态网页课程的学习打好基础。使得学生能掌握JavaScript语言的基本编程思想，并能熟练利用JavaScript控制WEB页面各级元素，实现WEB前端的验证、动态展示等任务。主要包括JavaScript的基础语法，常用开发工具和调试工具，简单的CSS知识，DOM模型及事件机制和常见事件处理等内容。
（二）课程设计思路
针对学生的层次和高职学生的特点，在本课程的日常教学中努力做到理论教学以应用为目的，以必需、够用为度，专业教学加强针对性和应用性。以职业能力培养为主线，使教学内容按照能力培养目标进行重组、整合与优化，教学方法体现能力培养，广泛采用“案例”、“参与式”、“讨论式”、“启发式”等生动活泼的教学形式，有效利用现代教育技术组织教学，并加强课程的组织管理、运行管理和质量管理以及课程的过程评价与目标评价。具体措施体现在以下几个方面：
⦁ 基于典型工作过程分析，构建课程体系；
⦁ 职业能力培养为核心，设计教学内容；
⦁ 以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学；
⦁ 融合职业资格标准，推行双证书制；
⦁ 校企合作，共建新型实践教学基地；
⦁ 校企合作，形成实践技能课主要由企业兼职教师讲授的机制。
三、课程目标
通过本课程的学习，使学生形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规，形成关键性的软件开发与应用的能力。最终成为具备较全面的软件开发与信息服务的技术人才。
根据高职教育的特点，按照学院“小学校、大课堂”的办学思路和“校企融合、同兴共赢”的办学模式，积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，积极探索以实践能力考核为主的
课程评价方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。 学生个人网页html代码
总体设计思路是：以高职高专的教育规律为基础，结合本校的教学要求，跟踪当前网页设计发展的趋势，做到教学与实践结合。通过若干项目任务的分解学习，达到课程学习的要求。
（一）能力目标
⦁ 具备实现客户端表单验证的能力；
⦁ 具备制作动态网页特效的能力；
⦁ 具备搭建客户端网页商城的能力；
 
（二）知识目标
⦁ 掌握使用JavaScript美化网页的基本知识；
⦁ 掌握使用jQuery美化网页的知识；
⦁ 掌握实现客户端表单校验功能的知识；
⦁ 掌握使用JavaScript设置网页动画效果的方法；
⦁ 掌握使用JavaScript设置网页验证效果的方法；
⦁ 掌握使用JavaScript设置表单特效的方法。
（三）素质目标
⦁ 形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力；
⦁ 能用心尊重他人、不断激励自己；乐于团队合作、善于整合资源；
⦁ 善于表达沟通、用于企业实践、注重学以致用；及时适应环境变化、不断开拓创新。
四、课程内容与安排
本课程每周4课时，教学周共 16 周，总学时为64学时。教学采用讲练结合的方法，理论教学和操作练习穿插进行。讲授时数为 50学时，操作时数为14学时，教学内容详细、教学时数分配表见下表1。
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
本课程的主要任务是培养网页设计、网页美工以及WEB综合开发的初、中级专业人才。学生能掌握JavaScript语言的基本编程思想，并能熟练利用JavaScript控制WEB页面各级元素，实现WEB前端的验证、动态展示等任务。
本课程主要讲解的相关知识有：掌握JavaScript语言的基本语法，BOM对象的常用属性和方法，文档对象的常用属性和方法，DOM的概念以及利用DOM操作文档节点的方法，简单的CSS知识，掌握常用开发工具和调试工具。最后以一个综合的实例将这些技术集成在一起，实现了一个完整的简单的，具有人机交互功能的动态网页的设计。
表1 课程内容分解表
js数组过滤某个属性
学习情境/项目/单元
子情境/子项目/子单元
学习内容（支撑知识）
教学方法及手段
成果形式
参考
课时
1．JavaScript概述前端开发面试会问什么
1.程序”Hello World”的运行
JavaScript的起源
讲叙、演示及练习
可正常运行第一个Javascript 小程序
4
浏览器之争
体验第一个Javascript小程序
2. JavaScript基础
1.输入数字判断程序
2.输出9X9乘法表程序
3.对2数进行四则运算
4. 对象调用实例
JavaScript语法
讲叙、演示及练习
能实现需求功能的可运行的HTML网页文件
10
JavaScript变量与关键字
条件语句
循环语句
函数
对象
BOM基础
3. 开发及调试工具
1.根据当前时间显示问候语程序
常用开发工具介绍
讲叙、演示及练习
程序可实现根据当前时间显示问候语句
4
常用调试工具介绍
4．CSS基础及进阶
1.图片的双边框效果及图文混排，首字下沉效果
2.浮动定位效果的实现
CSS的使用样式
讲叙、演示及练习
实现要求效果的网页文件
10
CSS选择器
CSS文字与图片效果
CSS布局定位
5.DOM编程
1.动态修改图片（HTMLDOM实现及CORE DOM 实现）
2.显示图片的路径等属性
DOM技术简介
讲叙、演示及练习
实现了动态修改图片及显示路径等属性的网页文件
8
网页中的DOM模型框架
元素节点、文本节点、属性节点
DOM与CSS
6．JavaScript事件机制
1.屏蔽鼠标右键
2.伸缩的两级菜单
事件机制简介
讲叙、演示及练习
scanf函数的返回值用法实现屏蔽鼠标右键及伸缩两级菜单的网页文件
4
常用事件函数
7.表格与表单
1.对一个表格进行增删改操作
2.对表单元素如文本框的值进行验证
隐藏html标签使用CSS控制表格样式
讲叙、演示及练习
实现表格及表单功能的HTML网页文件
12
使用DOM动态控制表格
控制表单并对表单元素进行验证
8. JavaScript设计与优化
1.对指定的带有错误的程序进行调试
常见错误和异常
讲叙、演示及练习
通过try…catch逐渐缩小范围查错误讲叙及演示练习，最终能得到一个完整正确的程序
4
错误处理
使用调试器
JavaScript优化
了解tomcat的相关目录
可获得服务器端内容的Ajax程序
9.练习
1.设计个人网站思路
整个综合知识的应用
练习
设计出具有个人风格的动态网站
4
课时合计
64
五、课程考核评价
教学评价和考核中贯彻能力本位的理念。变单向教学评价为多元评价，将静态教学评价变为动态评价；变学生被动应对考试为主动参与考核，将结果式考核变为分阶段分层次的过程考核。
（一）课程评价
为了能够对学生的综合能力进行有效评价，课程采用多种方式相结合的考核方式：（1）日常记录：对学生日常出勤、课堂互动、提交作业等情况做记录，考核学生的学习态度；（2）过程考核：课堂上按照学生任务完成的时长及完成质量给予评分，考核学生 技能掌握熟练程度；（3）集中闭卷笔试（项目或任务成果）：理论掌握情况，采用了闭卷集中考试的方式。
学期教学评价=平时成绩（主要包括考勤、课堂互动）X20% + 过程考核（主要包括任务完成情况、单元测试）X40%+期末集中笔试成绩（项目或任务成果）X 40％。
（二）考核要求
课程中需要学生动手实操的部分，以学习情境或项目为单位，进行过程性考核，能够在规定时间内自主完成项目或任务，得满分；否则根据完成任务所用时长和所获得的帮助情况，酌情减分。根据在项目开发过程中的重要程度所需完成的任务量和难度，占分比重有所不同。
表2 学习情境或项目考核占分比重
学习情境或项目
占分比重（%）
JavaScript概述
5%
JavaScript基础
20%
开发及调试工具
5%
CSS基础及进阶
20%
DOM编程
哪有管理系统开发20%
JavaScript事件机制
5%
表格与表单
20%
JavaScript设计与优化
5%
六、课程资源开发与利用

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