小学《人工智能编程》课程教案
第10讲 对战小游戏
1.教学内容分析
本节内容首先情境带入，引出运算符的知识内容；随后，以Python编程软件为辅助，讲解成员运算符和同一性运算符；之后，开展实践任务，以对战小游戏为例，熟悉运算符的使用方法；然后，思维拓展，讲解注释的使用规范等知识，最后，能力提升，通过Pythonsci录用后多久可以检索编程解决里田术求面积的计算问题。
在c语言中合法自定义标识符2.学习者分析
1.学生具有一定的Python编程语言基础；
2.学生对Minecraft操作有一定的基础认识；
3.学生具备一定的逻辑推理能力，知识迁移能力，对人工智能的技术有较强的学习兴趣。
3.学习目标确定
1.知识与技能：
①了解成员运算符，掌握成员运算方法；
②了解同一性运算符，掌握同一性运算方法；
③学生能够了解注释的使用规范。
2.过程与方法：
①通过学习运算符相关内容，体会Python编程的应用；
②通过项目的编程练习，培养学生设计能力和举一反三的能力。
3.情感态度与价值观：
①养成自主学习、自主探究的能力；
②培养发现问题、解决问题的探究能力；
③通过对项目的讨论、分析、制作等活动，培养严密的逻辑思维能力。静止无功发生器的安装条件
4.教学重点难点
教学重点：1.了解各种运算符参与运算时的优先级；
        2.掌握各自运算的方法；
教学难点：1.了解各种运算符参与运算时的优先级；
        2.灵活运用软件完成项目的制作。
5.教学流程图
情境导入
原理讲解
   
项目制作
思维拓展
展示小结
    能力提升
6.教学活动
环节一：（情境导入）5min
教学活动1
1.教师讲授情境故事，设置悬念，吸引学生兴趣；（教师播放PPT）
教师：“Minecraft是一款深受青少年喜欢的像素游戏。Minecraft也是一个高度开放的沙盒建造游戏，玩家可以在游戏中的三维空间里运用方块，打造精妙绝伦的建筑物和艺术品，如图所示。游戏里的各种活动包括采集矿石、与敌对生物战斗、合成新的方块与收集各种在游戏中到的资源的工具。最为突出的是，Minecraft开放了编程接口，让青少年可以边玩游戏边学编程。最近， Minecraft提供了Python插件，可以通过Python编程，对Minecraft进行操作，与游戏中的玩家或方块互动。Python也可以玩Minecraft ？！小楷以前知道可以通过Scratch、 Java对Minecraft编程，现在知道Python可以对Minecraft编程，感到很兴奋。小楷决心把Python学得扎实一点，设计一些小游戏练练手，为后续的编程活动打好基础。同学们，你们要不要一起来试试呢？”
学生聆听情境故事，积极回应老师，对Python进行Minecraft操作产生兴趣；
教师：“好的，同学们，我们一起去学习一下利用Python编程对Minecraft进行操作！今天我们的学习将分成三个模块，第一个模块，认识运算符及运算符优先级；第二个模块，一起完成对战小游戏的实践任务计算机编程难不难；第三个模块，思维拓展，学习注释使用规范等知识。”
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学生聆听教师讲授。
活动意图说明：
通过情境故事吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，导入本节课的内容----对战小游戏
环节二：（原理讲解）20min
教学活动2
1.教师讲解成员运算符的知识内容，并进行相关演示；
教师：“Python还支持成员运算符，测试实例中包含了一系列的成员，包括字符串，列表或元组，如表所示；编写一段Python程序，使用和验证表中所列的成员运算符，观察运算输出的结果。以下实例演示了Python所有成员运算符的操作，如图：成员运算符in功能验证，如图：成员运算符not in功能验证，如图：”
学生聆听教师讲解成员运算符的知识内容，教师演示PPT，并进行相关演示；
2.教师讲解同一性运算符的知识内容，并进行相关演示；
教师：“同一性运算符用于比较两个变量或对象的存储位置是否同一。Python的同一性运算符如表所示。编写一段Python程序，使用和验证表中所列的同一性运算符，观察运算输出的结果。例程如图：”
学生聆听教师讲解同一性运算符的知识内容，教师播放PPT，进行相关操作演示；
3. 教师讲解运算符优先级知识内容，并进行操作演示；
教师：“表列出了从最高到最低优先级的所有运算符。编写一段Python程序，使用和验证表10-3中所列的运算符优先级级别，观察运算输出的结果。以下实例演示了Python所有运算符优先级的操作，运行结果如图。”
学生聆听教师讲解运算符优先级知识内容，教师播放PPT，进行相关操作演示；
活动意图说明
配合PPT和Python编程语言进行讲解，让学生从亲身经验中体会成员运算符、同一性运算符和运算符优先级等知识。
环节三：（项目制作）25min
教学活动3
教师带领学生借助软件完成对战小游戏的编程设计；
教师：“任务要求：完成一个小游戏程序设计，要求有参与者属性显示，能完成简单的游戏功能。实践任务1：显示充值金额。参考程序代码示例及结果如图：实践任务2：借助time.sleep函数，显示充值动态过程。参考程序代码及结果如图；实践任务3：计算战斗值。（1）任务分析：使用变量赋值的方式，获得血量blood，攻击值attack，防御值defense，并打印出各属性值，通过运算打印出战斗值combat， combat=（ blood+attack*6+defense*2）/3；参考代码及结果如图；实践任务4：（1）任务描述使用random.randint( )函数，定义血量blood，攻击值attack，防御值defense，血量blood在80~150；攻击值attack在10~30；防御值defense在40~80。并使用if条件判断，对属性进行分析；参考代码及结果如图。”
教师操作Python编程语言，并讲解根据具体操作步骤完成对战小游戏的编程设计，并进行操作演示；
学生聆听教师讲解利用Python完成对战小游戏的编程设计的过程和方法；
教师讲解完成后，教师可留给学生5min时间让学生自己操作学习；
活动意图说明
屏幕共享，教师演示操作，培养学生动手操作能力，让学生直观学习编程设计过程，掌握逻辑结构。
环节四：（思维拓展）10min
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教学活动4
教师讲解注释的使用规范的相关内容；
教师：“为保证Python代码的可读性和可共享性，本章综合了PEP8等编程规范，主要介绍注释的使用规范。1．行注释；（1）不要使用无意义的注释，如图：（2）至少使用两个空格和语句分开，如图；2．块注释；“#”后空一格，注释段落之间用空行分开。例如图：3．文档注释；（1）文档注释以”””开题和结尾，首行不换行。如有多行，末行必须换行，即此时尾行以“””单独一行。例如图：（2）文档注释不限中英文，但是不要几种语言混用。（3）文档注释不是越长越好，应该简洁。一般用一两句话说明清楚即可。（4）模块、公有方法、公有类等，尽量写文档注释。”
学生认真聆听教师讲解注释的使用规范的相关内容；
环节五：（展示小结）5min
教学活动5
1.学生发言，展示作品，进行逻辑代码讲解；
2.教师对学生作品进行评价；
教师：“同学们，在看了大家的作品后，老师觉得大家都完成的非常好，老师给同学们一个大大的赞。”
1.总结本节课的知识内容，巩固本节课的知识点，铺垫下一节课。
环节六：（能力提升）5min
教学活动6
1.教师讲解里田术求面积；
教师；“田术里有一题：问题是有一块方形田地，长为1里，宽为1里，其面积是多少？答：3顷75亩。”
学生聆听教师讲解里田术求面积方法；
2.根据所学知识，利用Python编程讲解里田术求面积问题；
教师：“请编写Python程序，解答里田术中的面积计算问题。从键盘输入长和宽数据，输出计算结果到屏幕。要求人机操作界面要比较友好，对输入的非数字键做有效性检查，按下ESC键能够终止程序的运行。”
活动意图说明
通过项目式学习的体验效果，让学生可以更直接的体验Python编程的应用，提高学生的参与感。
7.板书设计

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