新疆医科大学学生评教小程序的设计与实现
许安泽，李莉，马屹佟岳，袁涛，张学良
（新疆医科大学，新疆乌鲁木齐830011）
摘要：针对目前我校基于web的学生评教系统的不足，该文采用现代互联网通信技术与计算机技术设计开发一款面向该校学生的、实时的、准确的、便捷的学生评教小程序，简化评教流程，达到“一课一评，一天一评”的评教体系，使评教实时化，评教信息准确化，优化师生评教体验。
关键词：小程序；学生评教；MySql
中图分类号：TP311文献标识码：A
文章编号：1009-3044(2020)34-0023-04开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Design and Development of Wechat Program for Students'Evaluation of Teaching in Xinjiang Medical University
XU An-ze,LI Li,MA Yi-tongyue,YUAN Tao,ZHANG Xue-liang
（Medical College of Engineering and Technology,Xinjiang Medical University,Urumqi830011,China）Abstract:Aiming at the shortcomings of our university student evaluation system based on web,this paper uses the modern Internet communication technology and computer technology to design and develop a geared to the needs of the students in our school,real-time,accurate,convenient student assessment WeChat of small procedures,simplify the evaluation process,to achieve"a rating of a class,the day a review"of the appraisal system,make real-time evaluation,evaluation information is accurate,optimization of teachers and the students evaluation of teaching experience.
Key words:wechat applet;teaching evaluation system;MySQL
1背景
随着当今社会计算机信息技术的飞速发展，智能移动终端也已大规模普及，各类功能性程序也迎来了良好的契机。小程序就是具有代表性的其一，其依托腾讯公司强大的互联网生态链以及庞大的用户体，具有极佳的用户贴合性。另一方面，web网页等适合电脑等设备使用，而手机App应用对智能终端有良好的适用性，传统评教方式依托web网页，并不具有“一天一评，一课一评”的实时性评教特点。随着2017年小程序应用的推出，其操作简单、不需占用系统空间的特点深受用户喜爱。本
文所设计项目依托我校智慧校园的建设发展，针对目前基于web的学生评教系统的不足，采用现代互联网通信技术与计算机技术设计开发一款面向我校学生的、实时的、准确的、便捷的学生评教移动平台，优化评教体验，提高教学质量。
2研究方法
小程序开发者平台是团队开发的专门用于开发
小程序的工具，在用户开发个人小程序之前，要首先对个人小程序进行相关申请和认证，完成这些步骤之后才能下载小程序开发者平台，继而开发小程序。小程序用JavaScript 语言、XML、CSS语言编写程序代码，但所采用的又不是标准化的H5+CSS3+JavaScript架构，也和Web架构基于的W3C规范没有任何关系[1]。同其他应用程序一样小程序分为视图层（和小程序使用者进行视觉交互）、逻辑层（小程序的数据和逻辑处理构建一个完整的框架）。同时小程序是一种以为基础，不用安装客户端就可直接使用的软件，是现如今最为流行的软件形式。小程序是基于平台，平台拥有庞大的用户基数，因此对于用户来说能有较好的体验。对于开发人员来说小程序相较于传统App开发简单，又能完成大部分主流功能，不需要非常完备的专业知识就可开发运行。开发评教小程序能高效辅助校园教学活动开展。
2.1视图层
在小程序中视图层编译语言为WXML和WXSS，并且每个页面都必须有config.js,config.json,config.wxml,config.wxss四
收稿日期：2020-08-18
基金项目：新疆医科大学第十四期大学生创新训练计划项目（项目编号：201910760004）
作者简介：许安泽（1999—），男，新疆人，本科在读，研究方向为计算机软件开发；李莉（1978—），女，山东人，通信作者，副教授，硕士，研究方向为医学数据处理与分析；马屹佟岳（1999—），女，新疆人，本科在读，研究方向为计算机软件开发；袁涛（1998—），男，新疆人，本科在读，研究方向为计算机软件开发；张学良（1964—），男，新疆人，教授，学士，研究方向为医学数据处理与分析。
Computer Knowledge and Technology电脑知识与技术第16卷第34期(2020年12月)
html5高级程序设计个名字相同文件，这四个文件各司其职。
2.2逻辑层（App Service）
逻辑层将JavaScrip作为引擎，逻辑层将数据进行处理后发送给视图层，同时接受视图层的事件反馈。用户写的代码最终会成为一份JavaScript的文件，小程序启动时会运行一直到小程序销毁。
2.3数据库技术
采用MySQL数据库作为后端。相较于传统的关系型数据库(ＲDS)扩展性差，MySQL采用集的方式移植到云中，
MySQL集是一个无共享的、分布式节点架构的存储方案，提高了数据的容错性和高可用性能[2]。同时MySQL数据库具有体积小、安装方便、性能卓越、宕机概率小等特点。
3系统总体设计
3.1总体架构
新疆医科大学学生评教系统基于小程序开发者平台进行系统开发和发布，后台采用MySQL作为服务器为前端提供系统整体信息管理并且向小程序提供访问接口，并且采用可视化后台管理系统作为辅助工具。系统整体采用的架构是小程序向服务器请求数据，服务器搜索数据返回数据的交互思路，后台采用MySQL进行数据存储。如图1
所示。
图1整体架构
3.2系统用例及功能模块
系统主要是面向新疆医科大学在校大学生和老师进行相关设计，本项目采用软件工程的设计开发思想，针对新疆医科大学教学评价系统用户：系统管理员，教师，学生，监管人员等四大类。根据用户不同的需求设置用户有不同的操作权限完成不同的功能，进行系统总体设计，如图2学生个人网页html代码
所示。
图2总体设计图
1）系统管理员：系统管理员应对基础信息进行控制，包括其他用户的基本信息；对教学评估数据进行汇总，分析进行管理，可登录后台数据库管理系统页面。
2）学生用户：学生用户是该系统主要参与者，需要向系统提交评估数据。系统向学生个人信息管理，课表查询任课教师评分等功能，不可登录后台数据库管理系统页面。
3）教师用户：核心用户之一，是教学评估的主要对象。系统为教师用户提供个人信息管理，授课信息查询，自我评估管理和评估结果查询等，不可登录后台数据库管理系统页面。4）督导人员：监督管理评教整个过程。系统为督导人员提供个人信息管理，课程信息查看，教师评分等功能，特殊权限账号可以登录后台数据库管理系统页面。
3.3数据库设计
根据系统实现要求，本文采用Eclipse+MySQL开发模式，依托我校智慧校园的建设，搭建新疆医科大学学生评教数据库，定义相关字典，创建班级表、用户表，课程表，评教信息记录表等数据表。
4主要功能模块的设计与实现
小程序整合了HTML、CSS、JS等前端技术，数据库管理系统网页部分采用PHP技术，数据库采用开源的关系型数据库管理系统MySQL。系统后台运用Bmob云平台。整体采用C/ S架构，PHP负责
与MySQL进行交互，获取数据库数据，处理后以可视化形式呈现给管理员。并且将处理结果用JSON封装，小程序负责调用PHP提供的接口并对JSON数据进行展示。PHP是运行在服务器端的HTML语言。对于开发者特别友好，也容易掌握。其功能强大内置诸多丰富的MySQL数据库函数，因此与常用的关系型数据库MySQL联系紧密。JSON是轻量级数据交换格式。同时它是基于ECMAScript的一个子集，运用完全独立于汇编语言的文本格式用来存储及呈现数据，可以有效地提升网络传输效率。
4.1主要功能模块设计
1）登录模块
用户在登录页面输入学号和密码，并在密码输入框选项之下选择身份即可登入此系统，登录后学生用户会跳转至课程表页面，教师用户需先选择任课班级才能进行下一步操作。如图3
所示。
图3登录界面
2）评教模块
评价方法是教师评价过程中较为关键和重要的一个环节，评价方法的选用是否科学、合理，是否符合评价的内容，是否符合评价主体的需求，都会影响到评价结果的客观、公正、科学与严谨[3]。因此评教方式客观与否直接影响教师综合考核分数。本系统采用混合制打分法，采用星标打分和评教语句混合的方式进行打分，学生在上传打分信息后，后台服务器会根据评教语句和星标个数智能计算出分数并将此分数反馈至前端。这
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种形成性评教打分模式能科学有效得出教师每节课得分。学期末系统会根据教师本学期历史得分记录按A*70%+B的形式得出一个最终得分。（A为本学期教师总得分，B为教师期末最终测评得分）图4
为评教模块在小程序内具体实现。
图4评教模块
fcgiwrap3）课表模块
本系统主调为蓝，配合白给用户一种清新的感觉。为实现“一天一评，一课一评”的评教目的，本系统灵活采用课表与评教相结合的方式，将课表与评教相结合有效解决系统实时性要求，学生登录系统后届时系统将自动将该学生课表信息显示至首页。如图5
所示。
图5课表模块
4）管理员后台管理模块
将后台数据可视化呈现给使用者不仅提高了管理效率，更能有效地维护系统的整体运行。此模块是整个平台管理系统框架功能的核心。整个平台内的各个功能模块都是在模块管理中进行配置，此模块具有以下功能对整个平台的各个功能模块进行增加、修改、删除、分类、移动；对整个平台模块的启用、停用；对整个平台的状态设置，模块的排序；其中所有的模块配置信息都保存在数据库中，模块
管理是数据库的操作窗口。犹如开关箱外面的开关。在此模块中管理员可以对此系统进行总体管理。首先管理员需要用特定的账号登录管理网页，进入管理网页后可以直接进行信息的增、删、改、查等功能。后台管理系统采用了开源的系统，采用流行的框架springMvc+spring+ mybatis+shiro+redis+ehcache开发，实现了权限管理（菜单权限、数据权限），solr全文搜索引擎，activiti工作流程引擎，cas单点登录等功能，完善的代码生成器，所有的数据都是从服务器实时获取的真实数据，具有真实的注册、登陆、管理数据、权限验证等功能。如图6，图7
所示。
图6
课表管理
图7班级管理
4.2系统主要代码实现net user命令启用账户详解
进入系统后首先需要登录账户，后台获取登录信息并且核实登录密码之后会跳转至主页面，主页面包括课程表和两个按钮：首页、个人信息，在首页中登录用户可以查看当天课表，若登录人员为老师则可在页面顶端选择自己所任课班级，选择班级后单击进入可以看到当天课表。
1）主界面登录代码
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<view class="login_img">
<image src="../../images/logo.jpg"></image>/*1*/
</view>
<view class="weui-cell weui-cell_input">
<input class='sign-up-input'placeholder='账号...'value ='{{username}}'
bindinput='inputChange'type='number'maxlength='15' data-name="username"></input>
<image src="../../images/me.png"></image>
</view>
<view class="weui-cell weui-cell_input">
<input class='sign-up-input'placeholder='密码...'value ='{{password}}'/*1*/
bindinput='inputChange'data-name="pwd"password></ input>
<image src="../../images/yinsi.png"></image>
</view>
<view class="weui-cell weui-cell_input">
<view class="weui-cell__bd">
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<radio-group class="radio-group"bindchange="radio⁃Change">
<label class="radio">
<radio class="radio"value="3"/>学生
<radio class="radio"value="2"/>老师
html5怎么打空格</label>
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</view>
<view>
<button class='allow-submit'catchtap='loginFn'>登录</ button>
</view>
<view class='login-tip'>
<text class='btn-item to-sign-up'catchtap='toSignUp'>注册</text>
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ulipad</view>
2）内置评教代码
<view>
<view class="section">
<!--<textarea class='area-cls'name="detail"place⁃holder="请输入评价内容"value='{{commentInfo}}'cursor-spac⁃ing='100'bindinput='changeInput'data-name='selfJudge'/>--> <radio-group class="radio-group"bindchange="radio⁃Change">
<label class="radio">
<view><radio class="radio"value="授课认真，具有吸引力"/>授课认真，具有吸引力</view>
<view><radio class="radio"value="讲课细致，具有相当程度的知识拓展"/>讲课细致，具有相当程度的知识拓展</ view>
<view><radio class="radio"value="授课晦涩难懂，学生积极性不高"/>授课晦涩难懂，学生积极性不高</view>
<view><radio class="radio"value="授课严谨，缺乏灵动性，不能有效调动学生学习兴趣"/>授课严谨，缺乏灵动性，不能有效调动学生学习兴趣</view>
</label>
</radio-group>
</view>
5结束语
本文介绍了新疆医科大学学生评教小程序的设计与开发过程，该平台摆脱了传统评教方式费时费力的弊端，有效整合互联网资源，将评教方式实时化，达到“一课一评，一天一评”的评教体系，让评教摆脱传统模式，全面优化师生评教体验。本系统开发运行成本低，结构简单灵活，适合学校和教培机构的评教活动。
参考文献:
[1]林佳煜，苏煜辉，陈正铭，等.小程序与移动App的开发技
术比较——以蓝牙功能开发为例[J].电脑知识与技术,2019, 15(35):22-25.
[2]颜清，苗壮，赖鑫生，等.大数据时代关系数据库MySQL的创新
与发展[J].科技风,2020(20):75-76.
[3]王碧梅.系统设计评价：教师评价新模式[J].现代中小学教
育,2020,36(4):54-60.
【通联编辑：谢媛媛】
（上接第22页）
问题。程序以插件形式封装，方便系统集成、调用，具有较高的工程应用价值。本方法目前只适用二维值域填充问题，对于三维值域填充问题，需要做进一步研究和实现。
参考文献：
[1]蒋瑜，杜斌，卢军，等.基于Delaunay三角网的等值线绘制算法[J].计算机应用研究,2010(1):101-103.[2]方勇，刘鹏，胡海彦.一种Delaunay三角网的快速生成算法[J].
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测绘学报,1999,28(1):28-35.
[4]肖鹏，刘更代，徐明亮.OpenSceneGraph三维渲染引擎编程指
南[M].北京：清华大学出版社,2010.
【通联编辑：梁书】

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