教学设计
学前：
  学生要熟悉本篇课文中要求记忆的单词短语。
教学过程：
Step one: 用单句填空复习上节整体阅读课的大概内容，并导入到本节课。
Step two: 给学生一定的时间背诵句子。
Step three: 讲解每个句子中的重点单词和短语，并进行情景造句。
Step four: 对本课所学的知识点进行回顾复习。
Step five: 进行小短文的模写。
Step six:  Homework.
学后：
要求学生完成评测习题并且能够背诵重点句型。
学情分析
作为高一下学期的学生，他们已经具备了基本的阅读能力。 虽然经过上一个学期的过渡衔接，但在语言基础知识、语言运用以及学习方法等方面仍有很大的差距。但基于这次的话题是与农业有关，有很多学生对此不够熟悉。所以在单词短语的新授课上，要给学生提供熟悉的语境，让学生亲临实境，做到真正会用。所以知识点的简化，灵活运用，启发式教学，自主探究学习，小组合作，共同促进就显得尤为重要。相信只要老师通过提供语境，做到走进学生，学生就愿意跟着老师走， 去探索英语语言的奥妙，从而掌握其中的知识，领略有效的学习策略。
效果分析
通过文章内容回顾的形式复习提及重要单词，并在语境中学习运用新学的短语，学生对于二单元的重点单词以及句型有了更进一步的理解和掌握。加之小短文的巩固，学生在这一方面有了相当大的的进步，学生能够通过当堂记忆的知识灵活运用，能够通过把孤立的各
个词汇连接成篇。通过回扣课堂、学案和课堂笔记，学生有了明显的进步，为下一步的语法教学和using language打下了良好的基础。本堂课通过使用多媒体，更加生动形象地向学生展示了单词短语的用法和意思，声情并茂地再现情境，注重启发式和参与式教学方法，调动了学生的思维，为我们英语课改指明了方向。
教材分析
本单元的课文主要以农业话题为主，课文中有关农业的词汇较多，因此在制定教学计划和实施课堂教学的过程中要注意引导学生理解和归纳这些词汇，进行分类记忆。从教材的编排看，本节教材选用的图表、活动较多，非常强调学生的表达能力的培养，所以教师在实际的教学中要从基础出发，在具体语境中进行语言运用能力的培养，同时要发展学生的自主学习能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力。因此课程设计意在体现课程标准规定的课程性质和理念。根据学生的个性特征和发展的需要，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一
步增强，为他们的为未来发展和终身学习奠定良好的基础。人教新课标版必修四第二单元知识点课重在培养学生通过看图讨论，情景听说，思考问题等多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，激活其已有的知识，使学生能运用自己已有的知识和经验思考该单元的中心话题。通过设置练习不断检验学生掌握的能力，通过展开简短的讨论，不断验证学生运用知识的灵活性，不断采用发现和探究的方法启发学生自己出知识的难理解的地方，培养学生初步运用这些语言的技能。要求学生自己小结从本课中学到的内容，生词和习惯用语以及语法结构。培养学生的基本学习策略，优化学习方式，提高他们自主学习的能力。这些知识点的运用在后面的Learning about Language部分也有对单词释义的基础检测。这些都是教材提供的良好资源。
评测练习
一、用括号里所给单词的正确形式填空。
1. Many people could die from cold and _______ this winter as the war continues. (hungry)
2. They tried to increase _______ by using better methods and tools. (produce)
3. Among the _______ were several new chemical elements, including radium. (discover)
4. People were always _______ upon his large size. (comment)
5. Despite being born in Germany, these children do not have the German _____. (national)
6. I’m totally _______. could you explain that again? (confuse)
7. She apologized and sounded really _______. (regret)
8. We do not have the _______ to do just what we like. (free)
9. I hate _______ people while the show is going on. (disturb)
10. All the mistakes had been _______ in red ink. (underline)
二、选择适当的词组，完成下面句子。
    build up,  lead to,  focus on,  thanks to, rid … of,  turn to,
    be satisfied with，  would rather,  keep … free from,    search for
1. I’ve ______________ my glasses everywhere, but without luck.
2. I ______________ fail than cheat in the examination.
3. I tried to stand on my own two feet rather than ______________ my parents.
4. The next chapter will ______________ this problem in greater detail.
5. It took twenty years to ______________ his business.
land6. We ask all our customers if they ______________the service they have received.
7. Too much work and too little rest often _______________ illness.
8. ______________ his effort, it is more successful than we have expected.
9. She’s trying to __________ herself __________ a dependence on drugs.
10. Be sure to __________ your child __________ computer games.
三、根据括号内的提示完成下列句子。
1. They had to __________ _____________ all kinds of difficulties.
  他们得和各种各样的困难作斗争。
2．________ _our _________（令我们满意的是），they have finished their task on tine. 3. I’m   
very glad to see that your vocabulary is gradually ________ ________.
我很高兴看到你的词汇量在逐渐增长。
4. Too much work and too little rest often _______ _______ illness.
过量的工作和过少的休息会引起疾病。
5. She _______ her weight_______ 5 kilos.  她的体重减了5公斤。
四、翻译下面的句子
1 他定改掉吸烟的习惯
  _____________________________________________________________________________
2. 他赢了赛跑感到很满意
  _____________________________________________________________________________
3 这个房间配有空调
  _____________________________________________________________________________
4 多亏你们的帮助,我们提前完成了任务
  _____________________________________________________________________________
5 我祖父母四十年前过着艰苦的生活
  _____________________________________________________________________________
6 他们问我那么多问题把我都弄糊涂了
  _____________________________________________________________________________
参考答案：
一、1.hunger 2. production 3. discoveries 4. commenting 5. nationality  6. confused 7. regretful
8. freedom 9. disturbing 10. underlined
二、1.searched for 2. would rather 3.turned to 4. focus on 5. build up  6.are satisfied with
7. lead to 8. thanks to 9. rid ;of 10. keep, free from
三、1. struggle with/against  2. To,  satisfaction ,building up.  4. lead to  5. reduced； by
四、1. He decided to rid himself of the habit of smoking.
2. He was satisfied to win the race.
3. This room is equipped with air conditioner.
4. Thanks to your help, we finished the task ahead of time.
5. Forty years ago, my grandparents led a hard life.
6. They asked me so many questions that they confused me.
课后反思
作为语言知识的传授课，我们不仅要让学生学会知识，更应该让学生学会运用知识。这就要求我们充分调动学生学习枯燥的知识，并能真正自愿地动起来。
这节课的优点：
一、教师基本素质
1.、语言、教态 板书
(1)教师的英语表达流畅，语调抑扬顿挫，语速适中，有感染力，能做到与学生的交流零距离。。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。