Unit 7 How much are these socks?
一、单元教材分析
本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．；掌握一些购买衣服时。常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一些表示颜、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。
二、单元学情分析
本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化， 训练学生形象思维和抽象思维能力，培养学生
形象思维，深入理解语言。积累生活的经验，提高学生的语言表达能力。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。
学生学情分析：
上课班级是楚雄市北浦中学七年级6班学生，才要开始第七单元，学生聪明可爱，情商高。
三、单元教学
本单元可采用自主学习、小组合作学习、Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。本单元的教学法建议：语音教学可采用模仿操练的方法；词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法；口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法；阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法；听力教学可采用图文配对和听写的方法；写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法；语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。
四、单元课时分配
本单元可用4课时完成教学任务：
Period1：Section A (1a-2c) 用1课时
Period:2：Section A (2d-3c) 用1课时
Period3:Section B (1a-2c) 用1课时
Period4:Section B (1a-1e) 用1课时
Period5:Section B(2a-2c) 用1课时
Period6:Section B(3a-Self Check) 用1课时
              Period4:Section B (1a-1e) 用1课时
learning aims:
1. To learn to listen and remember the words of numbers and use important sentences. (学会听出,熟记数字和运用重要句型)
2. To listen to find out the things that Kate and her mom talk about.(听出和到Kate和她妈妈所说的衣物以及价格)
3. To learn some listening skills.（学习一些听力技巧）
4. Thanks for parents，teachers，classmates and friends.(感谢父母，老师，同学和朋友。)
Important points：
——How much is the white bag?
——It’s seventeen dollars.
——How much are these green sweaters?
—
—They are only $12!
Difficult points:
            Words of numbers
            Important points
Teaching approach: 
          Task—based on Approach, cooperating, communicative language  Teaching.
Preparation:
          ppts, teaching plan, media tools, exercise.
                            Teaching Procedure
Ⅰ. Warming-up and revision
  1. Greeting to the Ss. Ask Ss to fellow the teacher with the ppts.
  2. 情景创设：Listening to a song (whole wok)  Numbers song
  3.Review(self work) 
1）. vocabulary:
这件白T恤________ 那件蓝毛衣________
这条黑长裤_______________   
那条粉短裤_______________
一件长的绿毛衣____________
song一双红袜子________________
¥________        ＄________
(Purpose: Review the words and lead in some new information in this period.)
(Purpose: Review these important sentences in this unit.)
（Purpose：To present the numbers.）
  Lead in：
Before listening: 1a Listen and repeat.
(Purpose：让学生弄清楚要听的是些什么，做预测)
Practice1:自主学习1b Write the numbers；which row is wrong？
While listening：Practice自主学习 and 展示点播
              1c Listen and circle the numbers you hear in 1a.
              1d Listen again.巩固练习Circle the things in the picture that Kate and her mom                talk about. Check(√) the thing Kate buys.
(Purpose：让学生认真听取正确信息，确保答案无误。）
After listening: 巩固达标（group work）
            1e  Ask and answer in your pictures.(用老师做的卡片编对话)
                A: Oh, look I like _________.__________ is it ..?
                B:_________dollars. I like_________.(颜color)
                C:Oh, no I don't like_________.(颜color) I like _______(颜/大小).                      trousers. How much are these trousers?
                A:They are_______________(16) dollars.
                B：I will take them.
                A: Here you are.
                B:Thank you.
                A:You’re welcome.

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