第2课  长征胜利万岁
学习目标
重点难点
1、语言建构与运用  掌握文中重要词语和重要句子的含义，体会言近旨远、雅俗共赏的语言特点。
2、思维发展与提升  学习本文写人叙事的艺术手法,把握文章线索，厘清行文脉络，重点分析人物及叙事场景、片段。
3、审美鉴赏与创造  体悟战争中的人性美。
4、文化传承与理解体会  学习不畏艰苦、百折不挠、自强不息的长征精神，传承革命文化，感受伟大的革命人道主义精神。
教学重点：分析人物及叙事场景、片段，体会作者的思想感情。
教学难点：学习本人写人叙事的艺术手法。
【作者简介】
杨成武（1914年10月27日—2004年2月14日），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。 杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。
《杨成武军事文选》选入了反映他在革命战争年代留下的57篇著述。杨成武晚年写了不少回忆录，如《忆长征》、《敌后抗战》、《冀中平原的地道斗争》、《反攻进攻曲》、《战华北》、《新的使命》及《回忆录》等著作。
【背景知识】
1935年10月19日，历尽千辛万苦的红军将士终于到达陕北吴起镇。宁夏二马（马鸿逵、马鸿宾）和毛炳文的骑兵一直尾追红军而来，共有2000多人，对红军形成夹击之势。立即电令彭德怀速来一纵队，并来周恩来、叶剑英、等商量作战方案。
战斗中，红军占据绝佳的山地地形，东北军骑兵部队根本不是对手。东北骑兵3师和6师中的三个团，一个团被几乎全歼，两个团被重创。
东北军伤亡600多人，被俘700多人，大量马匹丢失，骑兵师师长白凤翔险些被红军活捉。
战斗胜利后，在陕北召开了全军干部会议，总结长征经验，部署下面的工作。
【基础知识】
1.读准字音。
巍巍（wēi wēi） 熙熙攘攘（xī xī rǎng rǎng）运筹帷幄（wéi wò）
寒噤（jìn） 长途跋涉（bá shè）
2.弄懂词义。
万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。
久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。
互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。
七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。
拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。
一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。
运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。
艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。
此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。
重点梳理
【重点01】理清思路
第一部分（1-8）我们终于抵达了陕北吴起镇。
第二部分（9-22）指挥长征最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战斗。
第三部分（23-46）中央召开全军干部会议，宣布长征胜利。
【重点02】深入文本
1.文中作者运用了哪些不同的手法,来表现红军指战员到达北后无比兴奋和激动的心情？
明确：
①人物动作行为描写。如：红四团的指战员与边区苏维埃政府的同志“互相親贺,互诉衷肠”的行为描写,“我”“骑着马口气跑了三十多里地”的描写等。 
②人物心理描写。如：“我们都很高兴”,见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”,“我们仍穿着单衣,但情绪很高,心里始终觉得是热乎乎的”,“我的心情和同志们样,十分激动”,“我们越听越激动,越听越高兴,深深感到:胜利来之多么不易”,“只觉得周身的热血直往上涌”等。 
③环境描写。如：开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”,灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情;文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂”,太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。
2.文中出现了多个场面描写，请任选其中一个场面写一段赏析文字（从写作手法，表达感情等方面）
明确：
实例：文中第14段至19段详细描写了红军在吴起镇伏击并歼灭敌军的场面。
赏析：作者描写该场面时多用细节描写，抓住了人物的动作、心理进行细致的描绘，营造了战前的紧张氛围；又通过写红军迅猛进攻以及敌人落败的状况，“敌人无法控制坐骑，纷
纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫丽，硬给马拖着跑了”这一细致的描写，形象地再现了敌人溃败的狼狈。通过这个画面的描写，让读者仿佛置身于真实的战争场景中，引起了读者的共情，同时对长征意义有了更深的理解。
3.这篇文章展现了红军战士们怎样的形象特点？请简要分析
明确：这篇文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；通过描写红军战士们消灭反动民团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象；通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。
3.如何理解“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征”这句话在文中的作用和在当时的意义。
明确：
①对长征的总结和评价，使文章从上文写红军指战员对长征胜利的激动和兴奋，上
升到对长征胜利的理性认识层面，是文章内容的深入与推进，使读者能够更全面、准确、深入地理解长征胜利的意义。同时，以长征的史无前列、长征的伟大和长征精神，为节选部分的标题“长征胜利万岁”做了一个必要有力的注脚“长征胜利万岁”绝不仅仅是一种激情之下的举动表达，而是对中国共产党领导下的红军长征这一壮举的高度赞扬，是对长征胜利的一种源于理想信念的热情欢呼。
②这句话使红军指战员的革命信念更加坚定，激发了红军指战员对革命胜利的信心。这句话告诉红军指战员中国共产党领导下的红军，开创的是一次史无前列的伟大事业，这是一个推翻旧世界、创造新世界的事业，是一个必定走向胜利的事业。在当时红军长征损失巨大，革命力量锐减得情况下，有利于及时打消有可能在一些人心里产生的消极悲观情绪，使红军指战员认识到共产党和红军力量的伟大，认识到所从事的事业的伟大，看到革命的光明前途，坚定理想信念，增强革命胜利的信心。
【重点03】问题探究
探究长征精神的内核
1、从文中出，长征的功绩和历史意义的句子。并分析本段在全文中的作用。
明确：
文中对长征的功绩和历史意义的表述是借的讲话表明的。集中在第42段。
长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征。
对长征作了高度而准确的评价，从四个方面论述阐释长征的功绩和意义 。照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。
2、文本中体现的长征精神是什么？长征精神在今天还需不需要？
明确：
（1）乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义
（2）勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义
（3）重于求实，独立自主的创新胆略
（4）善于团结，顾全大局的集体主义。
（5）其主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著的特点就是革命英雄主义精神
长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征。”长征是我们中华民族宝贵精神财富。尽管，红军长征已经过去了八十年，但它的丰功伟绩，惊天地，泣鬼神，彪炳史册，万古流芳，长征精神万岁!
题组A  基础过关练
（2020·北镇市高级中学高二月考）易语言轰炸机源码最新阅读下面的文字，完成下面小题。
从1934年10月至1936年10月，红军进行了伟大的长征。长征是一次理想信念的伟大______________。崇高的理想，坚定的信念，永远是中国共产党人的政治灵魂。在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条______________，是无数红军的鲜血染成的。艰难可以______________人的肉体，困境可以消磨人的意志，死亡可以夺走人的生命，（            ）。
长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。习近平总书记在宁夏参观将台堡红军长征纪念馆时说：“我们要继承和弘扬好长征的伟大精神，有了这样的精神，没有什么攻克不了的困难。我们要走新的长征路，长征______________在路上。”我们要走新的长征路，用奋斗幻化出翅膀，飞过坎坷，飞过岁月，飞向明天的辉煌。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（    ）
A．远征    红飘带    摧残    永远    B．体现    胜利路    摧残    永远
C．远征    红飘带    摧毁    始终    D．体现    胜利路    摧毁    始终
2．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（    ）
A．中国共产党人并没有被任何力量动摇理想信念
B．但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念
C．但任何力量都不能够动摇中国共产党人的理想信念
D．中国共产党人的理想信念，没有任何力量能够动摇
3．文中使用了哪些修辞手法？
A．夸张    比喻    排比    B．夸张    对偶    借代
C．双关    对偶    比拟    D．比喻    排比    比拟
【答案】
1．A
2．B
3．D
【分析】
1．本题考查词语的使用。解答词语题，一般从以下地方思考：一、逐字解释词语，把握大意；二、注意词语潜在的感情彩和语体彩；三、要注意词语使范围，搭配的对象；四、弄清所用词语的前后语境，尽可能出句中相关联的信息；五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
①长征是远征，主宾搭配；若搭配“体现”，则定语应为主谓式，故选用“远征”。
②“红飘带”与鲜血染红相对应，更恰当。
③摧残肉体、消磨意志、夺走生命，层层递进，所以“摧残”更合适。
④永远，即永久、长远，强调长久性；始终，自始至终，一直，但暗含有始有终。句子强调长征的长久性，故选“永远”。
故选A。

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