《设置图片或图形对象格式》说课稿
一、说教材
1、分析教材
Word 2003是Office系列办公软件之一，它应用于各个领域和行业，是人们利用电脑学习、工作必不可少的。设置图片或图形对象格式是在Word中继文档表格之后的第二部分，在技能鉴定中占了较大的比重，而且它具有一定的实际应用意义。本节课内容是在学生掌握了Word排版的基础上进行，为后面更高层次的排版奠定基础。
2、教学内容与目标
（1）、教学内容
设置图片或图形对象的版式及图片大小
（2）、教学目标
知识目标：通过学习使学生掌握图文并茂的排版及图片大小、属性设置的方法。
  能力目标：培养学生创造力和创新力，在掌握排版知识的基础上设计出有自己风格的版面。
3、教学重点与难点
教学重点：图片格式的五种环绕方式及图片大小设置的两种方法。
教学难点：高级版式的设置。
二、说学生
中专生的特点是学习兴趣不高，学习被动，自主学习能力比较差，一年级的学生刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法。学生层次差异较大，于是，我们设计的任务要顾及到学生的学习兴趣，注意实用性，要考虑到学生的技能基础和个体差异。因此，教学设计要考虑到的教学进度和学生的整体基础。所以，在教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生生活实际，举例可以选择澄海产业如玩具等，还要注意任务的层次性，另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。
三、说教法和学法
1、说教学方法
讲授法：由教师讲解图片格式的设置方法，在讲授的过程中呈现教学内容。讲授法的优点还在于能用学生易懂的形式有效地概括教学的内容，可以用不同词语陈述相同的内容，从而有助于理解；讲授中有师生的情感交流，师生相互作用，相互强化。
演示法：配合讲授法演示图片格式设置的过程，使学生通过观察获得感性知识，学生对课程内容有了感性认识，就能更正确、更深刻、更牢固地掌握操作过程。另外，通过演示，也可以引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的观察能力和思维能力。
任务驱动法：通过展示杂志版面提出任务，在实际设置的过程中，了解设置格式的方法，熟悉图文并茂排版的过程。通过“任务驱动”法的使用，能逐渐来培养学生自学能力，充分发挥学生的主体作用，培养学生创新意识，提高学生们提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。
2、说学习方法
知识迁移法：在许多软件中，操作都是大同小异，学习图文排版方法上要学会举一反三。
操作练习法：通过学生操作，一方面，可以巩固学生学习的内容，另一方面，也可以检查本节课学生的学习效果，从而及时发现问题，解决问题。
四、说课堂教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学准备按以下五个环节展开。
环节一：引入新课，以图片格式的实际应用性吸引学生
展示不同排版的时尚杂志页面三幅：玩具杂志、服装杂志、美食杂志，点出排版在实际工作的应用。让学生知道在word中可以在不同位置插入图片，使得版面效果更加好看，从而激发学生的学习兴趣和创新热情。接着给出本节课任务。接下来引导学生分析设置图片的格式,思考得出怎样给图片设置不同格式，由教师总结，给出正确的答案。也正是本节课所要掌握的第一个问题。
环节二：讲述新课，以模仿一个版面的排版来引导学生
接下来是本节课的重点，包括难点问题的处理。采用的方法是讲授法与演示法相结合。首先由教师给出图片格式的五种环绕方式，使学生能够对图文排版有一个总体的概念。再结合2道其他格式设置练习题来加深学生的印象。
（1）五种环绕方式
我们可以看出这三个版面主要是由图片跟文字组成的，有文字环绕于图片四周的，有嵌入型的有紧密型的，不同的排版体现不同的视觉效果。这种排版方式就是图片的格式设置。
（2）以一张杂志页面为例,介绍图片格式的设置方法
第一步：五种环绕方式的图片设置
首先根据视觉需要选区合适的字体、大小输入文章内容，插入一张图片，通过图片格式设置将版面设置成四周型排版。
方法一：
方法二：
[嵌入型/紧密型排版练习题一]：请用图片设置方法的任意一种制作一张嵌入型的和紧密型的版面。
[衬于文字下方/上方练习题二]：请用图片设置方法的任意一种制作一张嵌入型的和紧密型的距正文上下左右分别为“0.4”“0.4”“0.3”“0.3”厘米版面。
引出知识点难点的地方，排版可以根据需要，先设计好图片与文章的具体距离，在设置的时候可以精准的排版。
第二步：相对于页面、文字或其他基准定位图形对象
第三步：设置图片的大小
环节三：课堂作业
排版练习：以“保护环境”为出题，利用文字图片结合，制作一张有创意的宣传报。
好处：通过学生亲自操作体会制作方法，对象图片高清及时巩固学生的学习效果，方便教师了解学生的掌握情况。
环节四：课堂小结
1.图片格式的设置        2.修改图片大小和属性
环节五：课后作业
  1.图片格式有哪几种环绕方式？
2.高级设置中“图片位置”的3个功能是什么？
好处：巩固知识点
五、说板书设计
6.1  创建表格
一、创建基本表格的方法 （3种）【重点】
  方法一：常用工具栏“插入表格”
  方法二：表格->插入表格->表格
  方法三：表格->绘制表格
二、表格嵌套
三、添加数据
6.2  修改表格
一、 在表格中增加或删除行、列和单元格
  1）、插入行和列
  2）、插入单元格
  3）、删除行、列和单元格
二、合并和拆分表格或单元格
  1）、合并单元格
  2）、拆分单元格
  3）、拆分表格
  好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清脉络。
  以上，我从教材、学生、教法学法、教学过程和板书设计五个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

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