XX XX职业技术学院
教案
课程名称UML面向对象分析与设计
授课专业班级   
授课教师    XXX   
授课时间    20XX-2OXX年度第X学期
XXXX职业技术学院教务处制
教案书写规范与要求
一、    以每次课为一个备课单元书写。
二、    每一备课单元书写下列内容：
1.周次、课次、授课时间、章节名称；
2.简要说明：教学目的、重点、难点、教学方法和授课手段（包 括与课程相关的上机和实验、课件制作等）；
3.教学主要内容（教案主体）及教学方法手段；
4.作业内容。
注：其余授课电子版文件待本课程结束后，交教务处统一刻成光盘存
档。
UML面向对象分析与设计课程授课总体计划书
课程
《UML面向对象分析与设计》
釆用
胡荷芬等主编，清华大学出版社，
教材
2019年1月。
教
本课程是高职高专院校工科类各专业的一门必修的重要技能课和
主干课程，UML是当前比较流行的一种建模语言，通过本课程的学
学
习，学生应了解和掌握UML的基本概念、基本理论和基本的画图方
目
法，逐步培养和提高运用所学的UML知识去分析问题和解决问题的
的
能力。
教
学
包 括 实 践 环 节
基 本 要 求
根据高职高专院校培养应用型人才的宗旨及专业特点，为使所 学的知识具有一定的可持续发展性，教学中应贯彻“以应用为H的， 以必需、够用为度”的原则，重点放在“掌握概念，强化应用，培养 能力，提高素质”上，能力培养要贯穿教学全过程。
教学中要结合教学内容及学生的特点，选择适宜的教学方法与教 学手段，突出重点、化解难点，有意识、有H的、有重点地营造有利 于学生能力发展的氛圉，启发思维，促进能力的提高。
通过本课程的学习，要使学生获得：面向对象思想的基本概念、 UML的通用知识、RATIONALROSE的安装和操作、用例图、类图、 对象图、序列图、协作图、活动图、包图、状态图、构件图和部署图 等各种图的画法。
通过各个教学环节逐步培养学生以下儿方面的能力：比较熟练的 基本画图能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力、创建各种 类型的项目需求、设计及上线文档等能力。
主要参考资料
(1)《UML2面向对象分析与设计》谭火彬编著，清华大学出版社；
(2)网上材料参考:https：//lib-nuanxin. WqXUetang. com/#/。

XXXX职业技术学院教案
教学章节：第1章面向对象设计
1.1    1. 2
教学目标：（1）掌握面向对象思想的基本概念
（2）掌握面向对象的三大要素
教学重点：面向对象的三大要素
教学难点：面向对象的三大要素
教学方法和授课手段：MOODLE平台，QQ、，讲授、视
频，学习PPT、在线学习、练习
教学过程及主要内容：
一、面向对象思想的基本概念
UML是而向对象的统一建模语言。
而向对象的一些相关概念：对象、类、消息与事件。
对象模型是什么1、    而向对象技术是一种以对象为基础，以事件或消息来驱动对象执行处理的程序设计 技术。
从程序设计方法上来讲，它是一种自下而上的程序设计方法，它不像而向过程程序设计 那样一开始就需要使用一个主函数来概括出整个程序，而向对象程序设计往往从问题的一部 分着手，一点一点地构建出整个程序。
2、    对象（ObjCCt）是而向对象（ObieCt-Oriented, OO）系统的基本构造块，是一些相关 的变量和方法的软件集。
可以利用对象来代表现实世界中的对象:可用一个飞行试驾程序来代表现实世界中的正 在飞行的飞机，或者用机床数控程序来代表现实世界的运行的机床。
同样可以使用对象来造型抽象的概念，比如，点击按钮事件就是一个用在GUl窗口系 统的公共对象，它可以代表用户点击程序界而中的一个确定按钮的动作。
3、    类（CIaSS）是具有相同属性和操作的一组对象的组合，也就是说，抽象模型中的“类“ 描述了一组相似对象的共同特征，为属于该类的全部对象提供了统一的抽象描述。
4、    所谓消息（IVlCSSage）是指描述事件发生的信息，是对象间相互联系和相互作用的方 式。一个消息主要由5部分组成：消息的发送对象、消息的接收对象、消息传递方式、消息 内容（参数）、消息的返回。传入的消息内容的目的有两个，一个是让接受请求的对象获取 执行任务的相关信息，另一个是行为指令。
5、    所谓事件通常是指一种由系统预先泄义而由用户或系统发岀的动作。事件作用于对 象，对象识别事件并作出相应反应。

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