学生学籍管理系统实验报告（SQL）
                学生学籍管理系统实验报告
              撰写人：肖睿    学号：81
引言
    通过完成从用户需求分析、数据库设计等全过程，进一步了解和掌握本书中所讲解的内容。
  本《报告》中所涉及的数据流图是描绘系统的逻辑模型，图中没有任何具体的物理元素，只是描绘信息在系统中流动和处理的情况。其各个符号意义说明如下：
 矩形：表示数据的源点或终点，即指外部实体。（如图1-1）
 圆形：表示相应实体的属性。（如图1-2）
 菱形：表示联系名。（如图1-3）
 直线：表示各实体、属性间的联系。（如图1-4）
[课程设计全过程]
业务过程描述
需求分析（数据流图、数据字典设计）
概念结构设计（数据库包含表、视图、各数据项说明等，用ER描述）
逻辑结构设计（建立全局逻辑结构和关系模式，优化数据模型，设计用户子模式）
系统安全设计（用户和角、权限设计）
系统实现描述（定义的主要存储过程、应用程序接口、系统体系结构、运行环境等，描述清楚即可）
系统运行维护描述（备份策略、数据转换等工作的简单描述）
  设计备注和总结
                    [业务过程描述]
      （详细地调查分析系统对象、功能、性能等需求）
 

                    [需求分析]
      （详细地调查分析系统对象、功能、性能等需求）
1、录入学生基本信息；
2、根据学号、姓名查询学生基本信息；
3、录入学生所修的课程；
4、录入学生成绩；
5、查询学生所修课程的成绩；
6、查询某一课程不及格的学生；
7、查询某一学生要补考的科目；
                        [概念模型设计]
                  （从实践概括抽象出理论模型E/R）
    数据库需要表述的信息有以下几种：
（1）、学生基本信息
（2）、课程信息
（3）、学生和课程信息间的关系（选修）
                    图3 学生和课程信息间的关系（E/R模型）
（4）老师和课程之间的关系（讲解）
                    图4 老师和课程之间的关系（E/R模型）
（5）班级和学生之间的关系（上课）
                      图5  班级和学生之间的关系（E/R模型）
（6）总E-R图

                             [逻辑设计]
          (从理论‘E/R模型’到理论‘关系模型’的整理转换)
  1、 通过E/R模型到关系模型的转化，可以得到如下关系模式：
    （1）学生事体集转换为 ----------------> 关系：  studen(SID, name ,sex ,birthday)
 
    (2)课程事体集转换为 -----------------> 关系： course(CID, cname, credit )
    (3)教师与课程转换为 -----------------> 关系： teacharcou(tname,CLID ,CID)
    (4)学生与课程转换为 -----------------> 关系：stucourse(SID ,CID ,credit)
    (5)班级与学生转换为 -----------------> 关系：cstudent(SID,CLID)
    (6)专业与班级转换为 -----------------> 关系：specla(CLID,speciality)
    （7）管理员（姓名，密码）
   
    （8）学生（学号，密码）
                                 
  每个关系模式的主键码都用下划线标出。
        2、参照完整性
            （1）基本关系teacharcou(老师与课程)中的CLID(课程号)是关系的外码，被参照关系是“课程”。
            （2）基本关系stucourse(学生与课程)中的SID(学号)和CID(课程号)是外码，SID(学号)的被参照关系是students(学生)，CID(课程号)的被参照关系是course(课程)
 
 
                                    [系统安全设计]
                      （用户和角、权限设计） 
 
    教师能够修改学生成绩信息，学生能够查看自己的信息，管理者能够对学生信息进行各种
操作。
                          [系统实现描述]
1、数据库为SQL SERVER
2、数据库的连接为ODBC
3、存储过程：
  （1）crstudent:查询学生信息包括（学号，姓名，性别，出生日期，班级，专业，系）
  （2）对学生成绩的操作
  （3）对选课的操作
 4、在WINDOWS98及以上系统中运行
  数据库设计的意义
 
 
 
                          [系统运行维护描述]
          （备份策略、数据转换等工作的简单描述）
  1、数据备份策略：数据库备份+事务日志备份+差异备份
 
  2、数据转换：利用DTS（数据转换服务）完成SQL Server与其他数据源之间的数据提取以及转换。
 
                          [设计备注和总结]
1、由于时间仓促这个系统的设计还有很多缺陷，比如没有对定义完整性进行设计。
2、在设计的时候参考了一些实例，学习到了不少经验，对我帮助很大。
3、通过这次实际的演练，学到了一些新的东西，增强了自己的兴趣，对数据库有了更深的了解。

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