Module9Unit2IwanttogotoShanghai.
教案
一、教材分析：
这节课是在Unit1让学生能用英语“Iwantto…”来表达自己意愿的基础上学会用“Doyouwanttogo…”来询问别人的意愿并能正确熟练地表达自己的意愿。
二、教学目标：
1.知识目标
1）学习主要句型：DoyouwanttogotoGuilin(Yes,Ido./No,Idon’t.)
2）能够询问他人的想法和表达自己的意愿。
2.能力目标
1）能够较熟练、灵活地运用句型：Doyouwantto…并用“Yes,Ido./No,Idon’t.”表达自己的意愿。
2）用简单的英语描述祖国各地的风景名胜。
3.情感目标
使学生感受祖国秀美的山川，培养热爱祖国情操。
三、教学重难点：
1.教学重点：“使用“Doyouwantto…”询问他人的意愿，并用“Yes,Ido./No,Idon’t.”表达自己的意愿。
2.教学难点：运用学过的功能语句来描述祖国的风景名胜。
四、教学过程：
1.Greetings
T:Goodmorning,boysandgirls.
Ss:GoodmorningMsZhu.
T:Howareyou
Ss:I’mfine,thankyou.
2.Askandanswer
T:Lookcarefully.What’sthis（出示中国地图）
Ss:It’samap.
T:(Pointtothemap)Yes,It’samapofChina.TherearelotsofbeautifulplacesinChina.Therearelotsofbeautifulplacestogo,Yesorno
T:Yes.NowIwanttoknow:WheredidyougoAndwhatdoyoufeel
S1:Iwentto…It’svery…
S2:Iwentto…It’s…and…
【设计意图】（从学生的自身体会出发，并让其试着对所知道的风景名胜进行简单描述。实
现知识与切身体会的结合，提高学生的参与度。）
3.Presentation
T:Fromyourwords,Iknowyouvisitedlotsofplaces.Youknow,winterholidayiscoming,IwanttogotoLiJiang,becauseitisverybeautifulandcharming.Doyouwanttogothere
（由谈话引出句型：Doyouwanttogoto…并教读）
go2map地图北京T:ThiswinterholidayyourheadmasterMissLi’sfamilywantstotravelaround.Wouldyouliketomakeatravellingplanforher
（引出任务，为语言的学习提供一个真实的语境，激发学生的兴趣。）
T:Firstlet’slearnsomeplacesofgreatinterest.
Listentothetapecarefully:
1）听第一遍录音时，要求学生出录音中提及的几个中国地名。
Beijing,HongKong,Harbin,Kunming,Guilin.
2）听第二遍录音
Showthequestion:Wheredotheywanttogo
学生听录音后，交流展示：
S1:TheboywantstogotoBeijing.
S2:ThegirlwantstogotoHong Kong.
S3:ThewomanwantstogotoHongKongandHarbin.
……
【设计意图】让学生带着疑问听课文，能极大的调动学生的思维。
3）听第三遍录音让学生模仿着录音中的语音和语调跟读。
Showthequestion:Whydotheywanttogothere
学生听录音后，交流展示：
S1:TheboywantstogotoBeijingbecauseBeijingisverybigandveryfamous.
……
【设计意图】让学生带着疑问理解课文，学会深层次的描述风景地点的特征。
4.Practice
1）Roleplay
小组根据对课文的理解，扮演角，展示课文。
2）Pairwork
展示一些风景名胜的图片，运用句型“DoyouwanttogotoGuilinYes,Ido.No,thankyou.进行问答练习.
【设计意图】加深对课文基础知识的理解和运用；给学生提供更多的选择机会，为制定plan做准备。
5.Makeasurvey.
创设“假期自助游”场景，让学生运用所学知识询问对方的旅游计划以及介绍自己的旅游地点，让学生自由组织成员进行活动，出最受欢迎的风景地。
e.g.:Iwanttogoto…Doyouwanttogo…Why
【设计意图】通过简单场景构建，复习运用知识，并记录下同伴们的旅游计划地。
6.Summary
1）EncourageSstotelluswhattheyhavelearned.
2）对每个小组的情况进行总结评价。
7.Homework
1）Listenandrepeatthedialogue,trytoimitateandretellthedialogue.
2）Makeatravellingplanforyoufamily.
五、教学反思：
一首怀旧歌曲“上海滩”让学生在遐想中进入了本课的学习。有了一单元重点句型学习的铺垫，本单元重点讲解中国几大城市的相关情况，教师通过课件图文并茂展示，学生在热烈讨论以及猜测后进入听力练习，同样的排序方法，教师请一位学生站在白板前根据听力内容对几大城市进行排序。学生们都能认真完成任务并且能根据听力的停顿反馈出原文的句子。本课教学目标教学任务完成较好，不足之处是忽略了后部分的游戏及Chant环节。

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