实验报告
课程名称                   
实验项目名称                   
班级与班级代码                 
实验室名称(或课室)             
专    业                         
任课教师                       
学    号:                   
姓    名:                     
实验日期:                     
办公室做表格教程
姓名                        实验报告成绩         
评语:
等级
项目
优
良
中
差
版面清晰整洁、主题鲜明、彩搭配协调
多种字符与段落效果的综合运用
多种图文混排效果的综合运用
排版元素使用的合理性
配合主题的其它效果设置
                        指导教师(签名)             
                                            年  月  日
说明:指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。
一、实验目的
了解excel基本功能,Excel中大量的公式函数可以应用选择,使用Microsoft Excel可以执行计算,分析信息并管理电子表格或网页中的数据信息列表,可以实现许多方便的功能,带给使用者方便。
二、实验设备
1、电脑
2、Excel 2003版
三、实验步骤
详细步骤:
1、打开Excel,按照格式编辑表格,自行编辑姓名。       
2、将sheet1改成”期末及总评成绩”,将sheet2改成“平时成绩”   
3、计算平时成绩,令”平时成绩“工作表E2=C2*40%+D2*60%,并下拉E列4、引用平时成绩至“期末及总评成绩”,令D3=平时成绩!E2,下拉D列
5、计算总评成绩,令F3=D3*30%+E3*70%;计算绩点,令G3==IF(F3<60,0,IF(F3=60,1,1+(F3-60)*0、1));计算奖学金等级,令H3==、IF(G3>=4,"一等",IF(G3>=3、5,"二等",IF(G3>=3,"三等","无")))
6、计算名次,令I3=RANK(F3,F$3:F$22,0);同时将D、E、F列格式设置数字-数值,并且四舍五入至整数值。绩点保留一位小数点。               
7、在区域范围A24:A26    建立表格,计算总评不同分数段人数,令B26=COUNTIF(F3:F22,"<=59")计算出小于59分分数段人数;C26=COUNTIF(F3:F22,">=60")-COUNTIF(F3:F22,">=70")计算出60-69分数段人数,D26=COUNTIF(F3:F22,">=70")-COUNTIF(F3:F22,">=80")计算出70-79分数段人数,E26=COUNTIF(F3:F22,">=80")-COUNTIF(F3:F22,">=90")计算出80-89分数段人数,F26=COUNTIF(F3:F22,">=90")    计算出大于等于90分分数段人数。
8、在A29:I31建立表格边框,令B30=F26,C30    =E26,D30=D26,E30=C26,F30=B26;计算百分比B31=B30/G30,C31 =C30/G30,D31 =D30/G30,E31 =E30/G30,F31 =F30/G30   
9、建立图表:插入-图表-饼图-数据区域“F3:F22”,显示百分比。   
10、在A40输入筛选条件“奖学金等级-一等奖-二等奖-三等奖”,数据-筛选-高级筛选-条件区域拉选区域范围A40:A43,,点“将筛选结果复制到其她位置”复制区域拉选区域范围A45:H50,列表区域拉选区域范围A3:H22、
11、格式-条件格式,选单元格数值,“小于或等于59”,点击“格式”字体加粗变红。
11、适当调整各数据的大小与位置,使之能在一张A4纸上打印出来。   
12、 为两张工作表分别加上页眉(班级与姓名)及页脚(页码),对工作表进行适当的格式化设置。
           
四、实验结果
如结果、xls所示
五、实验分析与体会
  做完了实验报告,觉得excel实在有太多我不知道的功能,虽然现在还不能完全熟记与掌握,但就是做完了一份实验报告十分有成就感！如果以前帮老师输入成绩表的时候,知道条件格式筛选不及格的同学分数变红这个强大功能,我就不用一个个出来了。如果我知道统计函数,就不用如此费神在很容易出错的情况下数不同分数段人数,但我觉得还就是要牢记书中提到过的函数表达式,COUNTIF、RANK、IF等函数与数据透视表我并不熟练,不能一味地查书瞧格式,以后工作上运用到的话就不能查书了。而且excel还有很多强大的功能等着我去了解,我要继续深入学习如何运用excel。
   

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