第一课有趣的图形化编程
学习目标：
1、认识 Codecraft 软件的界面。
2、理解“当绿旗被点击”“下一个造型”“说你好！ 2 秒”积木的含义。能够拼接和删除积木。
3、会运行脚本并查看效果。
4、会保存作品。
教学重点：
会拖拽积木到脚本区，并能拼接和删除积木。
教学难点：
理解“当绿旗被点击”“下一个造型”“说你好！ 2 秒”等积木的含义。
教学准备：
Codecraft2.6 ，多媒体教室
教师要在学生计算机上安装 Codecraft 软件，安装成功后需在联网的状态下打开软件，进入背景库和角库，加载背景和角，以后就可以在断网的状态下使用该软件了。
教学过程：
一、导入
在日常生活中，家里的各种电器越来越智能，为我们的生活带来了便利。下面，我们就先通过一段视频来了解一下生活中的智能产品。
师：看了视频，你知道它们是怎么实现智能化的吗？
生：......
什么编程课比较好师：今天，就让我们走进有趣的图形化编程世界，一起寻答案吧！
板书：第一课有趣的图形化编程
二、新授
1.认识codecraft
教师向学生展示利用图形化编程工具创作的作品小鸟问好，让学生感知图形化编程工具的强大创作功能，激发学生学习图形化编程的兴趣。
师：你想不想也做出这样的程序啊？（想）现在就让我们走进本学期学习的主要伙伴-codecraft。
2.自主探索
(1)请同学们启动 Codecraft 软件，了解该软件界面的各个组成部分。（鼓励学生探索多种启动 Codecraft 软件的方法。）
(2)同桌展示，codecraft打开方式。
(3)自学codecraft软件界面。
(4)随机学生讲解。(板书：模式面板、积木区、脚本区)
3.设计小鸟飞起来脚本。
(1)结合书本设计小鸟飞起来的脚本。完成脚
本后查看运行效果，体会作品运行效果与积木的
对应关系。
(2)学生展示。
(3)我们看到小鸟飞了一下，这时你们有什
么问题？（思考1：为什么小鸟动了？用什么积
木？什么是造型？引导学生观看造型页面。思考2：怎样在积木盒子中快速到需要的积木？）学生提出问题，并让其尝试回答。
(4)怎么删除积木。
(5)小组讨论如何实现小鸟持续飞行效果。
4、设计问好的脚本并保存。
引导学生寻并拼接能让角“说话”的积木，实现角问
好的效果。
（1）学生分组讨论并尝试搭建，期间教师巡视指导。
（2）指名学生上台展示交流。（板书：文件-保存到本地）（3）分别使用“说你好！2秒”积木和“说你好”积木设计并运行脚本，比较呈现效果，说说它们的区别？
三、总结拓展
通过我们这节课的学习你学会了什么？请对照收获塔给自己本节课打分。
通过有趣的图形化编程，我们让笨笨的小鸟飞翔，让它说话，变得聪明起来，在后面的学习中我将结合硬件设备，让我们的想法、设计在现实中展现。当然这也需要同学们自己去努力，争取在不久的将来让我们也用上你设计的智能设备，下课，同学们再见。

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