社科文化
计算思维在计算机数据库程序设计课程中的应用探究
李远英
（贵州电子信息职业技术学院，贵州，凯里  556000）
以往的教学是按照教材顺序对各个知识点进行逐一讲解，有些相关知识点会被分成几部分，并且不在同一章节或临近章节，造成知识点过于分散，使同学们难以形成完整的知识体系，缺乏对相关知识的整体把握，不易于同学们深入了解计算机的知识。在计算机教学中不断培养学生的计算思维是当前计算机领域教学的必然趋势。
一、计算思维相关概述
1.计算机思维的内涵
很多人说不清楚计算思维是什么东西，但却发现它一直存在着，直到美国的一名教授对计算思维有了系统的阐述后，计算思维才受到了人们的理解和重视。计算思维是运用计算机对相关问题进行解答、系统设计和理解的一系列思维活动，因为是经过大脑思考的过程，所以该概念具有抽象化和自动化的特点。计算思
维主要分为三个方面：思维意识、计算思维方法和计算思维能力。计算思维方法主要是通过数学和相关工程的算法与计算思维结合起来，通过演算把现实问题变成计算机方法进行求解。在大学的计算机基础教学中，经常用到的就是计算思维方法[1]。
2.计算思维的特征
计算思维能力应该是每一个人都应该具备的，因为在日常生活中，需要我们运用我们的计算能力和思维去解决一些问题。学生不应该只具备阅读、写作等技能，更应该具备良好的计算思维和能力，因此在高职信息技术教学过程中教师应该注重对学生计算思维的培养。计算思维不应该只是学习一些计算机科学知识，更应该是应用概念化和抽象化的计算机科学知识去解决问题。在求解一些复杂的问题时，人们应该更加注重运用合理的计算思维去求解这些问题。信息技术这门课程的计算思维实际上是建立在数学思维的基础上，但是它在应用过程中又含有工程思维，所以说它是数学思维和工程思维的结合体。人们常常会认为信息技术中的计算思维是用来制作软件的，其实这种想法是错误的，因为计算思维的核心是解决问题，运用计算思维去解决日常生活中遇到的问题，从而提升我们生活的内涵和意义。计算思维是一种信息化的问题解决能力，它不仅和我们的生活息息相关，而且与科技的进步以及国家的发展紧密相连，并且计算思维的应用前景也会越来越广泛，它将会渗透到社会生产中的每个环节。
二、计算思维在计算机数据库程序设计课程中的应用
1.转变教学理念
从教师教学来看，高职院校的教师要转变以往的教学理念，认真总结以往教学存在的不足，明确计算机数据库程序设计的方向，优化计算机硬件，提升数据库教学的针对性和有效性，推动融合教学的改革，进一步优化教学资源，广泛搜集相关的信息，不断培养学生的创新思维。在教学方法上，教师要采用引导式的教学方法，坚持循序渐进的原则，由浅入深逐步导出比较复杂的问题，指导学生探寻问题的解决方式。随着融合教学的发展，这对教师提出了更加严格的挑战与要求。高职院校在不断培养内部计算机专业精英教师的同时，还要结合融合教学的实际现状，引进先进的高技术人才，加强对教师实践能力的培养，从而有效解决当前融合教学存在的问题[2]。
2.完善计算机教学体系
为了提高学生的计算思维，学校应该转变教学模式，要鼓励老师打破传统的教学束缚，积极的改变教学结构，变为学生为主体，老师为辅助的教学形式，给予学生更多的时间对知识点进行预习，然后根据计算机数据库程序设计知识点的重难点来进行提问，老师解答。通过这样的互动方式可以提高学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。此外，老师还可以将学生分组，让学生根据问题组内自由探讨，最终提出解决方案，老师根据解决方案进行点评。这样做的好处是可以提高学生的团队合作意识，让他们组内互帮互助，增加沟通。最后，还可以采用校企合作的方式，为学生提供实习的机会，让他们在实际工作中发
挥知识技能，发现自己的不足及明确计算机数据库程序设计的重要性。通过在实习中不断地运用计算机数据库程序设计优势，快速地提高他们计算思维，有助于后续的学习及未来的发展[3]。
3.帮助学生树立学习信心
结合实践课程注重学生的全面发展、注重培养学生们的创新思维。在进行计算机数据库程序设计实验活动中，允许学生结合自身的兴趣爱好选择想要研究的主题，在主题展示时根据自己爱好选择自己喜欢的展示方式展示自己的研究成果。教师在评价时结合多种因素，结合学生平时的表现以及在讲解研究成果时的表现。教师评价从整体评价，做到多角度、多元化评价，能够指出学生的不足与缺点，有利于学生改正，提高学生的能力和知识水平以及计算思维的培养，同时，也要指出学生表现优良的地方，给予学生一定的鼓励，增强学生学习计算机相关知识的信心。
三、结论
综上所述，信息技术与我们的生活息息相关，因此教师必须重视在高职信息技术教学过程中对学生创新能力和探究能力的培养。计算思维在计算机数据库程序设计课程中的应用不仅是学生解决问题的基本能力，还能切实提高课堂教学的整体水平，将计算思维渗透到课程教学的每个部分，从而使得学生能够跟上时代前进的步伐。
参考文献：
[1]梁晶，史记征.高职院校“程序设计基础”课程教学改革探索[J].教育现代化，2019(27):71-73.
什么编程课比较好[2]周辉奎，顾牡丹.高职院校C语言程序设计课程的教学方法探讨[J].信息系统工程，2018(10):174.
[3]崔庆华.高职院校“C语言程序设计”课程的教学方式研究[J].普洱学院学报，2018(3):18-19.
摘    要：目前，我国职业教学水平不断提高，特别是在计算机信息技术相关领域，计算机数据库程序设计是计算机
专业教学的一部分，在其中应用计算思维能够提高学生掌握知识的能力。下面文章就对计算思维的特征进行分析，
并探讨在课程教学中的实际应用。
关键词：计算思维；数据库；程序设计；设计课程
视界观 OBSERVATION SCOPE VIEW305

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