Scratch和机器⼈编程有什么区别？
Scratch编程和机器⼈编程的区别就是：Scratch是⾯向青少年的图形化简易编程软件，孩⼦们可以通过不同功能的指令⽅块组合，创作出交互式故事、动画、游戏、⾳乐、艺术和科学计算等作品。⽽机器⼈编程则是以机器⼈为载体，通过程序指令控制完成机器⼈运⾏。
两者具体的区别，我们可以通过课程学习内容加以区分。
什么编程课比较好例如贝尔编程的Scratch课程主要分为六个学习阶段，涉及如下内容：
第⼀阶段：能使⽤图形化编程语⾔Scratch，学会使⽤创新编辑器创作⾃⼰的编程作品，理解序列、并⾏、重复结构、侦测条件等计算思维中的重要的基础概念，全⾯提升抽象思维能⼒和逻辑能⼒。
第⼆阶段：继续深⼊学习重要的计算概念，在实践中理解编程中的消息传递机制，利⽤坐标设置位置的⽅法，结合数学中逻辑计算的知识，在创新编辑器中创作更加复杂的作品，重点培养学⽣的逻辑能⼒。
第三阶段：学会从0开始规划和设计⼀个完整的项⽬，并且制作除了！在这个过长中，能学习到迭代和模块化到程序设计⽅法。
第四阶段：学习利⽤设计思维和计算思维，将平凡等代码块组合成为⼀个程序，并且将充分利⽤计算思维来指导项⽬设计，任何项⽬都可以⼿到擒来。
第五阶段：⽤编程等⽅法来创作炫⽬等数字艺术项⽬，在课程中学习数字艺术和创作作品，全⾯提升设计思维和计算思维。
第六阶段：将编程与学科结合起来，⽤编程来解决语⽂、数学、科学等课程中等难题，计算思维帮助孩⼦⽤全新等视觉和⽅法来分析和解决问题。孩⼦将⽤编程等⽅法来探索数学⽅程，探索⽣物遗传、科学等奥秘。
⽽机器⼈编程按照不同年龄段、不同教具类型涵盖多种课程。例如以启发低龄⼉童编程思维的Mabot实物编程板课程，注重应⽤、锻炼逻辑思维的EV3、WeDo、Mabot⼤颗粒等学龄课程。
机器⼈编程课程通过5C1E教学模式展开教学，根据课程设置与需求，在此基础上有所创新。5C1E具体包括导⼊、联系、建构、反思、延续、效果评价6个部分。
通过趣味性的导⼊引起学⽣探索的兴趣；再根据导⼊的内容联系⽣活，引发学⽣想象确认建构主题，建⽴知识的相互关联；将知识应⽤到模型搭建中，在建构中探索、分析、动⼿操作，完成各种各样的特⾊建构；对建构过程、编程、结果进⾏⼩组讨论反思；对知识的迁移和应⽤，做到触类旁通举⼀反三；最后通过效果评价、成果展⽰提升孩⼦们的学习⾃信⼼，从⽽让整个课堂连贯、有序、有趣的开展。
其实⽆论是Scratch编程还是机器⼈编程，通过系统的学习，孩⼦们的思维能⼒和动⼿能⼒都能得到提升，从⽽真正做到学以致⽤。

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