六年级scratch
              第一单元　scratch――程序设计的起跑线
          第一课  scratch的基础（一）――可爱的软件
教学目标
1．理解什么是程序和作用
2．认识sractch的界面构成（舞台、角、造型）
3．初步了解sractch的操作方法，理解什么是顺序结构设计
教学重点
在一项任务中认识sractch的界面构成初步了解sractch的操作方法
教学难点
    　如何设计一个简单的程序
教学过程
      导入：在一个偶然的机会，我发现发Ｓｃｒａｔｃｈ，一个由麻省理工学院开发的一套为儿童的编程环境。它不需要你写任何编码，只要使用鼠标事先为你准备好的部件就可以组成游戏、卡通和动画。就像小孩子玩积木一样简单而有趣。
  　新授
1．认识Ｓｃｒａｔｃｈ
Ｓｃｒａｔｃｈ编程同专业的编程语言还有一些区别，但其基本概念如坐标，方向，逻辑运算，条件，循环，事件等等都是一样的。学好Ｓｃｒａｔｃｈ对于孩子以后学习专业级的语言是非常有帮助的。
（1）舞台
  舞台是你的程序，游戏，卡通的场地。角在舞台上移动，或与其它角交互。
  舞台宽４８０单位，高３６０个单位。它被分成了一个个方格。舞台的中间是Ｘ，Ｙ坐标（０，０）点。也就是舞台的起点。
(2)新角
  当新建一个Ｓｒａｔｃｈ程序时，默认是只有一个角“猫”。要创建新的角，请点击这些按钮。
(3)控制部件和脚本区域
要为一个角编辑程序，从控制部件区中拖拽一个部件到脚本区域，在脚本区双击该部件可以运行它。
（４）造型
点击选项卡中的“造型”可以查看和编辑角的造型。这个角有两个造型，当前造型（小孩在走路）是高亮的。要转换到不同的造型，只要简单的点击一下你想要的造型图就行了。
二、制作一个简单的小动画程序
看看效果：当点击小绿旗，小猫移动１０步，然后向右旋转１５度，有一个命令碰到舞台边缘就反弹回来。
这就是顺序结构程序设计。
课后记：
  　第二课　Ｓｃｒａｔｃｈ的基础（二）――跳跳舞
教学目标
1．学会查看和编辑角的“声音”
2．了解循环结构程序设计的理念
3．学会制作一个简单的循环程序的动画。
教学重点
１．如何编辑“声音”
２．了解循环结构程序设计的理念
教学难点
　　如何编辑“声音”制作一个简单的循环程序的动画
教学过程
导入
上节课我们认识了这个有趣的软件，现在我们要真正利用起他的功能制作一个好玩的游戏――跳舞娃娃。
  新授
  　跳舞自然少不了音乐，小试一把看看能不能让你的小人物随着音乐跳起来。
  　步骤：
1．点击选项卡中的“声音”可以查看和编辑角的声音。
现在我们就导入一个声音，让我们的小人物随着音乐跳舞，那么编舞动作可就是自己说的算了。
你看这个程序就可以让小人物跳起来了。
根据你编的程序不同，小人物的舞蹈也不同，用心地让他们跳起来呀。
收集学生优秀作品。什么编程课比较好
课后记
          第三课　Ｓｃｒａｔｃｈ的基础――变换造型
教学目标
1.学会查看和编辑角的“造型”
2 .了解选择结构程序设计的理念
3.学会制作一个简单的选择结构程序的动画。
教学重点
１．如何编辑“造型”
２．了解选择结构程序设计的理念
教学难点
　　如何编辑“造型”制作一个简单的循环程序的动画
教学过程
　导入
  　上节课我们的小人物随着动感的音乐跳起了舞，今天我想让它在我的键盘上跳起来。
　新授
一个小人物应该活起来，有一定的动作，好吧，现在我们就让我们的小人走一走
1．将上节课制作的作品打开并进行修改
2．点击选项卡中的“造型”可以查看和编辑角的造型。
3.选好造型将它们一个一个导入到造型库中。
现在角到造型库
编写以下程序就可以让这个小人物来跳舞。
1．在〔外观〕应用到｛切换到造型｝或者是｛下一个造型｝
2．应用〔动作〕及其它控件来编写舞蹈动作。
课后记
第四课　Ｓｃｒａｔｃｈ的基础――部件的功能

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