“双减”政策对教育培训⾏业的影响分析
2021年7⽉24⽇，《关于进⼀步减轻义务教育阶段学⽣作业负担和校外培训负担的意见》发布，即“双减”。“双减”指的是减轻义务教育阶段学⽣作业负担、减轻校外培训负担。“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进⾏课外培训的时长，对校外培训机构⽽⾔可谓是影响巨⼤。然⽽，治教培机构易，治教育焦虑难。正如许多家长所担忧的，如果学⽣没有在学校享受到⾼质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他⼿段满⾜。
⼀、对教育机构的影响
"双减"意见提出，坚持从严审批机构。各地不再审批新的⾯向义务教育阶段学⽣的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统⼀登记为⾮营利性机构，线上学科类培训机构改为审批制，已备案的线上学科类培训机构按标准重新办理审批⼿续。学科类培训机构⼀律不得上市融资，严禁资本化运作，上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发⾏股份或⽀付现⾦等⽅式购买学科类培训机构资产。
此外，" 双减 " 意见还要求规范培训服务⾏为。严禁超标超前培训，校外培训机构不得占⽤国家法定节假⽇、休息⽇及寒暑假期组织学科类培训，从事学科类培训的⼈员必须具备相应教师资格，不得泄露家长和学⽣个⼈信息等。
同时，要强化常态运营监管。严格控制资本过度涌⼊培训机构，培训机构融资及收费应主要⽤于培训业务经营，坚决禁⽌为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等⽅式进⾏不正当竞争，线上培训每课时不超过30 分钟，课程间隔不少于 10 分钟，培训结束时间不晚于 21 点等。
“双减”政策指出，要全⾯压减作业总量和时长，减轻学⽣过重作业负担。其中，要求分类明确作业总量。学校要确保⼩学⼀、⼆年级不布置家庭书⾯作业，可在校内适当安排巩固练习；⼩学三⾄六年级书⾯作业平均完成时间不超过60分钟，初中书⾯作业平均完成时间不超过90分钟。同时，提升学校课后服务⽔平，满⾜学⽣多样化需求。
  “双减”政策要求坚持从严治理，全⾯规范校外培训⾏为。坚持从严审批机构。各地不再审批新的⾯向义务教育阶段学⽣的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统⼀登记为⾮营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构⼀律不得上市融资，严禁资本化运作。
规范培训服务⾏为。严禁超标超前培训，严禁⾮学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供教育课程。严格执⾏未成年⼈保护法有关规定，校外培训机构不得占⽤国家法定节假⽇、休息⽇及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得⾼薪挖抢学校教师；从事学科类培训的⼈员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及⽹站显著位置公布；不得泄露家长和学⽣个⼈信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项⽬和标准，向社会公⽰、接受监督。
⼆、教育机构应该如何应对
⾯对此次出现的”⿊天鹅“事件，教育机构必须及时地做出战略调整予以应对，在本来就⼈满为患的市场中开拓出⼀⽚新的市场，才能⽣存下来。在这个时候，转型或许是最好的选择。
学科转型兴趣，素质教育⼀直是中国近⼏⼗年来不断提出的问题，相对于欧美的学⽣，中国学⽣往往更注重的是学习成绩，很多时候导致我们的孩⼦步⼊社会之后才发现，⾃⼰原来只会学习，⽽现在，诸如⾳乐、美术、围棋等兴趣培训，⼀直是⼩企业或者个⼈在做，并没有⼀个综合的⼤型机构进⾏系统的培训。
学⽣转型职场，相较于学⽣，中国的职场⼈数更多，市场前景更⼤，⼤学⽣在步⼊职场以后，对于之前在学校⾥学到的东西很少可以直接运⽤到⼯作中，很多都需要通过在⼯作中不断的学习才能应对新的环境变化，⽽对于财务、法律这些由国家政策引导的专业来说，更是要在后期⼯作中不断的学习以掌握国家最新的政策，对于职场类的培训，虽然⽬前市场上已经有很多专业的培训机构了，但是对于综合性的还没有，可以试着往这⽅⾯进⾏转型。
线下转型线上，众所周知，线上模式的边际成本远低于线下模式，虽然线上模式⽆法提供给学⽣互动式的体验，但从成本与可复制性的⾓度来说，采⽤线上模式⽆疑是在现在企业现⾦流不⾜的情况下的最好选择，随着5G的扩展，AI与VR技术的⽇趋成熟，越来越多的线下互动⽅式可以在线上实现，这也是⽇
后教育培训的新趋势。
三、意见建议
⼀是培训机构与学校和政府合作。教育机构可以考虑转向社会性的公益辅导，⽀持公益性教育，包括辅助⼀些学校教育，完成政府和学校的公益性项⽬，在这个过程中到⾃⼰的⽣存空间。
⼆是紧跟国家的教育⽅针。即强调学⽣的全⾯发展，培养综合素质优秀的⼈才。培训机构要尽量转型为能对学⽣进⾏综合素质培养的机构，包括劳动、德育、体育、⽣活教育、品德教育、创新教育等，不要过分强调分数，强调中考⾼成绩。
三是升级教育⽔平、教育素质、教育能⼒，包括升级新型的传播知识的⽅式等。
四是在短期内，可能部分传统的培训学校会⾯临关停并转的问题，它们需要学习开拓新的业务来适应⾏业的发展。例如，公办和民办中⼩学都需要⽼师，培训机构⽼师也可以到学校应聘教师岗位。随着市场出现新的需求，教育⾏业新业态会慢慢出现，例如⼈⼯智能、⽹络学习以及综合素质提升等，这些业态都与未来国家的发展、⾏业的发展、产业的发展是紧密相关的。从教育的⾏业来讲，就是要做好⾃⼰、提升⾃⼰，迎接新的挑战。
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