暮江吟教学设计一等奖
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叙言
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暮江吟教学设计一等奖
这是暮江吟教学设计一等奖，是优秀的四年级上册语文教案文 章，供老师家长们参考学习。
暮江吟教学设计一等奖第 1 篇
一、谈话导入 、简介作者。
暮江吟优秀教学设计
同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”， 大家一起背好吗?你们知道这首诗的作者是谁吗 ?他就是我国唐代著 名的诗人白居易，他写这首诗时惟独 15 岁，他的诗通俗易懂，在广 大众中广为流传下来的诗有 1914 首，今天我们学习其中一首脍炙 人口的诗句，题目是《暮江吟》。板书：暮江吟
二、揭题
①《暮江吟》中的“暮”你是怎样理解的?在这儿起了什么作用?
②“江”在题目中交待了什么?
③“吟”是什么意思?
④从题目中可以看出诗人吟唱的对象是什么呢?
⑤从诗的题目上你读懂了什么?
三、新授
1、自由读，初步了解诗歌大意。
思量：这是一首什么诗?写什么时候的景?在诗中画出表时间的' 词语，诗中描绘了哪些景物?

2、范读
3、思量、讨论：
诗人描写了傍晚的哪些景物?抓住了这些景物的哪些特点来写的?
4、齐声朗读前两句诗。
5、重点理解词语。
“残阳”是什么意思?
“铺”是什么意思?这个“铺”字你体味到了什么?把“铺”换成 “照”、“射”可不可以?
(诗人描写了傍晚的残阳和江水， 江水的特点是半江瑟瑟半江红)
6、出示灯片
提问types是什么意思：江水为什么一半是绿，一半是红，你看见过这种景象 吗?(因为太阳接近地平线， 江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿 ，半江是红， “铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广 大而均匀。 )
7、指名用自己的话说说这两句诗的意思。
8、学习后两句诗。
① 指名朗读后两句诗。
思量：作者描写了夜晚的哪些景物?是怎样抓住这些景物的特点 来写的?
② “可怜”是什么意思?
九月初三： 是指农历已进入深秋季节这句点出了欣赏江景的季节 是深秋。

③ 诗人运用了什么修辞手法写深秋的夜景?为什么这样打比方?
珍珠晶莹闪亮， 使人一见就生爱慕之心， 用珍珠来比喻露珠就照 应了“可怜”，诗人写的是初三夜的月亮，因为初四是娥眉月，所以 把月亮比作弯弓。
④ 指名说说后两句诗的意思。
⑤ 想象全诗意境，大家闭起眼睛想一想。
(在月含糊的夜晚，宛然我们来到了江中的小岛上，看到了深 蓝的天空中挂着弓一样的月儿， 月儿倒映在水中， 草上的露珠在月光 下闪闪发光，像珍珠一样可爱，你们看到了吗?)
⑥ 诗人写景的目的是为了抒情，那末诗人抒发了什么样的思想 感情?
⑦ 齐声朗读
请同学们有抑扬顿挫的语调读出诗人对傍晚时分江面漂亮景 的爱慕之情。
四、练习
(1)作画
景的美体现在哪里?诗人用他的妙笔给我们描绘了几个画面， 请同学们根据诗意，把诗人笔下的美景画出来。
一道残阳铺水中可怜九月初三夜
半江瑟瑟半江红露似珍珠月似弓
(2)写话
用自己的话描述诗人笔下的美景。

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