王牌特工
——初识二进制编码  教学设计
学  科
信息技术
年  级
六年级
教学形式
新授
课题名称
《王牌特工——初识二进制编码》
学情分析
教学对象是小学六年级的学生，他们对信息技术很感兴趣，有许多学生在家都有自己的平板，计算机和平板的技能操作都比较熟练。但学生对于计算机原理不太了解，只有少部分学生了解生活中有多种进制形式，知道二进制的计算规则是缝二进一。本课使学生知道二进制编码是计算机交流的语言，使用二进制规则进行计算，人习惯使用十进制计算。
教材分析
《王牌特工》一课是2016武汉版小学信息技术六年级上册第二课《初识二进制编码》教学内容。本课在教材中使这学生初步理解数字化原理，能完成简单的二进制与十进制转换，为学生后期理解以计算机为核心的数字设备的基本工作原理建立基础。
教学目标
知识下技能：了解生活中的多种进制形式，知道我们生活中常用十进制进行计算，计算机用二进制进行计算，学生初步掌握使用“位权值”工具进行二进制编码与十进制的互换。
过程与方法：学生通过“学习空间”、资源包、纸制攻略等多种自主学习方式，学会使用“位权值”数列表进行二进制与十进制的互换方法；通过玩“王牌特工”游戏初步体会编码及解码的过程。
情感与态度：培养学生自主学习能力，在游戏中体会与同学们团结协作的高效率和成功感。
教学重难点
教学重点：计算机语言的理解，了解二进制是计算机的基本运算规则。
教学难点：初步掌握二进制和十进制的相互转换
教学策略：
“初识二进制”是一节理论型信息技术课，如果按照传统课堂的教学模式，这个内容非常的枯燥很难引起学生的学习兴趣，而且学生的学情，老师也很难掌控。所以本课教学内容通过情景植入、角扮演的形式，使学生在活动中用“以用带学”方式学习。学生通过“课前预习，课堂练习，课后反馈”的自主学习模式，来实现本课的教学目标。课前预习采用教育云平台翻转课堂的教学方式，认识二进制及二进制在计算机中的工作原理。将知识与技能的学习在课堂上学生通过网络“学习空间”、资源包、教材等自主学习方式进行知识的内化。主要目的是使学生成为学习的主体，教师发挥主导作用。
教学过程与方法   
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前
导学
1、我们常用十进制计算，我们生活中有多种进制形式（观看“认识进制”视频）今天我们主要了解和学习二进制。
2、学生看 “认识二进制”视频预习，使学生了解二进制是机器语言、由1和0两个数组成、计算规则是满二进一 
3、介绍“特工证”中相关内容。
1、学生通过教育云平台登录“学习空间”进行课学导学学习。
2、学生通过学习空间对预习进行简单反馈及评价。
3、学生了解“特工证”的相关功能。
知道生活中有多种进制形式；初识二进制；介绍“特工证”。
课中导入
请同学们仔细观察你们的名牌，每位同学的名牌上都有一组由0和1组成的数字，谁愿意来读一读你名牌上的这组数字？
这串数字有两种读法，告诉大家一个秘密，这串数字在这两种进制之间是可以转换的。你名牌卡上的二进制数对应的十进制数，就是你的特工编号，拥有特工编号你就成了“极限特工”的一员啦！
1、学生有的用十进制读法，有的用二进制方式读出这串数字。
反馈预习情况
2、学生观看课件了解特工证编号。
在线二进制转换从一串数字的两种读法引入到两种进制是可以转换的
通过考证游戏，学习二进制转十进制的方法
要想获得这个转换方法，请同学们认真学习“加入组织攻略”按照上面的方法学习。给大家5分钟的时间。
学生通过网络“学习空间”、资源包、教材等自主学习方式进行知识的内化。
通过自主学习学会二转十进制的方法。
请小特工们将计算出的十进制数与你平板上的编号核对一下，正确的，请在你的荣誉栏中贴上一个小奖章。有哪位小特工愿意跟大家分享一下你的计算过程，能说说在计算的过程中要提醒大家注意的地方是什么吗？
学生介绍自己的计算经验并总结转换过程中的三个关键点。
学生介绍计算方法；学生提炼归纳用“位权值”工具进行转换的三个关键词。
在线检验学习效果
现在检验一下小特工们，发在线检测试题。请两道题都做对的同学，给自己加上一面小红旗。
同学们你们能猜出杜老师来自哪里吗？请将你们将刚算出来的十进制数在密码本上到杜老师的信息吧。
学生完成在线检测
在密码本上到杜老师的信息。
体会密码本的使用方法，增强本环节的趣味性。
通过特工游戏学生自主学习十进制转二进制
你们已经是很棒的小特工啦 ！现在可以开始执行任务了，看看今天哪些同学能获得“王牌特工”的称号。请看视频，原来极限特工中有“敌人”呀！“敌人”的名字就在这个信封里，请将这个名字在密码本中到对应的十进制数编译成二进制编码传递给你的盟友。怎么将十进制转换成二进制呢？
请学生按照“任务攻略”选择自主学习方式。
学生按照任务攻略的方法学习。
集齐三枚或三枚以上的同学都可以给自己贴上“王牌特工”勋章。
小组成员分工合作完成任务，通过互动课堂展示各小组二进制编码信息。
通过视频引出任务，学生自主学习十进制转二进制的方法
拓展
同学们，编码游戏好玩吗？今天我们在玩这个游戏的过程中，你们的平板和老师的电脑不断的使用这种二进制编码在传递着信息。在我们生活中利用“二进制”的原理，人们设计了许多方便我们生活和工作的发明，一起来看看吧 。
（观看二维码视频）了解生活中常见的二维码原理
                           
学生观看视频
二进制原理在生活中的运用
拓展学生思维，知道信息时代，二进制在生活中的广泛运用。
板书设计  王牌特工
——初识二进制编码
                由0和1组成
                逢二进一
              计算机语言

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