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摘要
本文对超媒体技术和超媒体计算机辅助教学软件（ＨＣＡＩ）进行了比较深入、系统的研究，并以《大学机械专业英语》为素材，开发出超媒体课件集成制作系统，提出了“填充式”超媒体课件创作方式，从而为新一代的教育形式——远程教育做出了有益的探索和实践。
、（论文的主要工作包括以下几个方面：
１．提出了超媒体课件创作的集成化思想和“简单填充、自动完成”的超媒体课件设计新思路：
２．对超媒体课件的制作做了详细的研究工作。通过对超媒体元素的合理组织和管理，并利用二维动画、平面设计和脚本语言，创作出《大学机械专业英语》超媒体课件模板。
３．使用ＶｉｓｕａｌＣ＋＋开发出超媒体课件集成制作系统。在开发过程中，完成了软件的数据模型和结构模型的设计，并对系统的总体框架进行了建立和分析，应用了以课件模板来“填充”创作超媒体课件的新方法Ｊ
关键词：超媒体课件模横集成制作系统
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Ａｂｓｔｒａｃｔ
Ｉｎｔｈｉｓｐａｐｅｒ，ｔｈｅｔｈｅｏｒｙｏｆｈｙｐｅｒｔｅｘｔａｎｄＨｙｐｅｒｍｅｄｉａＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ（ＨＣＡＩ）ｈａｓｂｅｅｎｓｔｕｄｉｅｄｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｌｙａｎｄｓｙｓｔｅｍａｔｉｃａｌｌｙ．ＷｅｈａｖｅｄｅｖｅｌｏｐｅｄｔｈｅｓｏｆｔｗａｒｅｕｓｅｄｔＯｍａｋｅｔｈｅｈｙｐｅｒｍｅｄｉａｃｏｕｒｓｅｗａｒｅｏｆＣｏｌｌｅｇｅＭｅｃｈａｎｉｃａｌＥｎｇｌｉｓｈａｎｄｈａｖｅｃａｒｒｉｅｄｏｕｔａｎｅｗｉｄｅａｆｏｒｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇｈｙｐｅｒｍｅｄｉａｃｏｕｒｓｅｗａｒｅｒａｐｉｄｌｙａｎｄ
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第一章绪论
Ｉｎｔｅｍｅｔ是全球最大的计算机网络，也是全球最大的信息源。在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络上联机的用户，通过自己电脑中的浏览器．可以很方便地查阅Ｉｍｅｍｅｔ上各个Ｗｅｂ服务器上以各种形式如：文字、图形、图像、音频和视频等媒体形式存储的信息。同时，随着计算机技术的发展，ＣＡＩ（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）的研究、开发和应用也进入了一个较高的层次。
计算机辅助教学（ＣＡＩ），概括地说就是人们利用先进的电子技术和计算机来开发人以及人以外的资源，去实现最优化的教学目的。具体地讲，计算机辅助教学是利用计算机为媒介，通过计算机程序的运行，来实现课堂教学、辅导答疑、实验仿真以及测验考试等教学活动。计算机辅助教学是教育技术的重
要组成部分，它的产生和发展对促进教育、教育技术的变革与发展有着巨大的推动作用。多媒体技术的发展对ＣＡＩ产生了巨大的影响，多媒体技术使得信息的表现形式丰富多彩，利用可视、可听的信息来代替只能阅读的信息，用简洁形象的图片信息来代替抽象冗长的文字信息。多媒体技术在计算机中的应用也为计算机教育带来了生机和活力。多媒体在教育中的应用和发展，改变了教学模式、教学内容、教学手段和教学方法，并最终导致整个教育思想、理论，甚至教学体制的根本变革。
１．１ＭＣＡＩ与ＨＣＡＩ
计算机辅助教学是一种建立在众多近、现代学科及计算机技术，尤其是多媒体信息技术和网络信息技术上的教学方式。这是一门集教育学、计算机学以及美学交叉、融会在一起的学科。
１．１．１ＭＣＡＩ和ＨＣＡＩ的基本概念
在９０年代，大容量硬盘和光盘等存储设备的出现，为计算机存储大量图像和声音素材提供了可能：新的压缩、解压缩技术为图像信息的存贮和输入提供了技术手段。特别是前些年发展和成熟起来的多媒体技术，它将文本、图形、图像、动画和声音等信息进行综合的处理和控制，使其根据需要进行有序的组合，随机的出现，这正是早期ＣＡＩ软件系统需要解决的问题。应用多媒体技术设计和编制的ＣＡＩ软件系统，具有综合处理图、文、声、像的能力，改变了原来ＣＡＩ中将知识信息仅以单一视觉或
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提供web服务的是什么
者听觉符号表现的方法，使学习者能通过多种感官获取知识信息，增强理解能力，提高学习效率。应用多媒体技术开发的ＣＡＩ软件即称之为ＭＣＡＩ课件。
基于Ｉｎｔｅｍｅｔ的ＣＡＩ教学软件，也就是超媒体ＣＡＩ教学软件（简称为ＨＣＡ卜ＨｙｐｅｒｍｅｄｉａＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ），是利用现代的通讯技术、计算机技术、多媒体技术、和现代教学方法进行教学活动的一个系统。这种教学系统突破时空的局限，可以使处于不同地域的学生和不同地域的老师相互交流，可实现人机交互和及时反馈。教学是一种双向沟通的过程，任何单向的教学，其教学效果都是有限的。利用ＨＣＡＩ的教学活动改变了传统的教学模式，大大扩充了教学手段，扩大了教学内容，并有非常广泛的用户。
１．１．２ＭＣＡＩ与ＨＣＡＩ的比较
现在我们常见的ＣＡｌ课件大多使用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ、Ｄｉｒｅｃｔｏｒ、ＴｏｏｌＢｏｏｋ之类的工具集成，这样获得的课件是ＭＣＡＩ课件。这样做的优点是课件自成一体，独立性强，具有完整的版权，从形式到内容都得到较好的保护。这种类型的课件中不乏优秀之作，但在实际的教学实践中被教师广泛使用的却很少。因为正是这种课件的独立性和完整性使课件的灵活应用受到一定程度的限制。教师的课堂教学是一个动态的、与学生交互的过程，一成不变的ＣＡＩ课件很难适应千变万化的教学实际，课件既定的体系结构与教师的教学需要有较大的距离。教师在教学过程中需要添加一些自己积累的
素材，发挥由经验而形成的个人魅力，选用各种不同风格的教学方法。因此，ＣＡＩ课件需要给教师留出较大的自由空间，不能束缚教师对教材、教学内容、教学方法的实时处理。这也正是目前大多数课件所欠缺的。这些课件适合于学生的自学，适合于课堂教学的局部运用。而不适合于课堂教学的整体运用。
Ｉｎｔｅｍｅｔ网上的Ｗｅｂ页是一个共享的资源宝库，其中的资源极为丰富，且可通过链接随意调用，也能方便用户修改。这种信息的组织方式可赢接应用于ＣＡＩ课件的设计，由此创建那种教师能够自由编辑、扩充内容的课件。ＨＣＡＩ课件正是以Ｗｅｂ页形式组织素材，以Ｗｅｂ页开发方法建立课件体系结构，以Ｗｅｂ网站形式管理内容的辅助教学软件作品。
ＨＣＡＩ课件与ＭＣＡＩ课件一样，都需要许多素材，按一定的顺序组织而成，它们的不同之处主要表现在三方面：首先，在于素材集成方式不一样。ＨＣＡＩ课件使用超文本标记语言（ＨＴＭＬ）组织素材，创建扩展名为ＨＴＭ的ＨＴＭＬ文件，用户使用ＨＴＭＬ的重点在于建立可自由跳跃的文档结构。其次，ＨＣＡＩ课件只需要通用的浏览器查看内容，它不是直接可运行的ＥＸＥ文件。第三方面的不同是课件的管理方法。ＨＣＡＩ课件的管理可以采用网站的管理方法，各种素材文件和ＨＴＭＬ文件共存在某个文件
南京航空航天大学硕士学位论文
夹下，支持远程管理。
开发者
用户
管理者
图１．１基于Ｗｅｂ的超媒体课件的开发和应用环境
从图１．１可看出，ＨＣＡＩ课件的开发和应用类似于网页的开发和应用，所不同的是它们的目标，ＣＡＩ课件注重于知识表达和教学设计。在熟悉ＨＴＭＬ的规范后，就可使用文字编辑工具开发ＨｃＡＩ课件，当然也可以使用专用的网页编辑器，它们不仅提供语法的校对，还支持众多的模板和特效。专用的网站管理器为我们提供了更强大的功能，比如课件的发布、课件的上传下载等。
１，１．３ＩｔＣＡＩ的特点和优点
可见，这种基于ｗ曲的ＨＣＡＩ课件，特别适用于教师的课堂教学。教师在备课时可根据教学要求、教学经验、学生素质、本人的学识等情况，及时方便地补充课件的内容、调整课件的结构。编写基于Ｗｅｂ的课件，就像教师写教案一样自在，通过编写提纲、链接素材就能生成ＨＣＡＩ课件。教师经过年复～年的素材积累和教学实践，就能得到大量实用的数字化的辅助教学资源。
ＨＣＡＩ课件的优点表现在以下几个方面：
１．从课件内容看，基于Ｗｅｂ的ＨＣＡｌ课件支持更多的媒体类型。它不仅支持常用的文字、图像、声音、动画、视频的众多格式，还支持网络上的众多媒体。比如虚拟现实场景、流媒体。Ｗｅｂ的开发和应用环境是目前最开放的，传统的课件开发工具对媒体文件格式的支持能力根本无法与Ｗｅｂ相比，而且Ｗｅｂ具有很好的扩展性，只要在浏览器中安装新媒体的支持插件，就能在课件中展现新媒体的风采。
２．从课件形式看，基于Ｗｅｂ的ＨＣＡＩ课件就是一个超媒体系统，课件内容的组织依靠超链接，ＨＴＭＬ文件中提供了链的锚点，链的目标节点就是用于教学的素材，这种由节点和超链接构成的网络近似于知识表达的语义图。因此，基于Ｗ曲的ＣＡＩ课件容易设计，开发简单。动态的ＨＴＭＬ技术正日趋成熟，它们为课件的外观美化提供了可能。
３．从课件的使用角度看，基于Ｗｅｂ的ＨＣＡＩ课件是通过浏览器运行，这为课件

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