收稿日期：2019-07-26
基金项目：江西省教育科学规划项目（15YB023）；江西省研究生创新基金项目（YC2019-S177）
作者简介：曾丽芳（1995-），女，江西农业大学职业师范学院硕士研究生，研究方向为网络教育；杨同华（1978-），男，博士，江西农业大
学职业师范学院副教授，研究方向为现代远程教育。
0引言
2012年被称为“慕课元年”。随着大规模网络在线课
慕课网资源在哪里程（Massive Open Online Courses ，MOOC ）的推广，越来越多
的学习者选择在线课程，打破了传统的学习方式。中国的慕课研究集中于慕课平台的设计（郭杰，2017）、慕课资源库建设（王鹏，2014）、慕课教学模式设计（金永昌，2017）以及慕课的推广应用（李楠，2017），很少有研究者站在学习者角度谈论慕课的使用价值和方法。关于慕课的自主学习设计是
一个亟待解决的问题，是信息化时代呼吁终身学习理念的一个重大课题，具有很强的现实意义。本文站在学习者角度观察有效的慕课学习方式，突破现有研究瓶颈，从更微观的层面对MOOC 自主学习模式进行详尽研
究，以推动慕课平台可持续发展。
1MOOC 学习内涵与特征
“慕课”指大规模在线开放课程，鼓励学生交互参与到
一种免费的网络资源获取的新型学习方式中，其学习特点有：①慕课学习的开放性。在中，MOOC 是对所有网络用户开放的在线课程。慕课不再是三尺讲台上一位教师面对几十个学生的传统模式，它面对的是数以万计的网络自主学习者［1］，体现了孔子“有教无类”的思想；②慕课学习的系统性。该平台提倡学习过程的全程参与，学习者在这个平台上学习、分享观点、做作业、评估学习进度、参加考试、得到分数、拿到证书，是一个学习的全过程［2］；③慕课学习的交互性。慕课除提供网络学习视频、课件等资源
基于MOOC 平台的自主学习模式设计
曾丽芳，杨同华
（江西农业大学职业师范学院，江西南昌330045）
摘
要：许多慕课平台存在高辍学率、低内化率等问题。为提升MOOC 学习效果，通过分析MOOC 自主学习特
点，针对互动率低、缺乏监督引导等问题，探讨适合网络平台的学习方式，设计基于MOOC 学习平台的自主学习模式。模式主要对学习前、学习中以及学习后的自主学习行为进行阐述，帮助学习者塑造良好的MOOC 自主学习范式。对利用MOOC 平台开展自主学习提出了相关政策建议。关键词：慕课；自主学习；模式设计DOI ：10.11907/rjdk.192072开放科学（资源服务）标识码（OSID ）：中图分类号：G434
文献标识码：A
文章编号：1672-7800（2020）006-0269-04
The Design of Autonomous Learning Mode Based on MOOC Platform
ZENG Li-fang ，YANG Tong-hua
（Vocational Normal College ，Jiangxi Agricultural University ，Nanchang 330045，China ）
Abstract ：Many MOOC platforms are confronted with problems such as high dropout rates and low internalization rates.In order to im⁃prove the quality of MOOC learning ，this article analyzes the basic characteristics of MOOC autonomous learning and the current status of problems such as low interaction rates and lack of supervision and guidance to explore learning methods suitable for online plat⁃
forms ，and designs autonomous learning based on MOOC learning platforms mode.The model mainly elaborates on the behaviors of au⁃tonomous learning before ，during and after learning activities so as to help learners to shape a good MOOC autonomous learning para⁃digm.Finally ，it proposes relevant policy recommendations on how to promote learners to use MOOC platform for autonomous learning.Key Words ：massive open online courses ；self-learning ；pattern design

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