人与网络慕课章节测试答案（部分）
社会选择与社会影响作业状态
1、
(1分)
根据课程内容，以下理解错误的是：
√
A、
Lazarfeld和Merton区分了社会选择机制的两个影响因素：身份和价值观
B、
同质性（Homophily）和同构性（Homogeny）是同义词
C、
MillerMcPheron等人提出了同质性的社会影响机制
D、
JameMoody通过对高中生的交往研究证实了身份同质性对交往的影响
2、
(1分)
根据课程内容，以下交往行为和特征的对应，错误的是：
√
A、
两人因为都喜欢玩LOL（某网络游戏）而成为了朋友—可变特征
B、
两人因为都是处女座这件事而成为了朋友—固有特征
C、
两人因为从小到大都喜欢吃香菜而成为了朋友—固有特征
D、
两人因为都常在同一个地方跑步而成为了朋友—可变特征
3、
(1分)
以下现象不符合会员闭包的是：
√
A、
甲在乙的介绍下加入了早起协会
B、
甲和乙是朋友，因为对乙参加的社团A的活动感兴趣而加入了社团A
C、高中慕课网
甲和乙是朋友，因为想要和乙进一步发展关系而加入了乙参加的社团A
D、
甲受到马克思主义精神的感召而选择加入共产党
4、
(1分)
如下图，假设在某一时点，有以下网络图。随着时间推移，根据三元闭包、社团闭包和会员闭包的原则，以下说法不成立的是：
√
A、
令狐冲可能受任盈盈的影响加入日月神教
B、
令狐冲可能通过任盈盈与任我行相识
C、
D、
假设令狐冲和任盈盈断绝来往，那么网络图中不可能产生新的边
5、
(1分)
根据课程内容，以下说法错误的是：
√
A、
选择机制和影响机制总是按照一定顺序相继发生的
B、
个体的选择性和个体之间的相互影响，都是形成网络同质性的机制
C、
选择机制和影响机制并不互斥
D、
选择机制可以对影响机制产生作用，反之亦然
6、
(1分)
谢林模型表达的是人们对同质性的需求与形成社会隔离之间的关系。在讲课中，模型假设一个人潜在可能有8个邻居，如果和自己“同类的邻居”数（t）大于等于3，就保持住在原处，否
则就搬家。在课程内容中，在t=4的情况下产生了明显的区隔。若其他条件不变，当t=1时，区隔将（）

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