基于中国大学MOOC（慕课）的移动学习研究
作者：张蕾 卢旻雯 谢永超
来源：《理论与创新》2020年第16期
        【摘; 要】近些年来，互联网发展迅速，其在各个领域的应用，都起到彻底改革的作用。在教育领域，也出现了全新的教学模式，其中与教师、学生密切相关的有移动学习，而在全国范围内，最具权威的就是中国大学MOOC在线学习平台。本文通过中国大学MOOC学习平台探究运动营养学课程的教学方式，以达到提高学生的学习效率和自主学习能力的效果。
        【关键词】中国大学MOOC;移动学习;运动营养学
中国慕课mooc网页版
        引言
        2018年4月教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》为高校教育改革指引方向，将互联网与教育结合起来，将成为新时代的主要学习方式之一。中国大学MOOC是全国最具权威的移动学习平台之一，它的出现对于高等教育来说既是挑战又是机遇，而对于研究者而言，需要积极探索慕课与高等教育的融合方式，进而推动我国高等教育国际化、大众化进程。在中国大学
MOOC平台上，将完整的运动营养学教学视频上传，学生利用移动设备在碎片化的时间里进行学习，减轻教师的教学压力，同时也为学生创造了全新的学习平台，提高学生学习效率和自主学习能力。运动营养学是一门知识点多且分化很细的体育类课程，对于基础稍差的学生，在课堂上很难将知识点掌握，如果将运动营养学的难点重点放到互联网中，学生有疑惑时，可以随时查看，必将提升运动营养学的教学效果。将传统的课堂教学与新兴的网络授课相结合起来，对于运动营养学这门难度大的体育类课程的学习，将会产生事半功倍的效果。
        1.中国大学MOOC的优点与不足
        （1）優点。①学习资源丰富，中国大学MOOC汇总了全国大多数重点院校和职业培训的大量精品课程，囊括了国内大多数的高等院校的专业课、外语培训、考级考证培训等课程，极大地丰富学习者的学习资源。②对于碎片化时间的利用。学习慕课的课程，不一定需要完整的一段时间，可以将课程的学习分解到生活中的碎片化时间，利用空闲的时间，打开视频进行学习，如果一次看不完一个课程视频，下回打开视频还可以继续学习。③受众广泛。中国大学MOOC的课程大多是免费的，而且是对所有人开放，故通过这种方式学习的人数众多，具有一定的影响力。④学习自主性。学习者自己掌握自己的学习进度与内容，并且决定何时何地学习，将学习融入到生活中，做到生活学习两不误。

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