全国中小学教师继续教育网概况
   
  　截止到2009年5月，承担培训项目7个，承担省级培训项目35个，在全国31个省（自治区、直辖市）建立了18个省级总站，区域教师学习与资源中心600多个，为地方提供特网站60多个，在县级教师培训机构的组织管理下，近10万所中小学校利用继教网平台展开了校本培训，累计远程培训教师200万人。在2006年教育部办公厅下文组织的“全国教师教育优秀课程资源评审”中，继教网被评为“优秀中小学教师培训网站”，排名第一。
  　培训项目
  　继教网重点承担了教育部新一轮中小学教师远程非学历培训试点项目（教师司[2004]24号）、教育部2007年万名中小学班主任远程培训项目（教师司[2007]37号）、教育部2007年中小学校长“校园安全”远程专题培训项目（教人司[2007]388号）、教育部2008年普通高中课改实验省教师远程培训项目（教师司[2008]22号）、教育部2009年农村义务教育中小学校长“预算管理”专题培训项目（教人司[2009]88号）。同时，承担了全国中小学教师远程非学历
培训课程资源开发项目（教师司[2005]33号）和教育部中小学校长远程培训课程开发项目（教人司[2004]36号）。
  　2009年将继续承担“普通高中课改实验省教师远程培训项目”。
  　远程培训
  　继教网全力为各级教师培训机构打造一个网上工作(公共服务)平台。基于最新网络技术和数据库技术开发了适合学员学习、教师辅导与考核、培训机构组织和管理的远程培训系统，形成了全国继教网公共服务平台、区域教师网联、县区学习与资源中心和校本培训四级管理的基本框架。平台可支持百万人同时在线学习，拥有强大的视频直播、点播、视频互动功能。同时，提供强大的在线考试功能，能同时让数万人在网上实行考试。网站设置了教学中心、信息中心、交流中心、资源共享、教研指导等10个重要的一级栏目及文章搜索、在线课堂等多个辅助栏目，为广大校长、教师提供丰富的教育信息、教学经验、教研指导知识，满足培训机构的多样化需求。为了充分利用互联网上可随时随地实行多种方式交互的特点，全国继教网还提供了教育论坛、教师博客、校长博客、课件展示等多种交流平台。继教网多方位、多层次地满足了教师专业发展的需要，服务质量得到广大教师的认可。
  　开发课程
  　继教网除了承担教育部课程资源开发项目外，投入2000多万元，联合教育部基础教育课程发展中心、高教社、人教社、高等院校及各省教师培训机构，多渠道、多形式实施“精品课程开发工程”。同时注重自下而上充分利用区县学习中心及中小学校一线教师力量开发区县课程资源和校本资源，从而形成开放、高效、上下一体、滚动发展的资源建设体系。已开发整合完成10多类1300多门网络课程，同时根据各省不同情况，继教网与相关省实行合作，共同开发了具有地方特课程资源100多门，基本涵盖了高中、初中、小学、学前教育的各个学科，适合了各类教师及校长培训动态的需求。
  　构建体系
  　在教育部师范教育司的领导和支持下，在全国各级教育行政部门和教师培训机构的支持配合下，继教网致力于创建先*台，整合优质资源，以教师远程非学历培训为切入点，与各级教育行政部门及教师培训机构分工协作，大力建设区域教师学习与资源中心，逐步构建起以全国继教网公共服务平台、省级区域教师网联、市县区域教师学习与资源中心、中小学校四级上下一体的远程教师培训体系。
  　相关项目
  　（一）培训项目
  　——高中教师新课程培训
  　根据教育部培训要求，以教育部“2008年普通高中课改实验省教师远程培训”的优质课程资源为主要内容，借鉴其先进组织与管理模式，面向全国进入高中新课程改革地区的高中教师展开的远程培训。
  　——中小学班主任培训
  　根据教育部培训要求，以教育部“2007年万名中小学班主任远程培训项目”的优质课程资源为主要内容，应用本次培训的先进组织与管理模式，面向全国中小学班主任展开的远程培训。
  　——中小学校长“校园安全”专题培训
  　根据教育部培训要求，以教育部“2007年中小学校长‘校园安全'远程专题培训项目”的优质
课程资源为主要内容，借鉴该次培训的先进组织与管理模式，面向全国中小学校长、主管安全的管理干部展开培训，旨在使全国中小学校长切实提升安全意识和管理水平的专题培训。
  　（二）中小学教师高等教育自学考试项目
  　2009年，全国高等教育自学考试指导委员会下发《关于印发的通知》（考委[2009]2号），决定与继教网共同实施中小学教师高等教育自学考试项目，由继教网和县级教师培训机构远程助学及组织管理，由东北师范大学担任主考学校，为农村中小学教师学历提升开辟新渠道，同步提升农村中小学教师的学历层次和教育教学水平。2009年5月，教育部下发《教育部办公厅关于支持展开“高等教育自学考试义务教育专业”课程与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作的通知》，支持该项目的展开，并要求各地做好学分互认工作。
  　（三）中小学教师培训项目
  　——教师全员培训
  　为贯彻教育部《关于加快推动全国教师网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培
训的意见》（教师[2004]4号）精神，面向中小学、幼儿园在职教师，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为主要内容的全员培训项目。
  　——新教师培训
  　根据1999年教育部第7号部长令颁布实施的《中小学教师培训规定》要求，结合新教师在教学工作的特点，面向新任教师或任教时间较短的幼儿园、中小学教师，以一系列针对性强的优秀课程资源为主要内容的培训项目。
  　——义务教育阶段教师新课程培训
  　该项目面向全国义务教育阶段的教师，使用继教网已开发的大量新课程培训优质课程资源展开培训，旨在提升义务教育阶段教师对新课程理念的理解以及课堂教学水平等方面的水平。
  　——教师基本功培训
  　该项目面向中小学、幼儿园在职教师，使中小学教师练就能够适合基础教育课程改革需
要的基本功，并通过教育教学活动转化为有效的教学行为，从而提升教育教学质量和教师的业务素质，促动教育均衡发展。
  　——中小学教师教育技术专题培训
  　该项目面向中小学一线教师、从事一线教育的相关工作者，通过八个模块的教学，采取“知识构建+活动+理论指导+应用案例+评价”的形式，使受训教师对未来的教育技术形成理论上的重新理解，从而能在实际教育工作中享受高科技带来的惊奇体验。
  　——教师心理健康培训
  　该项目面向中小学、幼儿园在职教师，针对中小学心理健康培训的需求，结合学校和学生的实际情况，深入研究、编排了教师心理健康培训课程。
  　——农村中小学教师素质提升培训
  　根据十七大关于“增强教师队伍建设，重点提升农村教师素质”要求，为贯彻全国农村教育工作会议精神，该项目面向广大农村中小学教师，针对其整体素质不高、数量不足、培训提
升难度较大的问题，探索大规模、低成本、高质量的培训模式，旨在提升农村教师的整体素质和水平。
  　——英语教师专业提升培训
  　该项目是由继教网与北京外国语大学合作，依托继教网的先进技术平台以及北外的优质外语课程资源，针对中小学英语基础教师及骨干教师展开的专业提升培训项目。
  　（四）中小学校长专题培训项目
  　为贯彻落实《全国教育系统干部培训“十一五”规划》精神，按照《全国教育系统干部远程培训实施方案》提出的培训目标，该项目面向在职的中小学校长，以及拟任校长的中小学校中层干部，以23个相对独立的专题，构建了中小学校长现代远程专题培训的课程资源库，充分满足各地全面展开远程校长专题培训的需求。
  　（五）研究生课程进修班项目
  　为适合基础教育持续发展的需要，更好地为基础教育服务，提升广大中小学教师的学历
水平和教育教学水平，根据《教育部关于加快推动全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）文件精神，该项目是由继教网与东北师范大学合作，依托各自优势资源，以展开研究生课程进修班的方式，为广大中小学教师和教育管理干部提供专业提升和研修机会。
  　（六）面授班培训项目
  　——校长培训（高级研修班
  　该项目是根据教育部大力创新校长培训模式的要求，面向各中小学校长、副校长、学校管理干部等人员，以23个相对独立的专题为主要课程内容，采用面授方式实行的校长高级研修培训。网课程
  　——班主任培训班

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