中南大学     
Central South University
               
          课程设计报告
题    目：个人通讯录管理系统     
设  计  者：         
专业班级：
学    号：     
指导教师：   
所属院系：信息科学与工程院 
2009年7 月 3日
          目    录   
 
一． 课程设计的目的和要求。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2
     
二  课程设计内容。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3
三． 设计整体规划及方案。。。。。。。。。。。。。。。。。。4
四． 课程设计任务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5
   
    五． 程序的流程图。。。。。。。。c语言程序设计教程李丽娟6
   
六． 个人体会。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7
七、 参考文献。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10
  八、源程序。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11
          一．课程设计的目的和要求
本次“计算机程序设计实践”课程设计，是基于C语言“计算机程序设计基础”课程学习内容的重要实践环节，其主要目的在于，通过综合程序课程设计，加深对《C语言》课程所学知识的理解，进一步巩固C语言讲法规则。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序，从而培养和提高学生的独立分析问题和解决实际问题的能力。
              二、课程设计内容
在熟练掌握C语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握各种函数的应用，包括时间函数、、绘图函数，以及文件的读写操作等
具体要求如下：
1、在Turbo C（Visual C）或Win-TC环境下，用结构化程序设计思想进行C语言程序设计。
2、认真阅读设计题目、任务内容及进度要求，完成好管理系统中各相关功能模块的设计、调试与实现。
      三．课程设计整体规划及方案
    整个程序的设计是通过对每一个功能的设计，然后，再对每一个功能的程序进行模块化，再把每一模块化的程序装入设计好的菜单中，从而形成一个完整的材料管理系统。
1、自顶向下、逐步细化、逐步求精
所谓“自顶向下，逐步细化、逐步求精”就是在对于给定问题进行透彻的了解和详细的分析的基础上，把问题分解成若干个按顺序执行的逻辑部分，称为“模块”。每个子任务如果仍很复杂，还可以再分解为若干个子任务。如此逐层分解，对于每个模块的设计都采用这种“自顶向下、逐步细化”的方法，将它们分解成为基本结构为止，就如同写文章先拟出题目和中心内容，再确定分为几大部分，每一大部分又分哪几节，每一节分为几段，每一段包括哪几个意思，这就是“自顶向下，逐步细化”的方法。
2、菜单技术
当一个程序的规模比较庞大，层次和模块比较多时，不要每次都将所有模块按顺序执行一遍，最好在每一层，至少在最高几层都设一个“菜单”。为方便用户操作，“菜单”技术已广泛使用在计算机的系统软件中，具体做法是：程序首先把各功能说明及相应代号以菜单形式显示在屏幕上，然后由用户在键盘上输入所选的功能代号，程序自动转去调用相应的功能模块进行处理。
                  四．课程设计任务
实现个人通讯录管理，录入包括姓名、单位、固定电话、移动手机、分类（如同事、朋友、家人等）、e-mail、QQ。具体操作如下：
1．输入记录（Input records）；
2．下载功能（load record）
2．显示功能（show all records）；
3．查询（search record）；
4．删除（delete record）；

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