超实⽤⼉童⼼理学-孩⼦⼼理和⾏为背后的真相
在解决问题的时最近看了托德⽼师的书《超实⽤⼉童⼼理学：孩⼦⼼理和⾏为背后的真相》，⼜增添了点育⼉知识，什么叫⼉童⼼理学，就是：在解决问题的时候，别只是为了去阻⽌⾏为和结果，⽽是通过对孩⼦们思考过程的⼲预，来改善他们的思维⽅式，从⽽产⽣更好的⾏为。这本书的实⽤场候，别只是为了去阻⽌⾏为和结果，⽽是通过对孩⼦们思考过程的⼲预，来改善他们的思维⽅式，从⽽产⽣更好的⾏为。
景⽐较多，适合学前教育，推荐宝妈宝爸们收藏。
不懂⼉童⼼理学，怎能做精益⽗母
⼼理学家发现，2岁的⼉童⾃我意识飞速发展，和⼤⼈作对就是孩⼦获得⾃我存在感的最好⽅式。如果你懂得这个概念，你就会很⾃然地2岁的⼉童⾃我意识飞速发展，和⼤⼈作对就是孩⼦获得⾃我存在感的最好⽅式。如果你懂得这个概念，你就会很⾃然地去包容孩⼦这时候所谓的“叛逆”，让他们获得这种宝贵的“存在感”，⽽孩⼦也会因为你的包容变得⾃信。
如果你不懂3岁以后的⼈⽣“第⼀逆反期”这个概念。如果孩⼦经常对你说“不”，你就很容易使⽤强⼒去压制他。这可能会产⽣两个结果：1.孩⼦以后会很⾃卑，不敢表达⾃⼰；2.他们青春期以后，变得异常叛逆。
第1章 ⼉童语⾔和认知发展的秘密
⼉童的语⾔只能在使⽤中发展；也就是说，仅仅听别⼈讲话，只是接触语⾔，⽽不参与交流，⼉童是⽆法学好语⾔的。所以，看电视基本上不能提⾼语⾔能⼒。
3岁左右的⼉童每天玩电⼦产品的时间不得超过⼀刻钟。
孩⼦的认知发展
⼉童思维的第⼀个局限——“中⼼化”。就是说，⼉童容易只关注情境的某⼀⽅⾯⽽忽略其他⽅⾯，他们不能同时考虑⼏⽅⾯，所以很难站在⼉童思维的第⼀个局限——“中⼼化”。
别⼈的⾓度看问题。
你每次都给她做⼀个选择，你是现在穿袜⼦，还是玩5分钟再穿啊？第⼀逆反期的孩⼦，需要的是⾃主感，满⾜这种感觉以后，他们反⽽会变得⽐较听话。
⼉童思维的第⼆个局限是，还不能理解“守恒”概念。也就是两个物体，如果只是外形上发⽣了变化，质量没有增加和减少，那么两个物体仍⼉童思维的第⼆个局限是，还不能理解“守恒”概念。
然是相等的。
学前⼉童的第三个思维局限，表现在他们区分有⽣命和⽆⽣命的事物时有困难。
为孩⼦挑选兴趣班，谁说了算
⼀个孩⼦的基本智⼒类型可以分为7种，分别是：语⾔智⼒、数学逻辑智⼒、空间智⼒、⾳乐智⼒、肢体运动智⼒、⼈际交往智⼒、⾃省智⼒。
“语⾔型智⼒”上具备优势。这样的孩⼦如果你的孩⼦喜欢把正话反着说，⾃⼰创造⼀些词语，同时也喜欢诗歌、阅读和写字，那他很有可能在“语⾔型智⼒”
习惯⽤语⾔⽂字来思考，⼤胆让他参加阅读、演讲、话剧之类的培训。
“数学——逻辑如果孩⼦特别喜欢你出数学题考他，或者对计算类游戏很痴迷，⽐如，喜欢和你⽐赛玩加减乘除24的游戏，那就说明他的长项是“数学——逻辑思维型智⼒”，他是靠推理来思考的，所以少⼉编程、乐⾼机器⼈、棋类等培训班是⾮常适合他的。
思维型智⼒”
少儿编程分为哪几个级别
“空间思维型智⼒”，擅长运⽤意向如果孩⼦特别喜欢拼图、设计、随⼿涂鸦，会反复看绘本⾥的插图，迷恋迷宫类的游戏，这就说明他是属于“空间思维型智⼒”
和图像来思考。对这样的⼩朋友来说，素描、剪纸、乐⾼培训将极⼤激发他的潜能。同时，多带他去美术馆或去看漂亮的建筑，这些画⾯感⽐较强的活动很适合他。
“⾳乐型智⼒”上具备优势。
如果孩⼦平常会不⾃觉地哼唱歌曲，⼀⾸新歌只要听过⼏遍就会了，唱的调也很准，那他很可能在“⾳乐型智⼒”
如果孩⼦平常根本坐不住，总是喜欢户外活动，各类体育项⽬都想要参加。就算待在家⾥，也喜欢建造东西，说话的时候⼿舞⾜蹈。去到游乐场，
“肢体运动型智⼒”优势⼉童。
过⼭车、海盗船都坐得很开⼼，那不⽤说，他⼀定属于“肢体运动型智⼒”
⽽如果孩⼦特别喜欢和其他⼩朋友⼀起玩，不喜欢⼀个⼈独处，⽽且只要遇到问题，他的第⼀反应就是请别⼈帮忙；当然，如果看到别的⼩朋友有
“⼈际交往型智⼒”优势⼉童。这类⼩朋友更困难，他们也会主动上前帮助他们。只要在⼈中，他就会觉得⾃在开⼼，那他就⾮常有可能属于“⼈际交往型智⼒”
擅长思考他⼈回馈的信息，并做出准确的判断。所以，他也许天⽣就是做团队领袖的最佳⼈选，各种假期夏令营、游戏营将是不⼆之选。
有⼀种孩⼦和“⼈际交往型智⼒”优势⼉童正好相反，他⾮常喜欢独处，不容易冲动，不喜欢喧闹场所。但是仔细观察却能发现，他⾮常善于总
“⾃省型智⼒”优势⼉童。这类⼩朋友是通过深⼊⾃我的⽅式来思考结，做事谨慎，并且愿意通过各种途径了解⾃⼰的优缺点，这种孩⼦就属于“⾃省型智⼒”
问题，少⼉书法、绘画、围棋、机器⼈、阅读班更能满⾜他的需求。
怎样提⾼孩⼦的记忆⼒
3~6岁孩⼦的记忆有两个特点，第⼀就是“鸡⽑蒜⽪记得住，事情要点忘得多”，另外⼀个特点就是“有⼼训练记不住，⽆⼼插柳记⼼中”
影响3~6岁孩⼦记忆⼒的因素有三个。
1.事件呈现的独特性。孩⼦只能记住那些印象深刻的事件。
2.孩⼦有没有亲⾃参与: 想要记住动物，不要光看图⽚，还要去动物园看⼀个个活的动物。
3.⽗母是否懂得使⽤精细谈话风格。懂得让孩⼦做选择题，⽽不是填空题。
⼉童游戏其实就是学习
如果你想提⾼孩⼦的社交⽔平的话，那就在4~6岁这个年龄阶段，多陪孩⼦玩“假装游戏”，按照他们的规则来进⾏⾓⾊扮演。
如果你⾃⼰没有太多时间陪孩⼦玩，也⼀定要注意保护孩⼦的这个⼼理特征——“假想同伴”。到3岁以后，⼉童除了在现实⽣活中交朋友如果你⾃⼰没有太多时间陪孩⼦玩，也⼀定要注意保护孩⼦的这个⼼理特征——“假想同伴”。
外，有很多时候会出现⼀些在现实中并不存在的朋友，⼀个⼉童拥有假想的伙伴并不会让他分不清想象与现实，⽽是会在⼀定程度上满⾜他那些实现不了的愿望。它们可能会分担孩⼦的⼀些犯错的压⼒，所以，我们应该做的就是假装这个⾓⾊真的存在，让这个虚拟⼈物⼀同来守护孩⼦。
绘本共读：让孩⼦的阅读快⼈⼀步
第⼀种⽅法是叙述型故事法，
第⼀种⽅法是叙述型故事法，它主要针对年龄⽐较⼩，词汇量还不是很⼤的孩⼦。操作的关键要点是让孩⼦进⾏复述。采取填空式的复述，熟练以后，孩⼦就可以⾃⼰来讲完曾经听过的故事。
对话式朗读法。操作的关键要点是：提问和⾓⾊扮演。⽐如，宝宝读⼀页，可以问爸爸妈妈问当孩⼦掌握更多词汇以后，可以采⽤第⼆种⽅法：对话式朗读法
题；接下来⼤⼈读下⼀页，也问宝宝问题。等到孩⼦对绘本故事⽐较熟悉时，就可以和他进⾏分⾓⾊朗读了。
既要争分夺秒，⼜要慢慢来
为了他⼈的利益⽽采取的⼀种⾃愿的⾏为，这种⾏为要到四五岁的时候才能逐渐展现出来，两三岁的孩
⼦根本就没有分享的意识，他们的思维模式是“⾃我中⼼”，世界就应该是我看到、我所想的样⼦。这时候，你要求他们懂得分享，只能说是强⼈所难。
第2章 解读⼉童的个性特质
关键是第三点，他在和其他⼩朋友交往的时候，第⼀点，理解孩⼦的特质是天⽣的；第⼆点，积极地⿎励他去探索，去跟其他的⼩朋友交往。关键是第三点，他在和其他⼩朋友交往的时候，如果胆怯退回来或者失败了，不要批评他，要让他按照⾃⼰的节奏继续尝试。记住⼀定是孩⼦觉得舒服的节奏，不要催促他。这样，孩⼦⾃然会建⽴起与别⼈交往的⾃信⼼。不过我要提醒⼀点，如果你孩⼦的性格是典型的内向性格，就要做好即使他参加了很多社交活动，也很难快速地与新伙伴建⽴关系的准备。
婴⼉依恋类型：⼈类亲密关系的原始模板
1.孩⼦有情绪的时候，⼀定要及时地安抚。
2.任何时候，你都要积极关注孩⼦。⽆论他做了什么事，成功还是失败，你都要从正⾯去关注。如果他做的事没有成功，你要告诉他，下次你⼀定可以的。如果他成功了，你就给他⼀个拥抱或者是亲吻。
3.不要把你⾃⼰的情绪转嫁给孩⼦。
第3章 宝爸宝妈：孩⼦的情绪你真的理解吗
家长不接纳、否定⼉童情绪是⼉童长⼤以后出现情绪障碍的主要原因。
⾯对⼉童更复杂的情绪
内疚感是孩⼦们⾃我反省的⼀种⼼理机制，⽽且不会让他们觉得⾃⼰没有价值。但是⽐起内疚，更强烈的⼀种⾃我评价情绪叫作羞愧，⼀旦他们产⽣这种感觉，就会⾮常明显地影响他们的⾃我价值感和⾃尊⼼。所以，感到内疚的孩⼦会去弥补错误，⽽感到羞愧的⼉童会极⼒去掩饰和否定错误，并且不愿意承担后果。
引导内疚有两个⽅法，⼀个⽅法就是让错误结果⾃然地引发孩⼦的内疚感。另外⼀个⽅法就是通过⽗母的⾯部表情，去引发孩⼦的同理⼼。
每个孩⼦都有的分离焦虑
我们先要肯定孩⼦的感受，并且要告诉他，这个就是焦虑的情绪，确实会让你感觉到不舒
孩⼦不愿意去幼⼉园，哭泣吵闹，该怎么办呢？我们先要肯定孩⼦的感受，并且要告诉他，这个就是焦虑的情绪，确实会让你感觉到不舒服，千万不能嘲笑或者呵斥孩⼦，说“你怎么这么没出息”等。也绝对不能因为孩⼦的哭泣，就⼼疼不已，对孩⼦上学后的情形⾃⼰也感到焦虑。我们可以给孩⼦⼀些时间来平复情绪，然后帮他⼀起想象，在幼⼉园可能会发⽣什么开⼼的事情，或者碰到⿇烦，应该如何处理。当孩⼦对未来有了乐观的预期，或者是对可能发⽣的糟糕的事情知道如何去应对了，他就不会那么焦虑了。最后，还要跟孩⼦做⼀个很有仪式感的道别——爸爸妈妈很庄重地跟孩⼦说“再见”，让孩⼦也很庄重地回应“再见”。
如何搞定乱发脾⽓的孩⼦
那么哪些情况是需要⽗母们理解⽽不是惩罚呢？
那么哪些情况是需要⽗母们理解⽽不是惩罚呢？第⼀种情况就是，在宝宝处于运动能⼒发展时期，他们会有⾮常强烈的运动和探索的需求。
第⼆种情况就是，当孩⼦的⾃我意识发展时，如果他们的需求没有得到满⾜，他们也会发脾⽓。除了以
上两点以外，还有⼀种就是他们的情绪控制⼒差。
如何⾯对孩⼦的哭泣
不阻⽌，允许和肯定情绪，给予倾听和抚孩⼦的哭泣是⼀种情绪修复的⽅法，这时候也意味着他需要我们的情感⽀持和帮助。我们要做的是：不阻⽌，允许和肯定情绪，给予倾听和抚慰，然后让孩⼦在情绪中⾃我成长。
第4章 理解孩⼦：问题⾏为背后隐藏的⼼理原因
孩⼦长到两岁左右的时候，会出现⼀个⾃我意识飞速发展的时期。这时候，很多孩⼦会出现拒绝⼤⼈、为⾃⼰抢资源甚⾄叛逆的⾏为。这是⼀种正常的表现，既然他们要⾃主，我们就应该给予他们尝试的空间，并且理解他们的逆反并不是在捣乱。如果你要在这个时期规范孩⼦的⾏为，尽量把范围控制在基本⽣活技能的学习上，其他⽅⾯最好尊重他们的天性，让他们⾃然成长。
孩⼦尿床是⼀种沟通吗
⼀般来说，孩⼦尿床最容易发⽣在家⾥出⽣了⼀个新宝宝、搬家、亲⼈去世，或者是他们觉得有⼀些事情他们很想控制，但控制不了，⼜孩⼦尿床最容易发⽣在家⾥出⽣了⼀个新宝宝、搬家、亲⼈去世，或者是他们觉得有⼀些事情他们很想控制，但控制不了，⼜不能直接表达的时候。这时，孩⼦会⽤尿床的
⽅式来引起⽗母的注意和担忧，这就是他们的⼀种沟通，或者是⼀种抗议。
改变挑⾷习惯其实很简单
3~6岁的孩⼦有⼀个特点，就是他们对玩的兴趣远远超过了吃饭。这也就意味着，只要他们不饿，或者说不是很饿，你就不要指望他们有耐⼼完整
3岁的⼉童注意⼒只能集中3~5分钟；4岁可以上升到10分钟；5~6岁的时候，地吃完⼀顿饭，因为在这个时候，他们的专注⼒也是不够的。3岁的⼉童注意⼒只能集中3~5分钟；4岁可以上升到10分钟；5~6岁的时候，可以专注10~15分钟；只有7岁以上的⼉童的注意⼒集中时间才能达到20分钟，这刚好可以完整地吃完⼀顿饭。
孩⼦输不起怎么办
要让孩⼦不过于在乎结果，⾸先家长、⽼师就要做到不过于肯定结果，只需要表扬他们做事情的态度就好。只有你表现得不那么看重结果，他才会不看重结果。

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