数据库技术及应用课程标准
课程名称：数据库技术及应用    课程代码：
适用专业：计算机软件技术
学    时：60                  学    分：4
开课学期：
第一部分　前言
1、课程性质与地位
本课程是软件技术专业的一门核心课程、专业必修课程，也是计算机应用技术专业和网络技术专业的选修课程。
本课程的功能是使学生掌握大型数据库SQL Server/Oracle的构架、组件和安全性方面的知识，具备一定的大型数据库开发基础，掌握大型数据库的管理和实现方法，培养学生在大型数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力。
学好本课程可为将来从事数据库管理、软件开发等工作提供所必须的知识和技能基础。
2、课程的基本理念
通过实际信息系统项目的文档及分析设计结果体会数据库系统的概念即开发过程；
通过项目实做理解数据库应用系统分析的原理与工具，获取需求分析、系统设计的经验；
综合应用面向对象技术、数据库设计与技术完成系统功能，为掌握中小型数据库系统开发与数据库管理奠定基础。
3、课程标准的设计思路
计算机软件技术专业学生的职业范围之一是计算机系统管理人员，而数据库管理则是计算机系统管理人员必备的技能。计算机系统管理员必须掌握数据库的安全管理和数据库的备份与还原，能够对数据库进行简单操作，能读懂创建数据库对象的代码。计算机应用技术专业和软件技术专业都以SQL Server数据库为前序课程，学习Oracle数据库为更深入的学习、使用、维护管理数据库，为数据库应用系统的开发打下坚实的基础。数据库应用系统的开发需
要掌握数据库的分析设计方法、数据库和数据表的创建、数据查询、数据库其他对象（视图、存储过程、触发器、包等）的合理应用，同时还需要了解数据库的安全管理以及数据库的备份与还原。
本课程是依据上述三个专业的“工作任务与职业能力分析表”中的相关任务领域而设置的。把典型的工作任务转化为课程的学习性的任务，按照职业活动工作顺序将课程所对应的理论知识和实践知识进行合理有效的整合，构建以工作体系为基础的课程内容体系，完成“行动领域”到“学习领域”的转化，以数据库应用开发为主线，以具体项目（任务）为载体，每个项目（任务）都包括实践知识、理论知识，每个项目（任务）都是一些具体的行动化学习任务，课程的安排围绕学习性的任务而展开，从而完成“学习领域”到“学习情境”的转化。
课程以“项目导向、任务驱动”，教学内容以项目形式呈现，项目内容覆盖数据库应用技术所涉及的知识点，随着简单到复杂、实例到原理、原理到应用逐步地深入，全面推进课程教学内容，学生受项目工作任务的驱动，积极参与数据分析、程序设计、项目任务实施。围绕数据应用开发需要的技术技能搭建项目工作场景，细化出相应的知识模块，通过“项目需求分析→方案设计→项目实施”等几个环节来实施。重视项目任务实施与实际工作过程的一致，学生
在知识、技能形成的过程中充分感知、体验，获取过程性知识和经验，实现项目教学与岗位要求的对接。项目设计中严格贯彻“必需、够用”原则，从培养应用技术能力和加强职业素养教育出发，进行综合型、系统性的项目教学。充分体现高职教育“淡化理论、够用为度；培养技能、重在应用”的教学特点。
本课程以《学生成绩管理信息系统》项目贯穿始终，共划分为十一个前后有逻辑关系又相对独立的工作任务。任务1“学生管理中数据需求分析”中着重培养学生从需求中提炼信息，设计数据库的，能够画出E-R图。任务3至任务9要求学生按照任务1设计的数据库以及项目需求创建数据库，培养学生对数据库的一些关键操作技能。任务10至任务11，结合具体的开发工具完成数据库系统的开发。至此一个完整的项目开发完成，任务12主要完成项目的测试和实施。为巩固学生的基础建议开设1周的实训项目，学生自选一个具体的数据库应用系统的开发与管理项目，自主熟悉数据库应用开发岗位的主要工作流程。主要通过“边做项目边学习”来完成数据库应用开发岗位的综合训练。
本门课程的建议总学时为60学时，总学分：4学分。项目实训20课时，1学分。
第二部分　课程目标
通过任务引领型的项目活动，旨在使学生掌握数据库应用系统开发的基本知识和技能，包括数据库的设计与创建、数据表的操作、数据查询、数据库常用对象的创建与使用、数据库的安全管理以及数据库的备份与还原。使学生在认知和实际操作上，对数据库有一个整体认识，并掌握数据库应用系统开发的基本技术和应用技能。倡导学生在“做中学”，为提高学生各专门化的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：
1.能根据需求分析设计数据库；
2.能按根据数据库设计完成数据库和数据表的创建；
3.能对现有的表数据进行各种操作；
4.会创建和使用数据库的常用对象；
5.能对数据库进行安全管理，会备份和还原数据库；
第三部分  内容标准
各项工作任务以一个学生成绩管理系统建设为总体目标，都是在一定的工作情境内，本课程的工作情境就是数据库应用系统开发，下面对各工作任务进行阐述。
1．学生管理中的数据需求分析
通过学生成绩管理需求分析，提炼有用的数据信息，构建数据库设计，画出数据库设计的E-R概念模型图。
2．数据库与数据表构建
根据数据库设计，完成数据库和数据表的创建工作，完成概念模型到数据模型的转化。
3．数据查询的实施
根据需求分析中显示数据的需要，学习查询数据的方法，有简单到复杂，包括简单查询、链接查询、分组查询、嵌套查询等。
4．数据表完整性的实施
根据数据库设计以及需求分析，完成数据表的完整性设置，包括主键、外键、检查约束等。
5．实施快速检索
  根据需要使用索引快速访问数据表或视图中的数据。
6．视图使用
根据需求分析，可使用视图优化程序的设计，简化多表数据显示的操作。要求学生掌握视图的创建和使用方法。
7．调用存储过程或触发器
对需求分析中的一些较为复杂的功能可结合存储过程和触发器来实现，要求学生掌握存储过程和触发器的创建和使用方法。
8．数据库安全管理
根据需求分析中对系统安全的要求，可设置不同的角、权限和登录用户，要求学生掌握角、用户的创建以及权限设置的方法。
9．数据库备份与还原
为防止数据库系统故障，需要定时备份学生成绩管理系统的数据库。在故障后能够根据现有的备份内容进行恢复。数据库应用在哪些方面
10．应用程序与数据库连接
使用应用开发工具与数据库进行链接，要求学生掌握开发工具与数据库进行数据连接、数据存取的方法。
11．数据库应用系统开发
将前序任务完成的内容，应用开发工具进行整合，形成一个完整的学生成绩管理系统。

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