nation和nationality的区别谈英语教学中的厌学问题
【摘要】 厌学是普遍存在于各个学科的教学中的问题。厌学问题的内因主要在于学习者在心理上对自己缺乏信心，外部原因一般指的是受到外界影响从而导致低落消极的情绪产生。如何避免这类问题发生就要教师在教学中多下功夫。教学是一种互动的活动，要教学相长。好的方法将会事半功倍。
【关键词】 厌学问题 解决的方法 信心 互动
【中图分类号】 g427 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0152-01
厌学是普遍存在于各个学科的教学中的问题，英语教学中尤为突出，它导致许多问题的产生，影响整体教学效果。要提高英语教学，就要解决教学中的厌学问题，下面从几个方面对这个问题进行讨论：
1 厌学问题产生的原因
厌学问题的内因主要在于学习者在心理上对自己缺乏信心，从内心深处对英语有恐惧感。英语
是一门工具学科。具有知识点碎，用法多，现象多等特点，正如说的“学语言，非下苦功不可”。而现在的孩子多为独生子女，自小娇生惯养，害怕吃苦，面对繁重的任务，海量的单词，一累就畏难而退，任务积攒下来，日积月累，形成高山般的寄存任务，形成恶性循环，厌学心理也就形成了。
外部原因一般指的是外界的影响，如学习者心理因素之外会对心理产生影响的环境和人等。如果英语老师与学生之间相处的很糟糕，以至于学生由讨厌老师发展为讨厌该师任教的科目，试问学生怎么会学好英语。如果英语老师讲课时枯燥无味，试问如何不让学生厌恶？还有如恋爱、交友、网络游戏等诸多因素分散学生的注意力，导致厌学的倾向发生。
2 解决的方法探索
心理建设，重拾自信
我从教初期就曾分析过汉语教学与英语教学的内容和方法，英语课堂与汉语课堂的特点和异同，同样也分析了英语课学不好的根本原因，于是我说：“英语和汉语本质是一样的，他们都是语言，都是交流的工具，都是有词、句、文章，有诗有歌，能说能写，你能用汉语交流，
那么你一定能学会用英语交流，汉语是世上最广博、最难的语言，最难的你都可以说好，何况这小小的英语！相信你自己！if you can speak chinese， you can speak any kind of language in the world！”，然后，我给他们讲授怎么学英语，如何解题，如何总结，怎样分析规律，此后，我常常夸奖他们，不间断的对学生进行心理暗示，像水渗透一样慢慢的灌输“他们能学好英语”的观念，使许多学生对自己开始有了信心，为培养兴趣奠定了良好的心理基础。

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