考评方式与标准
传统的考核方式采用卷面考试，以一次考试的成绩为最终成绩．这种方式往往不利于全筒真实地考核学生的知识、技能和能力。因此，对考核方式的改革势在必行。本课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核与结果考核相结合、理论考试和实践考核想结合、能力和态度考核相结合的方法，其中实践考核所占比例为50%。理论部分考核学生对案例教学中各知识点综合应用的掌握情况，实践考核部分考核学生运用Java进行桌面应用开发的掌握情况。灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。
课程考核方式
表1：课程考核方式
考核项目
考核方法
比例
过程
考核
态度纪律
根据作业完成情况、课堂回答问题、课堂实践示范情况，由教师和学生干部综合评定学习态度的得分；
根据上课考勤情况，由教师和学生干部评定纪律得分。
10%
单元实践
根据学生实践情况，由学生自评、他人评价和教师评价相结合评定成绩；
根据完成的时间、功能的完善程序、是否有创新，由小组长评价和教师抽评相结合的方式评定成绩。
20%
期末考试（笔试）
由教师评定笔试成绩
40%
综合实训
由企业专家评定系统功能、编程规范、答辩成绩
30%
合计
100%
课程考核标准
表2：态度纪律考核标准表
考核点
考核比例
评价标准
优秀（86-100）
良好（70-85）
及格（60-69）
1、课堂学习
30%
没有缺勤情况；
能够爱护实训场地设备和卫生；
能积极主动向老师提问并正确回答问题
缺勤10%以下；
能够爱护实训场地设备和卫生；
能向老师提问，并回答问题
缺勤30%以下；
能够爱护实训场地设备和卫生；
能基本回答教师提问
2、课外学习
30%
能按时完成课外拓展练习；
能积极参加网上讨论活动；
能积极、主动进行自我学习
能按时完成80%课外拓展练习；
能参加网上讨论活动；
能进行自我学习
能按时完成60%课外拓展练习；
能参加网上讨论活动
3、小组学习
40%
能积极参加小组活动；
能主动代表小组参加小组与小组间的竞赛；
能提出合理化的建议，积极组织小组学习活动；
能帮助或辅导小组成员进行有效的学习
能积极参加小组活动；
能提出合理化的建议；
能帮助或辅导小组成员进行有效的学习
能参加小组活动；
能在小组成员的辅导下进行有效的学习
合计
100%
表3：单元实践考核标准表
考核点
考核比例
评价标准
优秀（86-100）
良好（70-85）
及格（60-69）
1、系统实现
70%
能综合地运用相关教学单元知识很好地完成单元实践；
编写的程序功能达到设计目标，用户界面友好，编程逻辑清晰，程序代码规范；
能在规定的时间内完成实践
能综合地运用相关教学单元知识完成单元实践；
编写的程序功能达基本到设计目标，用户界面友好，能完成基本功能的代码编写；
能在规定的时间内完成实践
能基本完成单元实践；
编写的程序功能达基本到设计目标，能编写简单功能模块的代码；
能在规定的时间内完成实践
2、创新能力
15%
能积极主动发现问题、分析问题、解决问题；
有创新；
采用了优化方案
能发现问题并通过各种途径解决问题；
有一定的创新
能发现问题并在他人的帮助下解决问题；
局部方案有新意
3、表达沟通
15%
能较清楚地表达程序的设计思路；
能正确回答问题；
能辅导他人完成单元实践；
能评述他人的设计
能表达程序的设计思路；
能回答问题；
能与他人交流设计方法
能对实践过程进行讲解；
能回答部分问题
合计
100%
表4：期末考试考核标准表
序号
教学情境
考核的知识点
比例
1
搭建AEIM系统开发平台
1.JDK的安装与配置;
2.Eclipse平台安装;
3.JAVA程序运行;
4.Java环境变量配置。
3％
2
AEIM系统分析
1.MIS系统架构设计;
2.项目开发模型;
3.UML描述方法;
4.概要设计设计说明书和详细设计说明书的格式要求。
3％
3
员工基本信息处理
1.8个基本数据类型及变量应用、标识符、关键字的用法;
2.三种程序控制结构应用;
3.数组、字符串应用;
13％
4
员工和部门信息组织
1.类与对象的概念和用法；
2.继承、多态的概念；
3.接口与包的概念和应用。
20％java配置用户变量
5
设计系统GUI界面
1.Java事件处理模型的实现机制；
2.常用Swing组件的主要方法和应用；
3.JAVA多文档程序设计的概念和方法。
27％
6
公司数据信息检索
1.JDBC与sql server2000数据库连接的步骤；
2.SQL查询语句的主要语法。
7％
7
公司资源信息访问
1.常用JMF包中主要类的用法;
2.媒体播放器的制作过程；
3.多线程的概念和应用。
7％
8
员工涂鸦信息处理
1.Java组件绘图的步骤;
2.Graphics类的主要方法和参数；   
3.JApplet的生命周期和启动方法。
7％
9
员工通信服务实现
1.网络通信基础;
2.TCP SOCKET 编程基本概念；
3.UDP SOCKET 编程基本概念；
13％
合计
100%
表5：综合实训考核标准表
考核点
考核比例
评价标准
优秀（86-100）
良好（70-85）
及格（60-69）
1
态度纪律
实训期间的出勤情况；学习态度情况；团队协作情况
15%
没有缺勤情况；
认真对待综合实训，听从教师安排；
能与小组成员充分协作
缺勤10%以下；
认真对待综合实训，听从教师安排；
能与小组成员进行一定程度的协作
缺勤30%以下；
听从教师安排
2
创新能力
主动地发现问题和解决问题情况；是否有创新；是否采用优化方案
15%
能够独立分析、解决问题，分析问题透彻，解决问题方式正确、高效；
实训成果有创新
能够独立分析、解决问题；能够借助常用的工具获取有用的信息
分析解决问题能力一般；能够在他人的帮助下解决问题
3
表达沟通
项目陈述情况；回答问题情况
10%
表达能力强，条理清楚；
能够正确回答所提问题，思路敏捷
能够正确阐述实训作品，表达能力较强；
能够回答所提问题，没有原理性错误
表达能力一般；
回答问题条理不太清晰
4
项目程序设计
项目的功能实现；
项目的程序编码
50%
能全部完成实训任务书规定的项目功能，用户界面友好；
编程逻辑清晰，程序代码规范
能完成实训任务书规定的项目功能的80%；用户界面友好；
程序代码错误较少
能完成实训任务书规定的项目功能的60%；用户界面友好；
程序代码错误较少
5
项目文档编写
软件相关文档是否编写；实训报告书写是否规范
10%
文档结构合理，对设计的阐述清楚，办事美观，符合软件工程规范
文档结构合理，能对所做的设计进行阐述，版式较美观，基本符合软件工程规范
文档结构较合理，能说明自己的设计，版式较美观
合计
100%

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