Teaching Topic: Unit1 ‘Right Now’
Teaching Time:  2 periods
Teaching Aims:    1. Know the English magazine.
2. Grasp the main sub-skills practiced
Teaching Emphasis:    1. New words.
2. English magazine
Teaching Difficulty: How to grasp the main sub-sills practiced Teaching Tools: textbook, teaching plan
Teaching Method: Reading, communicating and practicing
Teaching design:
Step 1 Warm-up exercise
和学生谈论假期当中的生活。
< How about your winter holiday?
What do you usually do in your holiday?
Have you seen any English books or magazines during your holiday? Which part do you like best to read?
以此引入今天的教学内容‘Right Now’----an English magazine.
Step 2 Learn some new words
1.给学生几分钟时间看完本课所有新词。
2. 让学生先自己读出单词的发音，再对其进行纠正。
3.对部分词汇和词组进行重点讲解。
4.单词发音练习和记忆。
Step 3 Learn the text
1.规定学生在一分钟时间内快速浏览一本英文杂志的封面内容。并
能快速查特定信息准确回答相关问题。
2.让一个学生将该杂志的目录写到黑板上并让该生随意指出并读出
method英语
其中一个标题名，且由该生随意点名其他同学回答与之相匹配的答案。
3.询问学生是否有参加过任何形式的有奖活动以及对这类活动的看
法以此进入下一个内容点---the prize competition.
4.先让学生将‘the prize competition’的内容快速看一遍并能看懂，教
师将对相关内容进行提问。
5.最后一个内容是‘Your turn now’读者的来信。共有五封来信。在
每封信当中出现了单词的拼写或使用错误，要求学生先自己快速阅读信的内容并进行辨认改错。
6.分别叫五个学生将自己更正好的信大声读出来，对错的地方要求
特别强调指出。
7.思考：对于五位读者来信中所提到的困惑要求学生为其提出自己
的建议或解决的办法。学生将以两人为一组进行讨论。讨论之后抽五个小组分别派代表将各自的建议写到黑板上。先由学生共同评定教师来做补充和点评。最后评出最佳建议奖。
Step 4 Summarize and Homework
1.Communicate with the students and lead in the text.
2.Learn the new words of this text.
3.Learn the text.
Homework: 1. Review the new words.
2. Complete p. 269 (supplementary reading)
Written on the board:
Unit 1 ‘Right Now’
1.Warm-up exercise
2.New words
3.The text (‘Right Now’---an English magazine)
1). the cover
2). the contents
3). the prize competition
4). Letters
课后小结：通过本课次的学习让学生熟悉了英文杂志的特点以及掌握了快速查特定信息的阅读技巧。学生学习气氛很好。
Teaching Topic: Unit 2 The rehearsal
Teaching Time:  2 periods
Teaching Aims:    1. Learn how to introduce repertoire of a play.
2. Learn how to describe the stage scenery
3. Learn how to describe the play scene
4. Learn excerpt of a play
Teaching Emphasis:    1. Stage plan
2. Description of scenes
3. Stage directions
4. Excerpt from a play
Teaching Difficulty:    1. Description of scenes
2. Excerpt from a play
Teaching Tools: textbook, teaching plan
Teaching Method: Reading, practicing and acting Teaching design:
Step 1 Revision
1.Dictate the words of unit 1.
2.Review the contents of unit 1
Step 2 Learn some new words
1.抽查学生对单词的预习及了解情况。
2. 让学生先自己读出单词的发音，再对其进行纠正。
3.对部分词汇和词组进行重点讲解。
4.单词发音练习和记忆。
Step 3 Learn the text
1.让学生根据剧目所提供的特定信息快速完成相应的问题。并让学
生之间进行相互问答。
2.分别让学生根据舞台布景描述所提供的信息将黑板上画的舞台布
景示意图填写完整。
3.由课前已布置分工好的三个大组之间进行表演PK。即将课前准备
好的一段戏剧场景描述由各组成员分别上台来表演，由大家一起评出最佳表演小组奖和个人奖。
4.对于剧本中其中一个选段的四个角分别由四位同学来扮演朗
读。其她同学则对她们的语言特进行评价。教师对之进行补充。
5.教师对选段中一些难点句子和词进行解释。
6.分别叫学生根据剧本选段的内容回答相关问题。
7.思考：学生可充分发挥想象给该剧设计一个结局。并抽几个学生
上台讲述自己设计的故事结局，看谁的故事最精彩。
8.让学生介绍一些课前已查到的中西方有名的戏剧家及其代表性作
品。教师进行适当补充。
Step 4 Summarize and Homework
1.Review unit 1.

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