2021年上半年教师资格证《高中英语》真题及答案
（部分）
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)
1.[答案]D /1/
[解析]本题考查音系学。题干要求出英语音素中基于单词中位置不同造成不止一个音位变体的是___，辅音字母1在单词中会有不同的音位，比如
leaf/Fish/，而deer /f:I/两个不同的/1/，就是音位/1/的两个不同变体。前者是普通的齿龈边音[I]，后者是软腭化齿龈边音[2]。故本题选D。
2. [答案]D /'p3:It/照
[解析]本题考查音系学。单词permit作名词时重音在第一个音节上，为/' p3:It/且为长元音，作动词时重音一般在第二E个音节上，/imitate/。故本题选D。
3.[答案] D infectious
[解析]本题考查形容词辨析。句意：宇航员海蒂汉莫，一个科学教育的支持者，她传递出的对星体学的热爱使得对她着迷的观众都被感染到。equivocal 意为“模棱两可的；怀疑的”;archaic意为“陈旧的”; timid意为“胆小的；怯懦的”;infectious意为“传染的；感染的”；根据句意，故本题选D。
4. [答案] C ac comp embellishment
[解析]本题考查名词辨析。句意：遗传学诺贝尔获得者芭芭斯·麦克林托克的研究被认为当属于20世纪生物学取得主要成就范畴内。Proposal意为“提议;
建议”; elaboration意为“精巧；苦心经营”; accomplice enmeshment意为“成就；技能”; deliberation意为“审议；考虑”；根据句意，故本题选C。
5. [答案] D arrest
archaic
[解析]本题考查动词辨析。句意：希望能够保护自然栖息地，环境保护主义者进行游说阻止在这些地区商业化发展的立法。Accommodate意为“容纳；调解”;diversify意为“使不同；使多样化”; promote意为“促进；推动”; arrest 意为“逮捕；阻止”；根据句意，环境保护者应该时组织保护区的商业发展，故本题选D。
6. [答案] A when
[解析]本题考查状语从句从属连词。句意：法院的道德判断成为一个重要的问题，法院无法维持其对法律的守护，当司法人员像政客一样做事。故本题选A.
7. [答案]C reason
[解析]本题考查名词其他。句意：无论因为什么原因，不要再迟到了，否则我们的工作将会比其他人落后很多。Whatever reason不需要加冠词或修饰词，故本题选C。
8. [答案] D save that he began to work
[解析]本题考查介词其他。句意：对奥利弗的童年了解得很少，除了他早在八岁得时候就开始在工厂工作。Save作为介词，意味“除了”，根据句意，故本题选D。
9.[答案] B pair practice
[解析]本题考查练习。题干表述在两个相关联得说话者之间进行的一系列句子中，第二句重视对前者的回应，则为根据理解，在教学活动练习环节，两人进行的对话均是回应，故本题选B。
10. [答案] A bags
[解析]本题考查语音学。题干表述为以下包含顺同化的是，顺同化指的是简单来说就是指ab或a...b这样的词语中,b的发音变得与a越来越相似。举例说明：在dogs中，s不发[s]的音，而是发[z]的音，因为g是震动的辅音，所以后面s的发音也从不震动变为了震动的。A项bags的发音为/baize/ s不发[s]的音，而是发[z]的音，因为g是震动的辅音，所以后面s的发音也从不震动变为了震动的。故本题选A。
11. [答案] D Communicative Language Teaching
[解析]本题考查交际法。A项意为“直接法”;B项意为“全身反应法”; C 项意为“视听法”; D项意为“交际法”。题干中“解决问题的活动”“角扮演”“信息沟”等活动均属于训练学生交际能力的活动，属于交际法。故本题选D。
12. [答案] B develop integrative abilities in language use
[解析]本题考查义务教育英语课程标准(2011)课程目标。
A项意为“提高一定的语言基础知识”;B项意为“形成综合语言乐运用能力”;C项意为“增强学习者学习英语的兴趣”;D项意为“培养听、说、读、写四项技能”。义务教育英语课程标准(2011) 指出：义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。故本题选B。
13. [答案] D correct ting a mistake explicitly
[解析]本题考查英语教学实施与评价。句意：当老师说“这个句子是对的吗?”, 他可能正在做以下所有的事情，除了_____。A项意为“给学生反馈”; B项意为“激发学生的反应"; C项意为“邀请学生评判”; D项意为“明确地纠正错误”。题干中老师用一个反问句来进行间接纠错，所以D项中的explicitly错误。故本题选D。
14. [答案] A edit their; drafts
[解析]本题考查写作教学。句意：在基于过程的写作课上，当学生写完草稿后，他们的老师很可能会要求他们_____。A项意为“校订草稿”; B项意为“针对主题做头脑风暴”; C项意为“分析主题”; D项意为“学习有用的词汇和表达”。B项、C项和D项均属于写前的活动，学生写完草稿后，应该检查修订草稿。故本题选A。
15. [答案] C Changing sentences from active forms into passive ones
[解析]本题考查语篇教学。题干问的是哪一项不适合用来培养学生语篇连贯性的意识。A项意为“为文章写一篇总结”; B项意为“划出每一段的主题句”; C项意为“将句子的主动形式改为被动形式”; D项意为“把所有句子排列成一段有意义的文章”。C项错误，C项属于词汇层面，不属于语篇层面。故本题选C。
16. [答案] D memorization and pattern drilling
[解析]本题考查练习。句意：在英语教学中，像_____这样的机械活动可能有助于教学特定结构，但不应过度使用。A项意为“转换和角扮演”; B项意为“翻译和词汇匹配”; C项意为“填空和主题讨论”; D项意为“默记与句型演练”。
A项中的role play属于交际性练习; B项中的word-matching练习的是词汇，而不是结构; C项中的topic DI discussion on不属于机械活动; D项正确，默记和句型演练属于机械活动，且可以用来练习句型，D项中的pattern即对应题干中的part articular structures. 故本题选D。
17. [答案] A Demonstrating how to do it
[解析]本题考查英语教学实施与评价。句意：当学生不明白如何进行所描述的活动时，老师采取下列哪项措施最有效? A项意为“示范如何做”; B项意为“叫学生自由交谈”; C项意为“鼓励学生分享想法”; D项意为“在教室走动并回答问题”。根据题干可知，B项、C项和D项均不合适，当学生不明白如何进行接下来的活动时，教师应该示范。故本题选A。
18. [答案] D Read a story and analyze how past events are describe i bed
[解析]本题考查语法教学。题干问的是哪-项活动的重点是语法。A项意为“读一-篇故事，并且以小组的形
式演出来”; B项意为“读一篇故事，回答问题”; C 项意为“读-篇故事，划出最难的句子”; D项意为“读一篇故事，分析过去的事情是如何描述的”。D项正确，D项强调的是一-般过去时。故本题选D。.
19，[答案] A Teachers depend on internet resource for teaching mater Hals
[解析]本题考查义务教育英语课程标准(2011)实施建议。
A项意为“教师依赖网络资源获取教学材料”; B项意为“教师使用网络资源作为对教材的补充"; C项意为“教师给学生使用网络资源做语言输入前对内容进行改编"; D项意为“教师根据教学目的选择网络资源”。A项错误，教师不能

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。