《交互设计》课程标准
一、课程概述
1.课程性质
《交互设计》是数字媒体应用技术专业针对UI设计关键岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，选择真实工作项目为教学载体，根据数字媒体公司应用性人才的实际要求，重构课程内容，归纳总结出来的为适应UI设计岗位要求的移动产品交互设计能力而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务
《交互设计》课程通过对“交互设计入门”、“需求分析”、“信息架构和用户流程”、“低保真APP原型设计制作”、“AxureRP基础交互”、“动态面板高级应用”、“高级交互”、“高保真APP原型设计制作”8个教学项目的学习，在学生具备一定的审美和移动界面设计能力的基础上，主要培养学生移动互联网交互页面设计的专业能力，以及团队协作、综合分析、创新创意等综合素质和能力，为后期课程如《毕业设计与答辩》提供移动产品交互设计的思想与设计方法。
3.课程要求
《交互设计》课程主要采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化课堂”的教学模式开展教学，课程的理论实践一体化教学全部安排在设施先进的理实一体教室进行，教学中以学生自主学习为主，采用多种学习素材及教学手段，教师全程负责答疑解惑、指导项目制作，充分调动师生双方的积极性，达成教学目标。
二、教学目标
1.知识目标
（1）了解交互设计的基本概念，交互设计的核心设计思想
（2）掌握交互设计流程、需求分析、搭建信息架构与用户流程
（3）掌握低保真手绘原型的绘制，
（4）掌握AxureRP软件，通过项目学习掌握交互高保真原型制作和原型测试；
2.能力目标
（1）能进行用户体验研究；
（2）能搭建信息架构和用户流程
（3）能绘制低保真原型；
（4）能运用AxureRP软件设计交互原型图
（5）能展示产品交互设计思想
（6）能够解决交互设计中的常见问题。
3.素质目标
（1）培养较好的自主学习能力；
（2）培养按时交付作品的时间观念；
（3）培养精益求精的工匠精神；
（4）培养较好的审美能力、创新能力和团队协作能力；
（5）培养较好的查阅资源能力；
（6）培养积极进取和乐观的人生态度；
（7）培养沟通表达能力；
ui设计专业（8）培养分析问题、解决问题的能力。
三、与前后课程的联系
1．与前续课程的联系
《信息技术基础》使学生具备了计算机的基本操作能力；
《设计构成》使学生具备了美学基础；
《移动界面设计》使学生具备移动界面创意思维与设计制作能力。
2．与后继课程的关系
为学生后续课程《毕业设计与答辩》提供了移动产品交互设计的思想与设计方法。
四、教学内容与学时分配
根据职业岗位UI设计的要求，将本课程的教学内容分解为8个教学项目，采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化课堂”的教学模式开展教学，课程项目结构与学时分配如表1所示。
表1 课程项目结构与学时分配表
五、教材的选用
1．教材选取的原则
按照规定选用与课程标准相配套的规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。教材选取遵循“适用、实用、够用”的原则。
（1）适用：教材要以交互设计为基础，符合UI设计师的能力要求和本课程的培养目标。
（2）实用：教材的教学内容要注意基础性、启发性、应用性和拓展性的结合，符合高职数字媒体应用技术专业学生特点；教材应按实际工作案例组织编写内容，注意交互设计与美学艺术的结合，重在培养学生的创新思维和专业技能；教材应以真实项目为主线，按UI 实际创建过程组织编写内容，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体的
“理论实践一体化课堂”的教学模式。
（3）够用：教材的内容主要包括交互设计和原型设计的实际操作技能，不涉及太多、太深的理论知识。
2．推荐教材
（1）宋方昊.交互设计[M].北京：国防工业出版社，2015.
（2）刘刚.原型设计大师：AxureRP网站与APP设计从入门到精通[M].北京：电子工业出版社，2015.
六、教师要求
担任本课程的主讲教师需要熟练掌握交互设计的相关知识，具有用户体验研究、原型设计与交互设计经验，同时应具备较丰富的教学经验和课堂组织能力。
专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有数字媒体应用技术和计算机应用等相关专业本科及以上学历；具有扎实数字媒体应用技术技术相关理论和实践能力；具有较强的信息化资源应用和开发能力。
兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的数字媒体应用技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承担本课程教学、实习实训指导等教学任务。
七、学习场地、设施要求
理实一体教室
教室配备黑（白）板、多媒体计算机（48台，安装AxureRP软件和多媒体教学软件）、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
支持信息化教学方面的基本要求
具有一定网络软硬件条件及终端，能够提供数字化教学资源库线上学习、文献资料查阅、常见问题解答等信息化条件。
八、课程资源的开发与利用
专业教师开发《交互设计》课程的信息化教学资源并有效利用，包括课程标准、授课计划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、项目库、试题库、国家级或省级精品在线开放课程等资源。
创新线上线下混合的教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
九、考核标准与方式
《交互设计》课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式进行考核，主要考核学生的职业技能和职业素养，课程具体评价方法和内容如表2所示。

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