双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例小学美术
一、背景介绍
随着中国教育改革的不断深入，双减政策成为了当前教育领域的热门话题。双减政策是指减轻中小学生课业负担和减少校外培训机构对学生的干扰。在这种背景下，如何进行有效的作业设计，成为了摆在教师面前的一道难题。本文将以小学美术为例，探讨如何在这个背景下进行整体作业分层设计。
二、新课标要求分析
1.强调学科整合
新课标要求各学科之间要加强整合，形成知识体系。因此，在美术作业设计中，需要与其他学科进行有机结合，提高学生综合素质。
2.注重实践操作
新课标强调培养学生的实践能力，因此美术作业应注重实践操作，让学生通过实际操作来提高
技能水平。
3.提倡个性化发展新课标倡导因材施教，关注学生的个性化发展。因此，美术作业设计应注重发掘学生的个性特点，提供多样化的作业形式。
三、整体作业分层设计策略
1.按难度分层
根据学生的掌握程度，将作业分为易、中、难三个层次。对于掌握较好的学生，布置一些挑战性较高的作业；对于掌握一般的学生，布置一些中等难度的作业；对于掌握较差的学生，布置一些基础性的作业。
2广州校外培训机构最新消息.按技能分层
根据学生的美术技能水平，将作业分为初级、中级、高级三个层次。对于技能较高的学生，布置一些创新性较强的作业;对于技能一般的学生，布置一些技能提升类的作业；对于技能较低的学生，布置一些基本技能训练类的作业。
3.按主题分层
根据教材内容和教学目标，将作业分为不同的主题。例如:绘画技巧、彩搭配、创意构思等。这样可以使学生在有限的时间内，集中精力攻克某一方面的难点。
4.按形式分层
根据学生的学习习惯和兴趣爱好，将作业形式分为多种类型。例如：绘画作品、手工制作、设计作品等。这样可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、案例分析
以小学美术五年级上册第二单元“美丽的风景”为例，进行整体作业分层设计。
1.按难度分层
⑴易：完成一幅简单的风景画。
(2)中：绘制一幅风景画的速写。
⑶难：创作一幅以“美丽的风景”为主题的水彩画作品。
2.按技能分层
⑴初级：掌握基本的素描技法，能够绘制简单的风景画。
⑵中级：掌握基本的彩搭配原理，能够绘制具有一定美感的风景画。
⑶高级：掌握各种绘画技巧，能够创作出具有较高艺术价值的水彩画作品。
3.按主题分层
⑴构图与彩：学会运用构图原则和彩搭配技巧，绘制出具有美感的风景画。
⑵创意构思：通过观察和想象，创作出独特的风景画作品。⑶表现力：通过笔触和彩的表现力，展现出风景画所要表达的情感。
4.按形式分层
(1)绘画作品：完成一幅风景画作品。
⑵手工制作：用纸板、剪刀等材料制作一个与风景相关的手工制品。
⑶设计作品：设计一个以“美丽的风景”为主题的海报或宣传册。

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