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初中学业水平考试成绩与综合素质评价
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个人简历
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经历（地点、学校）
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备注
基本素质评价指标的要素与内容
一级指标
二级指标
三级指标
要素与内容
一、公
民
素
质
公民
品质
公民意识
有法律意识、公德意识、环境意识，关心社会，积极参加公益活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。
公民态度
有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利，能对自己的行为负责。
公民行为
遵纪守法，遵守公共秩序，爱护公共设施和公共环境卫生。
思想
品德
道德意识
关心国内外大事，敬重国旗、国徽、国歌，热爱祖国、热爱社会主义，有正确的人生观、价值观和世界观，遵守社会公德，崇尚科学，反对迷信，有为民族振兴和国家富强作贡献的愿望和意识。
道德行为
尊敬老师，孝敬父母与长辈，与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人，举止文明，重诚信，知感恩，杜绝暴力，远离黄、赌、毒，勇于批评与自我批评。
三生
教育
生命意识
认识生命、尊重生命、珍爱生命，有正确的生命观，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值。
生存能力
掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应能力、创造能力和正确的生存观。
生活态度
掌握生活常识、技能，热爱生活，有正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。
二、学习态度与能力
学习
情感
学习态度
学习态度端正，能主动学习、自觉学习。
学习愿望
有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意识。
学习目的
学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。
学习
能力
发现与解决问题
善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题。
信息处理
能有目的的搜集、整理、使用信息。
独立探究
有独立学习与研究问题的能力。
合作学习
能与同学合作，共同完成任务。
反思
善于思考、总结、反思，不断改进。
学习
方法
目标
有切合实际的学习目标。
习惯
独立思考，合作探讨，虚心请教。
方法
善于研究，查阅资料，不畏困难。
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学习
表现
课堂表现
认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
作业质量
按时、高质量地完成作业，不抄袭。
学业成绩
成绩合格，考试不舞弊。

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