Python语言入门 【第二课】
“蛇”的力量,Python
教学时间 | xxxx年xx月xx日 | |
教学题目 | Python语言入门 【第二课】 “蛇”的力量,Python | |
教学目标 | 1.引导学生认识并理解print() 命令; 2.引导学生了解注释,养成写注释的良好习惯; | |
教学重点 | 应用print() 命令,了解并使用注释; | |
教学难点 | 对注释和print()命令的理解。 | |
教学过程 | 课前引入:通过剧情与对话引入本节课内容或复习所学知识;(5分钟) 源码百科:讲解"打印: print() 命令”与”注释”; (10分钟) 代码实践:引导学生完成本节课代码实践: 第一步:添加注释 第二步:打印"Welcome to China!" 第二步:打印“欢迎来中国!" 第二步:打印多项 (10分钟) 程序挑战:引导学生尝试本节课程序挑战: 挑战一:离代码更近--“执行代码积木 挑战二:试一试这行代码 (10分钟) 保存并分享:指导学生保存作品,请个别优秀作品的创作者上台分享创作心得;(3分钟) 课后练习:请学生完成课后练习,教师讲解练习; (3分钟) 课后拓展:介绍"Python";(选做) | 个案添加 |
课前引入 | 教师引导:命令是我们和计算机交流的语言,我们这节课就来Python中的一个命令: print() 命令。 细节提示:其实指令也是命令,只是说法不同而已。在后续课程中,出现命令或指令的说法,都是对的。 教师操作:播放视频[开头引入]部分。 | 个案添加 |
源码百科 | 打印: print() 命令 教师引导:同学们还记得上节课我们运行过的三个积木组成的程序吗?这个程序运行的结果就是,在控制台上输出了"Hello,编程猫! ";这个积木到底应该怎么用呢?关于这个积木更多的知识,让我们跟着视频来学习。 教师操作:播放视频[源码百科-打印: print() 命令]部分。 教师讲解:我们在print() 命令中填入什么内容,程序运行之后,就会在控制台打印出什么样的内容,这个过程也叫输出。我们可以利用print() 命令打印数字、英文、汉字、符号等,只要是计算机能识别的符号就可以。 教师讲解: print() 命令还可以实现多项输出。观察对应的代码:每-项打印内容被逗号隔开,且被引号包围着。观察控制台的运行结果可以发现:输出的每一项之间都自动被空格隔开了。 注释 教师操作:播放视频[源码百科-注释]部分。 教师讲解:在代码模式下,#代表注释的意思,注释的内容可以是中文、英文、符号等文本信息。注释主要起到了提示的作用,提示自己或者其他人这段程序是做什么的。要注意:注释中的内容计算机是不会执行的。 | 个案添加 |
代码实践 | 第一步:添加注释 教师操作:播放视频[编程学堂第一步]部分。 教师引导:请同学们完成添加注释这个步骤。 第二步:打印"Welcome to China !” 教师操作:播放视频[编程学堂第二步]部分。 教师引导:根据提示,在打印积木中输入内容,并把两块积木拼接好。 第三步:打印“欢迎来中国! 教师操作:播放视频[编程学堂第三步]部分。 教师引导:打印积木中内容也可以是中文,根据提示,完成积木代码。 第四步:打印多项 教师操作:播放视频[编程学堂-第四步]部分。 教师引导:根据视频和教材,完成代码。 教师讲解:在代码模式下,使用print() 命令输出多项时,每一项之间需要用英文逗号间隔开。 | 个案添加 |
挑战时刻 | 挑战一:离代码更近--“ 执行代码”积木 教师引导:在事件积木盒子中,有两个样式的执行代码积木。我们在执行代码积木里面,填写的内容其实就是对应的代码模式的内容。试着用”打印"积木实现同样的效果吧! 挑战二:试一试这行代码 教师引导:有人说,要想学好一门编程语言,你就需要接受这门语言的哲学。而对Python 哲学的最好阐述,莫过于核心开发者Tim Peters 所总结的"Python之禅”(The Zen of Python)了。结果中的这段文字就是"Python之禅”,它是被公认的Python编写原则,奉行这个原则编写程序,你就可以成为一个出类拔萃的训练师。 翻译与注释: 优美胜于丑陋(Python 以编写优美的代码为目标) 明了胜于晦涩(优美的代码应当是明了的,命名规范,风格相似) 简洁胜于复杂(优美的代码应当是简洁的,不要有复杂的内部实现) 复杂胜于凌乱(如果复杂不可避免,那代码间也不能有难懂的关系,要保持接口简洁) 扁平胜于嵌套(优美的代码应当是扁平的,不能有太多的嵌套) 间隔胜于紧凑(优美的代码有适当的间隔,不要奢望一行代码解决问题 ) 可读性很重要(优美的代码是可读的) 即便假借特例的实用性之名,也不可违背这些规则(这些规则至高无. 上) 不要包容所有错误,除非你确定需要这样做(精准地捕获异常,写except:pass 风格的代码) 当存在多种可能,不要尝试去猜测 而是尽量-种,最好是唯一-种明显的解决方案(如果不确定,就用穷举法) 虽然这并不容易,因为你不是Python之父(这里的Dutch是指Guido ) 做也许好过不做,但不假思索就动手还不如不做(动手之前要细思量) 如果你无法向人描述你的方案,那肯定不是一个好方案; 反之亦然(方案测评标准) 命名空间是一种绝妙的理念,我们应当多加利用(倡导与号召) 教师引导:在学习编程的过程中,犯错一点都不可怕, 最后- -定有办法解决。不断给自己信心,你- -定能学好编程,学好Python。 | 个案添加 |
保存分享 | 点击上面菜单栏"文件”,在下拉选项中按实际情况选择'保存”(保存至本地)或"保存至云端”的方式保存写过的代码文件,以便下次使用或作品收集。 | 个案添加 |
课后练习答案 | 第一题:请问在"打印"积木中在Python中对应的代码语句是哪一个? A.input() B.print() C.import D.print 参考答案: B 解析: A选项, input()是获得用户输入命令; C选项是引入库命令import; D选项是易混淆选项,只是英文单词print。 第二题: (多选)请问代码语句print("hello,world") 和语句print('hello', 'world') 输出的内容一致吗? A. 一致,都是"hello world" B.不一致,用放大镜看 C.我知道,都是"hello,world" D.我发现,前者是"hello,world",后者是"hello world" 参考答案:BD 解析:前者是"hello,world",后者是"hello world"。A选项错误,不一致; B选项正确; C选项错误; D选项正确。 | |
课后拓展 | 教师引导: Python的中文含义是"蟒蛇”,它不仅代码简单易懂,而且功能强大。许多网站基于Python 开发的,比如:全球最大的视频网站YouTube、国内的豆瓣网、知乎网等。借助Python 编程语言,人们可以编写爬虫、网页,甚至是制作聊天机器人,调用人工智能的相关功能。 | |
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