第四章  流程控制语句
第6课时
教学目标：
1.运用顺序结构编写程序
2.激发学习算法与程序的兴趣，发展计算思维
教学重、难点：
运用顺序结构编写程序
教学材料：
1.计算机网络教室环境
2.电脑
3.VS Code编辑器
4.机器人套件。
教学过程：
一、场景导入（2min）
讲述：Python程序结构分为三种：顺序结构、选择结构（分支结构）、循环结构。任何简单或复杂的算法、程序都可以由顺序结构、选择结构和循环结构这三种基本结构组合而成。这节课我们着重学习顺序结构。
二、 知识讲授（8min）
1.讲述：顺序结构是最简单的程序结构，程序按照编写顺序依次被执行，如图4.1所示：
图4.1 顺序结构
2.讲述：在前面几个章节中编写的程序大部分都采用顺序结构。
3.提问：还有哪些是可以只用顺序结构就能解决的问题？
教学说明：老师请同学回答，并引出这节课要完成的实验
三、动手实践——智能搬运机器人（一）（30min）
（一）讲述：任务发布
机器人从积木A区搬运一块积木到积木B区。机器人和积木的摆放示意图如图4.2所示。
教学说明：老师在桌面上展示器材摆放方式。
图4.2 摆放示意图
（二）讲述：任务分析
图4.3 机器人搬运积木程序流程图
（三）布置任务
同学们在坐标垫上摆放好器材，根据程序流程图编写程序。
教学说明：学生根据流程图编写程序，老师给予帮助。
（四）讲述：编写程序
1.获取机器人控制权限与初始化设置
接下来我们开始编写机器人搬运一块积木的程序。首先获取机器人控制权限与初始化设置，程序示例如下所示：
2.机器人搬运积木
首先机器人运动到积木A区，吸取积木，然后机器人运动到积木B区，释放积木。程序示例如下所示：
        3.运行结果
运行程序后，可在终端查看对应的运行结果，并可观察机器人执行对应的任务。
教学说明：老师在编辑器编写程序，并讲解编程思路与Python语法知识。
四、展示总结（5min）
1. 成果展示：展示智能搬运机器人（一）的程序，并将程序提交给老师。
2. 师生小结。

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